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1、医院职工培训制度篇一：医院员工培训管理制度培训制度为建设一支高素质、高效率、高水平的员工队伍，实现员工培训工作的规范化、制度化、科学化，特制订本制度。一总则1开展员工培训，目的在于有效开发医院人力资源，提高员工素质，激发员工潜能，提高工作绩效，使员工能够获得医院发展所需要的知识和技能，从而与医院共同发展。2本制度中的培训是指本院员工在特定场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种提高员工工作技能、素质和处置意外事件能力的活动。3本制度适用于本院全体员工。二管理职责1科教科是医院的培训主管部门，负责医院员工培训工作的统筹管理，其他各职能部门和科室应协调配合共同实施。2科教科应根据医院的人力资源状
2、况，以及各部门培训需求计划和医院全年工作安排，制定出医院总体年度培训计划，经批准后组织实施、监督落实情况并组织考核。3各职能部门为医院培训的业务分管部门。各职能部门应及时向科教科提交培训需求计划，并积极配合科教科开展培训工作。 4科教科在培训中的主要职责：医院培训体系的建立，培训制度的制定与修订。医院培训计划的制定与组织实施。对各部门的培训工作进行监督、检查和考核。对培训讲师的选择、确定及协助培训。外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。培训资料、报表的收集、汇总、整理及归档。参训员工的考勤监管。5各部门（科室）在培训中的主要职责：业务技能相关培训计划的制定。业务技能培训的组织实施。科教科
3、开展相关培训工作，特别是为新员工指定带教老师，做好新员工入职培训工作。本部门（科室）参训员工的组织与管理。培训工作总结报告的撰写和呈报。三培训实施1制定医院的年度培训计划前，科教科应对医院培训需求进行调查分析。培训需求主要包括以下方面：医院发展规划、文化建设需求。各职能部门（科室）日常工作业务培训需求。医院重点岗位人才培养需求。2员工培训的培训师分为外聘培训师和内部培训师两种，培训师由培训组织实施部门和科教科根据培训计划共同协商确定。内部培训师采取各部门推荐，科教科选取。外部培训师的聘用。外部培训师的聘请由科教科根据医院培训计划，采用与专业培训公司合作或自行联系的方式推选。3培训方式：岗前培训
4、（新员工入职培训）科教科负责组织实施本院招聘的新员工岗前院级培训，相关职能部门予以配合。在岗培训：由各用人部门根据岗位技能要求，对员工实施不定期的各岗位在职培训。业务主管部门应制定相关的学习培训制度，加强监督、管理和组织实施。外出培训和进修：各部门可根据部门建设实际需求，以及新技术、新项目开展的具体要求，充分调研并经部门讨论决定后提出申请，业务主管部门、科教科和院领导审批同意后方可实施。4内部培训前期准备：培训组织实施部门必须根据培训计划，明确培训主题和主要内容，确定培训师、培训对象、培训时间、培训地点，做好培训资料准备。为确保培训整体效果，培训组织实施部门应事先与参训部门沟通，确保参训率达到
5、80%以上。培训组织实施部门拟定培训通知并下发，做好培训场地环境布置、教具借调、培训设备安装调试、通知讲师及受训人员等准备；培训师做好授课备课准备。5内部培训组织实施：培训组织实施部门应组织参训人员在培训签到表上签到，同时发放培训相关资料。培训组织实施部门负责人负责主持培训，向参训人员介绍培训师、培训主题及培训意义等，同时宣布培训纪培训师进行现场授课，培训组织实施部门人员做好培训工作的相关记录。6培训期间的考勤管理：所有参训员工自收到培训通知之日起，应合理安排本职工作及私人事务，确保准时参加。培训期间的所有员工上课时均应维护本院的员工形象。并自觉遵守本院的各项规章制度。员工参加内部培训时，应在
6、培训记录表上签到，避免迟到早退的现象发生。培训记录表由科教科存档备查。员工外出进修培训时，需持经院领导签批后的外出进修培训申请单至科教科并签订培训协议，培训协议签订后方可外出。员工参训期间，未向科教科请假或请假未批准而未参加培训的，其培训缺勤课时将按旷工处理。员工如因公或其他紧急事宜确实不能参训的，需至少提前办理请假手续，经部门负责人签字同意后交科教科备查。因特殊原因未能提前请假的，应到科教科说明原因。并补办请假手续，否则按旷工处理。7外派培训进修：外派培训进修可以采取全脱产、半脱产或业余形式，培训费支付方式可以是公费或自费。员工参加外派培训必须由科教科代表医院与其签订外派培训协议，对培训费用
7、、培训期间薪酬待遇及培训后服务年限等有关事项进行书面约定。员工参加全脱产或半脱产外派培训前，必须与用人部门指定的其它员工作好工作交接。员工参加外派培训结束后，应结合岗位工作实际，认真撰写培训心得体会，与培训相关资料一并上交部门负责人及主管领导审阅、存档，作为培训评估的主要依据之一。员工参加外派培训结束后，部门认为有必要的，应该由参训员工将培训内容进行整理，为同类岗位的员工进行传达和培训，实现资源共享。8员工培训组织实施部门应对培训效果进行评估、总结。培训前应了解参训员工的实际知识水平。培训中应了解参训员工的掌握情况，以利于培训内容的调整。每期培训结束时，组织实施部门应视实际需要分发培训效果评估
