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1、学校风险评估管理制度篇一：校园风险评估体系胜利孤岛第二小学校园风险评估体系12345篇二：学校风险评估实施办法渭南市临渭区教育局重大事项社会稳定风险评估实施细则根据区维稳办关于制定完善重大事项社会稳定风险评估制度实施细则（办法）的通知（渭临维稳办发?20XX?11号）精神，为提高全区教育系统重大事项决策的民主化和科学化水平，从源头预防、减少和消除不稳定因素，维护校园安定和教育系统稳定，确保教育事业科学和谐发展，结合教育系统实际，制定本办法。一、组织机构重大事项社会稳定风险评估工作（以下简称评估工作）实行主要领导负责制。区教育局负责全区评估督导工作。各中心校、区直学校校长是本乡校评估工作的第一责
2、任人，分管领导是直接责任人。区局成立社会稳定风险评估工作领导小组，由局长柴新宏任组长，局党委书记、副局长李庚江、副局长王少贤、工会主席刘艳芳任副组长，局属各股室、二级单位负责人为成员，负责组织协调和督促督办工作。办公室设在区局人事股，负责评估材料收集，工作联络，领导小组审核意见的汇总整理、报告报送反馈等工作。各成员单位在领导小组的指导下，按照各自的职能和权限，落实评估工作。各中心校、区直学校对本辖区内评估工作负责，成立由校长任组长，分管领导任副组长，各处室为成员的风险评估工作领导小组，负责评估工作的组织领导、责任分解、督促实施和综合研判工作。副组长负责收集评估工作进展情况，做好评估材料的备案上
3、报，协调稳定风险化解工作具体事宜。二、评估范围教育系统内50万元以上的重点工程建设项目；关系到多数师生、群众利益的重大改革；关系到学校校园安全及周边环境的问题；涉及规划编制、管理体制、教育收费、校点布局调整、民办教育机构审批关停、考试改革、职称评定、助学政策等重大决策、重大政策、重大改革等。三、评估内容按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，客观、准确、公正的从以下七个方面进行评估：（一）合法性评估。主要测评：重大事项的制定和出台是否符合法律法规和上级政策及规范性文件规定，是否有充足的政策、法律依据；重大事项的制定和出台是否遵循教育事业发展、学生成长成才的客观规律；重大事项所涉政策调整、利
4、益调节的对象和范围是否界定准确，调整、调节的依据是否充分。（二）合理性评估。主要测评：是否符合实际，是否兼顾了公平公正原则；是否符合教育发展和经济社会发展的总体水平，是否具备其必要性和可行性；是否得到大多数群众的理解和支持。（三）恰当性评估。主要测评：（1）重大事项实施或出台的条件是否成熟；（2）时机是否恰当，是否与其他重大事项、重大活动相冲突等。（四）关联性评估。主要测评：（1）出台的决策、政策是否连贯一致；（2）出台的决策、政策与周边地区相关决策、政策是否存在差别；（五）科学性评估。主要测评：是否经过严格的审核、核准、备案的法定程序；决策、政策出台程序是否民主；编制的方案是否具体、详实，配
5、套措施是否完善，是否具有可操作性。（六）隐患评估。主要测评：重大事项的制定和出台是否会引起较大的影响社会治安和社会稳定的事件，实施过程中可能出现哪些较大的社会治安问题； 对可能出现的治安和涉稳问题，是否有相应的应急处置预案。（七）对有可能引发不稳定因素的其它方面进行评估。四、评估步骤（一）确定评估对象，全面掌握情况。对拟实施的重大事项，通过查阅资料、走访群众、问卷调查、召开座谈会等方式进行调查研究，了解基本情况，掌握社情民意。（二）科学分析判断，准确评估风险。根据掌握的情况，按照风险评估的七个方面，对重大事项确定之后可能出现的不稳定因素进行逐项分析预测，科学、客观、公正地作出评估。特别要对可能
