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1、附件2：北京*学院2012至2014年教师专业技术岗位任职条件与岗位职责一、教授岗位任职条件（一）教授二级岗位任职条件1. 教授三级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著。符合下列条件之一，可申报教授二级岗位。（1）符合下列条件中一项：作为第一授权人，获国家发明专利3项，成果转让产生较大经济效益。主持在研或完成国家级课题、项目一项。获国家自然科学、技术发明、科技进步、社会科学成果二等奖（排名前三）、三等奖负责人；国家优秀教育教学成果一等奖（排名前三）、二等奖负责人。享受国务院政府特殊津贴。国家教学名师。（2）符合下列条件中二项：主持技术开发、新技术推广等科技服务,获到账经费300万元；或获得校
2、外科研到账经费300万元（文科100万）。主持在研或完成省部级课题、项目两项（其中一项为重点项目）。作为项目负责人，获得省部级自然科学、技术发明、科技进步、社会科学、教学成果一等奖。作为第一作者，在核心期刊发表2篇由SCI或SSCI收录论文，或核心期刊发表2篇EI收录论文，或发表3篇核心期刊学术论文，或发表3篇国内著名文摘刊物转载论文，或发表2篇核心期刊学术论文并撰写本专业学术专著1部。教育部专业教学指导委员会主任、副主任委员。2. 教授四级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著，达到教授二级岗位任职条件1当中的（1），可申报教授二级岗位。 （二）教授三级岗位任职条件1. 教授四级岗位任职满3
3、年，聘期考核合格，业绩良好。具备下列条件，可申报教授三级岗位。 （1）符合下列条件中一项：国家级重点专业（学科）建设项目负责人。国家级精品课建设项目负责人。主编、副主编国家级精品教材。国家级团队建设项目负责人，或北京市高校学术创新团队负责人；或北京市高校学术创新人才。享受北京市政府特殊津贴。作为指导教师，指导学生获国家级职业技能大赛一等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛一等奖；或个人获国家级技能大赛一等奖（排名前三）。教育部专业教学指导委员会委员。 （2）符合下列条件中一项：技术开发、新技术推广等科技服务获经费30万元；或校外科研经费30万元（文科10万）。作为第一授权人，获国家发明专
4、利2项，成果转让具有经济效益。主持完成省部级教科研重点课题、项目一项。获国家级教学、科研成果二等奖（前五名）三等奖（前三名），省部级一等奖（排名前三）、作为负责人获省部级二等奖。作为第一作者，在核心期刊发表2篇论文，至少1篇由SCI或SSCI或EI检索，或发表3篇核心期刊学术论文，或发表3篇国内著名文摘刊物转载论文，或发表1篇核心期刊学术论文并撰写本专业学术专著1部。2. 教授职务9年，聘期考核合格，领导组织校、院学术与专业技术主要工作，或任期内曾获省部级荣誉或奖励，且距退休年龄不满3年。 （三）教授四级岗位任职条件具有教授职务资格，聘期考核合格。能够履行并完成相应岗位职责与任务。二、教授岗位
5、职责（一）教授二级岗位职责1. 基本职责（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。（2）独立、系统承担两门课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。（4）每年至少做1次关于学科前沿领域或产业与行业发展的学术性研究报告。（5）指导中青年教师的教学工作、科技开发与技术创新，培养教师的教学能力、课程开发与科技创新能力。（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责
6、。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。（8）完成校、院（部）、系领导交办的其他工作任务。 2. 完成下列主要教改任务至少一项（1）指导或负责国家级专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成重点专业，或特色专业，或优势专业，建设水平达到国家专业标准要求。（2）指导或负责国家级专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学建设标准。（3）指导或负责国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。（4）指导或负责国家级精品课程建设。使所负责建设的课程达到国家级精品
7、课程建设标准。（5）指导或负责国家级团队建设。团队取得显著成效，并通过验收。3完成下列主要科研任务至少一项（1）主持国家级课题、项目一项。（2）主持获国家级成果奖项。（3）获得科技服务经费300万元；或校外科研经费300万元（文科100万）。（4）作为第一作者，核心期刊发表3篇，其中2篇被SCI或SSCI收录或EI检索。（二）教授三级岗位职责1基本职责（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。（2）独立、系统承担两门课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。
8、（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。（4）每年至少做1次学术报告。（5）指导中青年教师的教学工作、科技开发与技术创新，培养教师的教学能力、课程开发与科技创新能力。（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。（8）完成校、院（部）、系领导交办的其他工作任务。2完成下列主要教改任务至少一项（1）负责国家级专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成重点专业，或特色专业，或优势专业，建设水平达到国家专业标准要求。（2）负责国家级专业教
