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1、创新家校联盟模式 学校教育是一项系统工程， 需要家庭、学校、社区的协同合作，形成教育合力。其中，家长协同管理学校的教育显得尤为重要，这就要转变教育理念和管理模式，重新认识家长在学校教育管理过程中的角色和地位。 家校联盟是家庭、学校和社区联盟教育机制的实践模式，建立符合试点学校实际的家校合作组织形式和制度，提高家长知情权和参与权，强化家庭、学校和社会的合作，是家长以主体身份参与班级或学校教育管理的一种有效途径。 一、家校联盟各类规章制度的制定 为充分发挥家庭教育的作用，学校设立以校长为首的家校联盟组织机构，由分管副校长和学生处具体负责，下分街道社区、家庭指导站两个分支。家庭指导站下设校家长代言人
2、工作室，按照年段不同再设三段会长对班级家委会进行管理。 为保障有效开展各类家校联盟活动，学校制定了一系列的规章制度，如：家长代言人工作室、家长委员会章程“爱心家长志愿者护学岗”工作制度、招募制度公众教育督导团工作站制度优秀家长、家长委员会评选制度例会制度宣传制度和社区联系制度等。 二、家校联盟运作机制的形成与运作 在现代学校制度建设中，一个很重要的制度设计理念就是民主监督。中长期教育改革和发展规划纲要明确要求“建立中小学家长委员会”，推进现代学校制度建设。温总理在全国教育工作会议上也强调，“中小学要建立家长委员会，不断完善学校科学民主决策和评价机制”。教育部在“”期间颁发了关于建立中小学幼儿园
3、家长委员会的指导意见，首次在国家层面对学校家长委员会的建立提出明确的要求。 其实，很多学校都已经成立了家长委员会（简称为“家委会”），我校也一直秉承“规范的家委会一定要落实家长四权，即知情权、监督权、参与权、评议权”的宗旨，在2006年，就已经在“班级家委会”的基础上开辟了“胜蓝家长代言人”队伍，即让每班选一个家长作为代言人，组成学校家长代言人队伍，参与学校管理，使学校管理多了数十位“诸葛亮”，他们代表所有家长履行管理者的职责。 可是随着学校办学从纯小学转型为九年一贯制，从两个校区扩展为三个校区，办学规模从45个班扩大到67个班，并有逐年扩大招生规模的趋势，原有的“代言人队伍”的操作模式已经跟
4、不上家校互动的需求，校级“家校联盟”年段家长代言人工作室应运而生。 （一）学校“年段家长代言人工作室”工作流程 （二）“年段家长代言人工作室”的运作 从2006年11月第一届校家长代言人队伍成立至今，“代言人”们充分发挥作用，开展了一系列丰富多彩的活动，收到了极好的社会效果。这样的团队建立让家长有了主人翁的感觉，使他们有机会全面参与学校的管理。由于他们的努力付出，“胜蓝家长代言人”队伍逐渐成为学校工作中不可或缺的重要组成部分。 在管理和提升“家长代言人”队伍的过程中，学校不断摸索管理路径，使之更接地气，更具实效。 1.积极打造“办公”基地设立专门的工作室，配备硬件 学校为“家长代言人”设立专门
5、的工作室，配备了办公桌椅、电脑、文件柜等办公用品，方便他们轮流到校“办公”。有了硬件保证，家长们觉得自己真正是学校的“管理者”。 2.定时定点，“办公”及时三段会长定期开会，讨论活动 三个年段的会长不定期召开会议，讨论各自收集的家长意见及建议、汇报年段开展的亮点工作、商量学校近期需要家长配合的有关活动安排。而家长义工制，更是开拓了家长服务学校的有效途径。“家长义工”在国外并不稀奇，可在国内还是比较少的，不过实际操作下来，感觉对于家校的有效互动还是有很大的推动作用。 3.挂牌上岗，“办公”透明设计了专用工作证，方便办公 学校为“工作室”设计了方便其进出三个校区、巡视食堂、推门听课的相关证件，如代
6、言人工作室“听课证”“出入证”等，所有“工作室”成员必须挂牌上岗，以便保安、老师及食堂工作人员接待或给予接待，真正达到开门办学。 4.学校力挺，“办公”直达及时记录会议内容，提交学校 “工作室”成员向学校反映情况的方式可以是多种，如：可通过例会写在“工作室”会议记录上，提交校务会议讨论、可直接到学校相关部门负责人处当面沟通、可直接打电话到指导站站长、各处室主任或副校长处、可通过学校代言人工作室QQ群、可发E-mail给指导站站长等。 5. 信访模式，“办公”高效通过多种提交途径，及时反馈 对于提交校长办公会议上的问题，中层以上领导会集体讨论并给予答复、沟通和落实；对于QQ群和E-mail里的意
7、见及建议，学生处会进行协调、归类，并提交各部门主任或副校长室，由相关领导做深度沟通并协商落实。在胜蓝，“工作室”就是信访办，就是12345热线，家长们的意见和建议都会在第一时间获得解释或协商，这让学校的投诉大大下降，家长满意率在逐年提升。 6. 归类存档“办公”经验各段开展特色活动，据实记录 每次来“上班”，各“办公室”成员都会记录好工作手册，如实记录会议过程、家长意见建议及反馈、检查食堂纪实等；在专用电脑上，将各段工作室特色活动归类存档。这将为后面的“工作室”成员留下宝贵的资料和经验，促进这项工作持续稳步地深入及开展。每学期各段工作室要制定计划，有序开展活动。 在“爸妈”成了学校的管理者后，