6、引发的矛盾冲突及所涉及的人员数量、范围和激烈程度，作出准确的预测评估。（三）编制评估报告，报送批准备案。在对评估事项进行充分分析、论证的基础上，形成科学、客观、全面评估化解报告。重大事项社会稳定风险评估化解报告的主要内容包括：事项的简要情况；可能引起稳定风险的原因，稳定风险出现的环节、种类、范围、涉及人数、程度等情况准确预测；应对防范措施以及化解、应急预案；对事项是否实施及何时何地实施提出建议。将评估化解报告送局分管领导审阅后，按程序提交局党组集体研究决定，并报区维稳办备案。（四）制定维稳预案，及时化解矛盾。在重大事项出台实施后，对预测评估出来的较大隐患，要制定预防和处置预案，及时化解矛盾。对
7、符合有关法律、法规规定和教育发展需要，亟需实施但又容易引发矛盾冲突的事项，必须提前制定应急预案，有针对性地做好群众工作，严防涉稳重大事件发生；存在较大矛盾和稳定隐患的，应暂缓实施或暂不实施，要及时研究对策、化解矛盾，待条件成熟后再行表决实施。（五）畅通信息渠道，注重指导协调。涉及重大事项的有关学校，要建立维稳信息渠道，确定维稳信息直报员，确保信息渠道灵敏、快捷、畅通，一旦出现重要情况能迅速得到有效防范和处置。同时，要在相关部门指导下，加强督促与协调，需要公安、消防、医院等单位帮助、救援的，应在第一时间申请报告。五、工作要求（一）抓制度落实。各校要高度重视评估化解工作，摆上重要议事日程，纳入日常
8、工作计划，统筹安排，认真抓好落实。凡出台实施事关全体教职工、广大群众利益的重大决策、重大政策、重大项目、重大改革等事项，都要进行稳定风险评估。（二）抓工作成效。各校在执行过程中，既要体现大多数人的意愿，又要重视反对方面的意见，正确处理民意主流和少数人意见的关系，做好教育引导，防止产生过激和极端行为。在重大事项决策中，要充分尊重和运用预测评估成果，科学决策，防止或减少社会稳定风险。（三）抓业绩考核。区局将评估化解制度执行情况纳入各乡镇中心学校、区直学校目标管理考核之中。对不认真履行职责，应评估而未评估或在评估中弄虚作假，社会稳定风险化解不到位，以致酿成重大涉稳事件的，将依据区局稳定安全工作责任追
9、究及一票否决制实施办法（试行）的规定，严肃追究相关人员责任。篇三：腰崖学校稳定风险评估工作实施方案腰崖九年制学校稳定风险评估工作实施方案为深入贯彻落实中共甘谷县教育体育局委员会印发甘谷县教育系统社会稳定风险评估工作实施意见的通知（谷教发【20XX】85号）精神，建立健全我校教育工作科学决策、民主决策、依法决策机制，从源头上预防和减少影响教育稳定的的不和谐、不稳定因素，维护校园安定和社会稳定，确保我校教育科学和谐发展，结合我校实际，特制定本实施方案：一、指导思想以党的十八大精神为指导，认真实践“三个代表”重要思想，按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕解决影响学校和社会和谐稳定的源
10、头性问题，按照“关口前移、重心下移、预防为主、标本兼治”的总体思路，对学区学校重大事项、重点项目、重大决策可能出现的稳定风险实行先期预测、先期评估、先期化解，着力从源头上预防和减少不稳定因素，确保全校教育工作又好又快发展。二、评估范围1、教育规划编制、学校重点工程的设立和调整。2、学校布局调整和学校施教计划调整。3、学校收费政策、助学政策的执行。4、学校办学体制以及教学管理、学生管理制度改革。5、学校人事制度改革包括岗位设置、教师调配、职称评定、评优选先等改革调整。6、学校改革中涉及的人员安置、社保关系、职工待遇及重大资产处置调整等。7、学校重点建设项目、债务等化解方案的制定、调整。8、举办会