9、学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学资源库项目建设标准。（3）负责国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。（4）负责国家级精品课程建设。使所负责建设的课程达到国家级精品课程建设标准。（5）负责国家级团队建设。（6）负责实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少负责一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到国家高职示范性实训基地水平。（7）指导学生获国家级职业技能大赛一等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛一等奖；或个人获行业及国家级技能大赛一等奖。或作为项目负责人，将国
10、家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。 3完成下列主要科研任务至少一项（1）参与国家级重点课题、项目一项（排名前三），或主持省部级重点课题、项目一项；或作为课题、项目负责人取得技术创新重要成果，通过省部级鉴定。（2）主持获省部级教学、科研成果二等奖及以上。（3）获得科技服务经费30万元；或校外科研经费20万元（文科5万）。（4）作为第一作者，核心期刊发表学术论文3篇；或作为第一作者，核心期刊发表学术论文2篇，其中1篇被SCI或SSCI收录或EI检索。 （三）教授四级岗位职责1基本职责（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、
11、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。（2）独立、系统承担两门课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。（4）每年至少做1次学术报告。（5）指导中青年教师的教学工作、科技开发与技术创新，培养教师的教学能力、课程开发与科技创新能力。（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。（8）完成校、院（部）、系领导
12、交办的其他工作任务。2完成下列主要教改任务至少一项（1）负责或作为骨干参与国家级专业（学科）建设，或负责市级专业建设。创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业，使所负责的专业达到市级及以上重点专业水平。（2）负责或作为骨干参与专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学资源库项目建设标准。（3）负责或作为骨干参与国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。（4）负责或作为骨干参与国家级精品课程建设，或负责市级精品课程建设。使所负责建设的课程达到市级及以上精品课程建设标准。（5）负责或作为骨干参与国家级团队建设，或
13、负责市级团队建设项目。（6）主编、副主编国家级精品教材。（7）负责或作为骨干参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少参与一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到国家高职示范性实训基地水平。（8）指导学生获国家级职业技能大赛一等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛二等奖以上；或个人获行业及国家级技能大赛二等奖。或作为项目负责人，将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过鉴定。3完成下列主要科研任务一项（1）主持或参与（排名前三）省部级及以上科研课题、项目一项，或主持委办局级科研课题、项目两项。（2）获
14、省部级教学、科研成果奖项。（3）获得科技服务经费15万元；或校外科研经费10万元（文科3万）。（4）核心期刊发表学术论文3篇，其中第一作者2篇。三、副教授岗位任职条件（一）副教授一级岗位任职条件 1副教授二级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著。同时具备下列条件，可申报副教授一级岗位。（1）符合下列条件中一项：作为骨干参与国家级重点专业（学科）建设项目（排名前三），或市级重点专业（学科）建设项目负责人。作为骨干参与国家精品课建设项目（排名前三），或市级精品课建设项目负责人。作为骨干参与国家级精品教材（排名前三），或主编市级精品教材。作为骨干参与公共、基础课国家级重点学科建设与教改项目（排名前
15、三），或市级重点学科建设与教改项目负责人。参与市级及以上团队建设项目（排名前三），或北京市教学名师，或市级专业带头人。实训基地或科研基地建设项目负责人，至少开发一项校企合作技术应用项目或创新人才培养工作，并获得校级及以上奖项。作为指导教师，指导学生获国家级职业技能大赛二等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛二等奖；或个人获国家级技能大赛二等奖（排名前三）。获北京市青年教师教学基本功比赛一等奖，或北京市高校思政学科基本功大赛一等奖。教育部专业教学指导委员会委员。教师年度综合考评3年优秀。 （2）符合下列条件中一项：主持完成省部级及以上教科研项目，或委办局级教科研项目两项。（公共课、基础课、思想政治理论课1项）技术开发、新技术推广等科技服务获经费10万元；或校外科研经费10万元（文科3万）。作为第一授权人,获国家实用新型专利3项，成果转让具有经济效益。获省部级教学、科研成果一等奖，或二等奖负责人（经学校学术委员会认定的全国行业协会成果一等奖）。作为第一作者在核心期刊发表学术论文2篇，或核心期刊发表学术论文1篇被EI收录；作为第一作者在核心期刊发表学术论