8、表，供学员填写后收回，并汇总学员意见，作为以后再举办类似培训的参考。科教科应对各部门评估培训的成效，定期分发“培训效果评估表”，供各部门主管填写后汇总意见，并结合实际分析评估培训的成效，做成书面报告，呈院领导审核后，分送各部门及有关人员作为再举办培训的参考。培训的组织实施部门可以开展培训考核，具体由培训师设置考题，组织实施部门组织参训人员积极参与。四培训成果的呈报1每期培训结束后一周内，如组织实施部门开展考核工作，讲师应将学员的考核成绩评定出来，连同试卷送科教科，以建立个人完善的培训资料。2主办单位应于每期培训结束后一周内填报培训效果评估表，送科教科归档。3每三个月，各部门应填写“培训实施结果
9、报告”呈科教科，以了解该部门最近在职培训实施状况。五培训档案管理1员工培训应建立相关的资格档案，全院性的培训档案由科教科负责保管，各职能部门组织实施的培训由各职能部门保管。 2培训档案应包括：培训计划、方案、工作总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等。培训师的聘任、考核资料和相关培训教材、教案等。参训员工的评估、考核资料，培训记录表等。篇二：医院员工培训制度医院员工手册培训方案一、 培训目的和要求为进一步加强我院中医药文化建设，大力弘“仁和精诚”的中医精神理念，提高医务人员的人文素养和职业素质，强化道德修养，规范医疗行为，提高医疗质量、保障医疗安全，计划在全院开展“员工手册”知识培训。二、
10、培训方式科室培训科室培训是指各科室在科主任带领下利用晨会时间学习员工手册，培训采取科主任负责制。培训对象：科室全体人员学习形式：科主任组织安排医院培训医院培训是指医院人力资源部、医务处、护理部、宣传部组织培训人员，通过集体授课、书面测试等方式进行培训。 培训对象：医务人员、护理人员、新员工、行政后勤人员 学习形式：集中培训自主学习与集体学习相结合的方式培训人员根据自己业余时间，制定学习计划，通过自主学习加强个人的文化素养、职业修养、医德医风，同时，积极把握科1室和医院安排的集体学习机会，以提高工作能力和思想水平。三、 培训内容（一）医院核心理念的培训在全院职工中提倡“大医精诚”的思想，把医院价
11、值观融入职工思想之中。大力弘扬“大医精诚 救死扶伤”办院宗旨；明确“坚持中西医并重，突出中医药特色，力争把医院建设成为中医有特色，西医有优势的现代化中西医结合的“品牌名院”；牢记“厚德 业精 博爱 创新”的院训；秉承以“以患者为中心，以技术为根本，以服务为依托，以市场为导向”服务理念，将中医药文化仁、和、精、诚的核心价值融入到医院管理文化中，在广大职工中树立文化自信，坚定对中医药事业发展的信心。（二）职业道德教育培训组织开展医德医风教育培训和医院荣辱观教育。转变职能部门工作作风、使他们主动为医疗服务；端正医务人员和窗口单位服务态度，使他们真心热情地为患者服务；以治理商业贿赂为契机，规范执业行为
12、，要求广大干部职工从思想上认识抵制商业贿赂这一工作的重要性，扫除不良风气，全心全意为患者服务。（三）医疗行为规范的培训加强医疗机构从业人员行为规范、医德医风管理规范、职工行为规范、礼仪规范等各种规章制度、工作规范的培训，提高广大职工的中医药文化修养，促进医院的整体行为和职2工的个体行为始终坚持遵循和体现中医药文化。深入开展宣传教育活动，促进服务价值、服务质量和服务效率的提升。四、考核科室自评：科主任负责成立科室考核小组、具体负责科室培训考核工作。医院考评：医院进行集中考核。根据考核成绩分为优秀、合格、不合格三个档次。五、考核管理考试考核成绩记入个人档案。考核成绩作为职工晋升、晋职的考核的依据。
13、考核成绩突出者给予奖励，并作为优先评选技术骨干和后备人才的依据。20XX年3月28日3篇三：医院培训人员管理制度医院人员培训管理制度一、医院人员培训包括以下三方面：其一是对新招聘的员工进行岗前培训，其二是对老员工进行在职培训，其三是对医院管理人员的培训。岗前培训的内容主要是学习医院和科室规章制度、基本的岗位知识、实际操作技能、基本的专业知识，以便较快地适应工作。员工在职培训的主要内容是干什么学什么，从实际出发，更新专业知识，学习新的业务和技术。医院管理人员的培训指对医院各级管理人员的相关法律法规、管理知识、技能等的培训。二、员工培训要按计划、分阶段，按不同的岗位需要进行培训，要结合实际，注重实
14、用性，逐步提高员工队伍素质。三、培训内容：1员工培训主要应根据其所从事的实际工作需要，以岗位培训和专业培训为主。2管理人员应学习和掌握现代管理理论和技术，充分了解医院和科室的有关政策和法规，提高自我管理能力、决策能力。3专业技术人员应接受各自的专业技术培训，了解医院和科室的有关政策和制度等，掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。4科室管理人员应通过培训充实自己的知识，提高自己的实际工作能力。5科室工作人员须学习医院和科室的各项规章制度，掌握各自岗位责任制和要求，熟悉患者心理，学会业务知识和操作技能。6科室的其他人员也应根据本职工作的实际需要参加相应的培训。四、培训方法及形式1科室管理者和技术顾问讲课，系统地讲授专业基础理论知识、业务知识，提高专业人员的理论水平和专业素质。2本科室的业务骨干介绍经验，传、帮、带。3不定期组织员工到优秀的兄弟医院参观学习，实地观摩。4.请院外相关的专家来院讲课、培训。