8、学生觉得“学校更像家了”。教育专家称，“家长代言人制度是教育制度的创新，家长代言人代表集体协同学校管理，与单个家长相比力量更强了，使学校规章制度更好地实现学生为本。”在胜蓝实验学校，这支独特的、分层的学校家长代言人队伍“家长代言人工作室”，让更多的家长根据孩子的年龄特点设计活动制定工作计划，有序有侧重点地开展工作，他们真正开始融入学校建设、关注学校发展，胜蓝能如此快速发展，与这支特殊“队伍”的大力支持和努力工作是分不开的。 三、家校联盟机制的活动模式 （一）家校联盟，助力学生健康成长 1.携手一家亲，安全助成长 为更好地促进学校和谐发展，学校成立了公众教育督导团，对学校的安全、卫生，学生的身心
9、健康、学生的课堂学习做专项督导，给学校提出宝贵的建议。例如，对于放学安全的情况，由于学校三个校区的校门口都是交通极其拥堵的地段，每次上学、放学时间都被堵得水泄不通，存在很大的安全隐患。经过学校家长代言人工作室集体讨论，决定在家长义工的基础上成立家长护校队，帮助值周老师和保安一起维护校门口的秩序。每班家长开学初报名，5-10人（可上下午一起也可分开），早上7：30-8：00，下午3：50-4：20。从2012年12月至今，已有千余名家长参与了这项“义工护校”活动，学校为了感谢这股正能量，还特地开辟了“家校互动，和谐发展”的专栏进行展示，将积极参与家长护校队的照片和感言贴出来分享，激励更多的家长来
10、参与本项志愿者服务工作。 凭着一份责任感与对孩子的关爱，家长们以实际行动来守护孩子的安全、督促学校全面发展。 2.大手牵小手，快乐伴成长 教育的主场不完全在学校的课堂上，亲子活动、假日小队活动是增知识，学本领，作贡献的大学校。家庭教育、社区教育是没有围墙的教育，可以使学生拥有童年的烂漫、幸福，使幼小的心灵种上绚丽的友情之花，使潜能闪光，使人格健全。亲子活动、假日小队活动是在家长辅导员的引导下开展的常规课外活动，为更好地引导家长开展好活动，每年学校都对家长做如何指导开展假日小队活动专题培训，在此引领下校级三段家委会针对不同年段开展不同的主题活动。低段活动多为亲子活动、中段则更多关注情商和能力培养
11、的小队活动、高段则关注学习以“杂粮”教育为主。 学校2013年结合热播的综艺节目爸爸去哪儿，发动全体爸爸家长开展“爸爸去哪儿”亲子假日小队活动，家长参与热情很高，各班纷纷开始行动，轰轰烈烈的活动之后学校发出倡议搜集活动案例及经验，汇编了爸爸去哪儿亲子假日小队活动手册的校本教材，作为今后幼小衔接有效的载体。 3.活力蓝精灵，幸福共成长 胜蓝实验学校的德育品牌是蓝精灵社团，都是自下而上、自发组建的草根社团，至今为止有9个社团被评为全国优秀社团，2010年“蓝精灵社团”被评为杭州市品质生活体验点。胜蓝的家长辅导员自发组建的“苗苗种植园社团”不仅被评为全国优秀社团，2009年还被评选为杭州市品质生活体
12、验点。随着社团的日益壮大，涌现了一大批热情的家长，2013年9月开始陆续出现了由家长组建的新兴社团，至2014年9月已经成立了15个家长社团。 这些社团都是家长们利用现有的一些免费资源，并根据孩子们的年龄特征、喜好程度来创建的。社团的指导老师有的是有一技之长的家长，有的是家长利用现有的一些资源，甚至还有家长自掏腰包请来专职的老师。如“宠物精灵社”，鼓励孩子成长为拥有热爱科学知识、有爱心、有耐心和有责任感等良好品质的心灵健康少年。养殖社由家长或凭借家长的资源免费聘请专家，不定期给孩子培训，通过养殖小甲鱼等各式家庭宠物，定期开展养殖观察、写作、培训、交流、考察及宠物秀活动。 家长社团增加了亲子间的
13、沟通，多了交流话题，也增强了家长的团队意识和为学校、为孩子服务的意识。 （二）共谋发展，家校社三位一体化 学校地处下城区北部城郊结合部，生源构成复杂，中学部和小学部阳光校区外来务工子女比例逐年增高，学校通过亲子活动、运动会、主题班队会等融合形式，使城乡家长之间逐步消除芥蒂，有效发挥家校教育合力，感召激励全校家长形成“我们是一家人”和“为了每个胜蓝孩子健康发展”家校一起努力的共识，积极开展家校社融合活动。结合现代社会热点和学生、家长的构成特点，我们创设了“胜蓝好声音家长（学生）专场活动”。自2012年创办以来，每届活动，家长（学生）们都是精心准备、积极参加，歌声不仅赛出了魅力家长（学生），更是唱
14、响了校区融合，家校共建的和谐之音。周边社区、单位也是倾力相助，为融合活动出一份力。同时，活动也成为学校和家长、行政主管部门以及共建单位联合的盛会，成为促进家庭、学校、社会和谐发展的创新，展现了低、中、高三段家委会发挥主人翁精神和家长代言人工作室实力、魅力和活力。 在学校与家长们的共同努力下，学校家庭指导站被评为浙江省示范家长学校、杭州市示范家长学校、下城区示范家长学校、下城区四星级家庭教育指导站、下城区家庭教育指导创新奖、下城区家庭教育实验基地、下城区家庭教育优秀指导站等荣誉称号。 现在，家长与学校是协同者，家长是学校教育管理的一份子。有了这支强大的家长管理队伍，学校就凝聚了强大的育人合力，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，必将促进学校的和谐发展。 （作者单位：浙江省杭州市胜蓝实验学校） 责任编辑/张 丽