11、议、文体比赛、节日庆典集会、校外集体活动等有师生参加的大型集体活动。9、学校食堂物价变动等涉及师生切身利益的事项。10、有关学校师生、群众利益的重大改革；学校安全及周边环境的重大问题；学校规划、管理体制、学校收费、小学及教学点布局调整、校产处置、考试改革、职称评定、助学政策等重大决策、重大政策、重大改革等。11、其他涉及师生员工及人民群众切身利益的重大事项及有可能引发不稳定因素的问题。三、评估内容从以下五个方面进行评估：（一）合法性评估。主要评估重大决策、项目、事项出台是否符合现行相关法律法规、规章制度和党的教育方针政策，所涉的对象和范围是否界定准确，调整、调节的依据是否合法，是否经过必备的论
12、证、听证和公示等公众参与程序。（二）合理性评估。主要评估重大决策、项目、事项是否符合科学发展观要求，是否符合本地、本单位近期和长远发展规划，是否符合教育规律和人才成长规律，是否反映大多数师生员工的意愿。是否兼顾平衡师生员工的现实利益和长远利益，是否兼顾平衡各方面利益群体的不同诉求，是否会引起相关地区、部门、行业及类似群体的攀比，是否考虑到地区的平衡性、社会的稳定性、涉及群体的承受力、发展的持续性等因素，是否遵循公开、公平、公正原则。（三）廉洁性评估。主要对涉及行政审批、处罚执法、人事和资金使用等权力可能涉及不公正，以及腐败现象易发多发、制度存在缺陷等环节进行评估。（四）可行性评估。主要评估重大
13、决策、项目、事项出台的时机是否成熟，实施方案和配套措施是否完善、具体、可操作，是否符合绝大多数群众的利益并为他们接受和支持，所需人力、财力、物力是否在可承受范围内等。（五）可控性评估。主要评估是否可能引发严重影响学校和社会稳定的问题，是否存在引发集体上访、越级上访或其他群体性事件的风险，是否会诱发关联性的其他不稳定问题；对可能出现的影响社会治安和社会稳定的问题，是否有相应的预测预警措施和应急处置预案并能够迅速化解和处置；对涉及群众可能提出的不合理诉求，能否依据法律、政策进行充分合理的解释和详细说明，并取得绝大部分群众的理解和支持。四、评估责任主体重大决策、项目、事项社会稳定风险评估按照“学校管
14、理，分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，学校负责本校直接决策或直接组织实施的重大决策、项目、事项的社会稳定风险评估工作。学校校长是本单位重大决策、项目、事项社会稳定风险评估工作的第一责任人，分管安全稳定工作的负责人是直接责任人。五、评估基本程序（一）确定评估事项，制定评估方案。凡重大决策、项目、事项应进行社会稳定风险评估的，学校要及时制订评估工作方案，明确责任领导、组织形式、时间安排及具体要求，做好各项准备工作。（二）广泛听取意见，开展调研论证。根据实际情况，学校要采取专家咨询、专题座谈、咨询会、听证会、抽样调查、问卷调查、民意测评、实地勘察、公示公告等形式，以及广泛征求人大、政协以及信访、
15、维稳等部门意见，充分听取基层意见和相关利益群体代表的利益诉求，并对意见、建议进行归纳、整理，形成相关台账资料。（三）科学评估风险，形成评估报告。学校在收集掌握各方面情况的基础上，对评估事项实施的前提、时机及后续社会影响、配套措施等进行预测分析和论证研究，特别要对可能引发社会矛盾和纠纷冲突所涉及的对象、人数、范围、反映的问题、矛盾和对抗的激烈程度综合作出稳定风险评估预测，对争议较大、专业性较强的评估事项，还要组织相关群众进行专题听证论证。（四）审查评估报告，形成审查决定。学校评估工作领导小组在接报后的10日内，由组长或副组长牵头组织召开相关人员参加的评估事项风险审查会议，对评估报告涉及的不稳定情况和问题进行综合分析，科学论证，依照有关程序和民主集中的原则，对事项作出实施或不实施、暂缓实施的决定。（五）实施全程跟踪，落实维稳措施。学校对已经批准实施的事项要进行全程跟踪，密切监控运行情况和应对策略、应急预案的执行情况，及时发现可能产生的不稳定因素，并采取有效措施化解矛盾纠纷，严格防范群体性事件的发生。（六）坚持多方联动，完善社会调解。发生群体性事件、矛盾纠
