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1、学校调查研究工作制度篇一：学校调查研究制度学校调查研究制度为了充分发挥学校的思想库与智囊团作用，坚持理论联系实际，大兴调查研究的工作作风，特制定本制度。一、调研目标围绕新时期我区经济社会发展的重点、难点、热点问题，以及区委、区政府中心工作，特别是围绕区委区政府领导重点关注的问题和决策需求大力开展调查研究活动。调研成果为区委、区政府决策提供参考，调研成果进课堂，努力促进教学科研和决策服务一体化进程。二、调研内容1、课题调研。为了让教师掌握第一手资料，充实课堂教学，提高学校服务区委、区政府工作的能力，教师应积极参加课题调研。主动申报区委区政府及相关部门下达的调研课题，主动参与全省、全市社科活动。调
2、查研究要深入基层，在大量了解真实情况的基础上，进行深层次的分析研究，高质量地完成课题调研任务。每年要保证教师15天时间从事调查研究。2、教学研究方法调研。为了提高授课水平和教学质量，教师应积极参加教学研究方法的调研，学习兄弟单位先进的教学技巧和研究方法。每年选取一所在教学研究方面比较强的兄弟单位，进行交流学习。3、课程建设调研。课程是学校教学能力的重要体现，为了能够提高教师们建设课程的能力，每年选取一所在课程建设方面比较强的兄弟单位，进行交流学习。三、调研成果管理教研科每年对课题完成情况及调研工作情况予以总结。承担课题任务的人员应按计划完成课题撰写任务，形成高质量调研报告，力争在市级以上报刊杂
3、志上发表。篇二：学校领导班子成员调研制度领导班子成员调研制度为了促进领导班子成员改进工作作风，密切联系群众，为科学决策提供准确、详实、可靠的依据，保障全校中心工作、重点工作顺利完成，促进学校健康可持续发展，现结合单位实际，制定本制度。一、基本要求校领导班子成员要经常深入基层一线和干部群众，广泛开展调查研究活动，拓宽工作思路，解决问题矛盾。二、调研内容调查研究主要围绕以下工作内容展开：1、本单位党的建设工作；2、本单位发展规划及重点领域发展计划；3、本单位决策的中心工作和重点工作；4、加强德育工作，转化后进生和学困生问题；5、深化课程改革、提高教育质量问题；6、本单位普遍关注的热点难点问题；7、
4、上级党委、政府及相关部门下达的调研工作任务；8、促进本单位科学发展的思路及措施。三、调研类型1、工作调研。领导班子成员结合分管工作，经常到管理处室及生产教学一线和群众中调研，及时掌握工作动态。解决具体问题，化解各类矛盾，推动工作进展。2、命题调研。围绕单位中心工作和重点工作，拟定调 研选题，明确调研方向，有针对性地开展调研工作。四、调研计划校办公室负责在年初收集制定调研计划，确定调研选题，明确责任领导，经校党总支会或行政办公会研究通过后正式实施。五、调研课题的选题确定1、上级党委、政府及相关部门下达的调研课题；2、校党总支会围绕单位中心工作、重点工作议定的调研选题；3、领导班子成员结合分管工作
5、，充分酝酿思考后拟定的选题；4、召开全校调研工作会议，从各处室及年租收集调研价值较高的选题。六、调研方式1、走访调研。结合调研选题，深入基层、走访群众，了解相关情况，掌握第一手资料；2、座谈调研。召开一定层次规模的座谈会，广泛听取各类人员的意见建议，启发思路，明确方向；3、延伸调研。结合调研选题内容，到外地、外单位了解相关情况；4、文字调研。通过网络、书籍等渠道查阅资料，做深度调研思考；5、其他各种有利于了解情况、拓宽思路、改进工作的方式方法。七、调研要求1、领导班子成员每月到基层处室及学年租开展工作调研次数原则上不得少于1次，每年命题调研选题原则上不得少于2个，命题调研次数视调研进展情况确定
6、。2、领导班子成员要结合调研计划，积极开展工作调研和命题调研，按期形成专题调研报告交党总支备案。专题调研报告要主题鲜明、内容详实，数据准确、有事实、有分析、有观点、有对策、有创新、有深度、有前瞻，具有较强的指导意义和实践价值。八、工作考核把调查研究工作作为领导班子成员日常工作的重要内容，纳入年度综合考评范围。同时，对调研工作实行单项奖励，调研成果得到上级有关部门的肯定和运用，或调研报告 获得上级表彰的，对领导班子成员给予奖励。金山屯区第一中学20XX年10月篇三：学校教研教改工作制度学校教研教改工作制度伴随着国家新一轮基础教育课程改革工作的全面启动，学校教研教改工作如何实现制度创新，更好的促进
7、课程改革的全面实施，促进教师的专业化成长等是摆在我们面前的紧迫任务。为切实加强我校教研教改工作，根据基础教育课程改革纲要精神和宁县教育体育局的工作指示，结合我校实际情况，特制定本教研制度：一、指导思想学校教研教改工作以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为研究对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力推动课程改革目标的全面落实。二、教研教改目标任务1、树立校本意识。积极改革教学方式和方法，解决学校面临的教育教学问题，促进教师的专业成长，促进学生的全面发展，
8、促进教学质量的提高。2、整合教导处、教研组、年级组等多种力量，建立学校教研网络。引领全体教师围绕共同目标，努力提高教科研水平，不断提高教学质量。3、树立研究意识，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，采取“请进来，走出去”的办法来提高教师教育教学研究水平。4、树立“科研强校”意识，积极开展校本研修与课题研究。三、校本教研主要形式建立以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思”的操作方式，努力提高校本
9、教研的针对性和实效性。四、具体规定和要求（一）学校中心教研组工作要求1、全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。2、带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座。学校中心教研组成员每周坚持深入课堂，每学期听、评课40节以上。3、定期召开课题研讨，信息交流会，组织撰写校本教研活动方面的心得体会、教学反思、专题论文等。4、根据新课程改革的需要，与教学中遇到的实际问题审定学校的教科研课题，并督促逐级落实。5、发动全体教师从自己实际出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。教研组长工作要求教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的
10、重要组织之一，教研组长应具体负责组织本学科有关教学研究工作。1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划，组织指导全组教师制定年级教学进度计划，并严格执行。2、组织教师认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及科技活动等教学业务环节的工作。3、积极开展教学研究活动。根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。4、配合包教研组领导负责落实好每两周一次的教学研究活动。5、每学期组内开
11、展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。7、每学期要向学校中心教研组提交一定数量的经验论文或心得体会等。科任教师工作要求教学研究是提高教学质量、促进教师专业化成长的重要手段。教师是校本教研工作的承担者和实施者，教师参加教研活动的质量直接影响到学校教育教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断提高自己的业务能力。1、积极参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。2、认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。开学初确定本学年个人教学研究课题，并在教学实践中进行研究。3、认真参加听课、说课、评课活动，每周坚持写教学反思，每学期至少听、评20节课。4、要坚持做到“六个一”：即每学年精读一本教育教学理论著作，研究一个教学课题，上好一堂教学公开课，完成一份教学设计，写一篇教学叙事案例，写一篇教研论文。5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划，能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。良平初中二0一四年九月三日
