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1、制度才有道德篇一：道德讲堂制度道德讲堂宣讲员守则一、宣讲员要在社区统一安排下积极开展宣讲活动。二、宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主义核心价值导向。三、宣讲主题要积极向上，具有典型性。做到言之有人，讲之有情，道之有理。四、宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜活、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲。五、宣讲时要贴近群众的道德需求和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力。六、宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高
2、宣讲水平，使自己成为“与人玫瑰，手有余香”的高尚的人。七、宣讲员要注意自身形象。道德讲堂管理制度一、道德讲堂有专人负责日常工作。二、道德讲堂要按照市、区委宣传部、市、区文明办的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度计划。三、道德讲堂要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管。四、道德讲堂要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲。五、道德讲堂要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣
3、讲员能专心备课、用心讲课、精心评课。六、道德讲堂要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。道德讲堂宣讲流程一、唱一首歌曲：道德歌曲。二、学一个模范：播放一段全国、省、市模范事迹短片，身边人讲述身边好人感人事迹。三、诵一段经典：主持人带领大家诵一段中华传统经典，身边好人讲一句话；居民代表发表感言。四、发一个善心：主持人带领大家发善心，做一个勤劳的长沙人，做一个善良的长沙人，发放善心留言卡片。五、学一些知识：围绕人民群众生活关联度高、社会关心关注度高的食品行业、窗口行业和公共场所等领域，学习一些社会公德知识、礼仪知识和生产生活知识。六、送一份吉祥。篇二：制度约束
4、与道德自律孰轻孰重制度约束与道德自律孰轻孰重？腐败，不是中国的特产，也不是现在才有，腐败的产生，人人都难以推卸责任。腐败，古今中外有之，人人痛恨，而事实上，几乎人人都有腐败的行为和可能。当今社会对于反腐倡廉有两种观点，一种是偏重制度建设，认为只有靠严格的法律规范和约束，靠不断的出台制度规则弥补漏洞，从而起到“天网恢恢、疏而不漏”的作用。一种是偏重道德自律，认为法律再多，执行再严，如果人的思想品质变质了，腐败了，再好的制度也不能杜绝腐败现象，更不能起到预防的作用，只有不断加强道德建设，才能让法律制度落到实处。当然这两种观点的持有者并不否定对方的作用，只是各有侧重而已。以上两种观点都有道理，那么，
5、我们不禁要问，在我们当前所处的时代和国情之下，制度约束与道德自律孰轻孰重？从历史发展的角度来看，法律与制度起源于原始社会末期，因为那时候生产资料开始有私有化的倾向，礼记礼运有形象、生动的记载：“今大道既隐，天下为家 ,各亲其亲，各子其子。货、力为己。”为了更好的分配利益，制度开始出现，开始是以祭祀的“礼”和脱胎于战争军法的“刑”为主要表现形式，在这个时期，“大道既隐”之后，构成腐败的要件都已经齐全：“常设公职人员”出现了;掠夺财富的制度形成了 ;掌权者对“财富的贪欲”充分表现出来了;腐败的“理由”也就创造出来了。于是腐败行为和腐败分子也崭露头角了。然而，哪里有贪、贿的发生与存在，哪里就有反对和
6、制止贪、贿的行动。这是人类社会的进步所决定的。古代一些部落首领，如黄帝、少昊、颛顼等，他们不但有反腐败的实际行动，而且也形成了最初的反腐败思想理论。一个名叫皋陶的氏族头领，明确提出“九德”的社会管理理论，其中就有“直而清，简而廉” 的要求。随着社会的发展，奴隶社会和封建社会是极端专制的政治制度，严刑峻法不可避免，为了平衡和缓解社会矛盾，历朝历代都有反腐倡廉的法律制度出台，其中最严厉制度出现在明朝初年，朱元璋为了惩治贪污腐败，自己亲自写的大诰、大诰续编、大诰三编、大诰武臣一共四册。主要内容列举所杀官民罪状及使之有所警戒的训话，他还主持制定大明律。仅他有计划的四次诛杀就杀掉官员不下5万人，为了震慑
7、贪官还发明了剥皮实草的酷刑。在监督上明朝皇帝也严厉非常，外有都察院，内有东厂锦衣卫，人人谈之色变，可是仍然无法遏制腐败现象的发生，这是由于他们的专制政权的本质所决定的。当人类进入资本主义社会和社会主义社会后，人权平等，权利制衡，依法治国的概念出现了，于是反腐败的制度真正走上了健康发展的道路。我们中国共产党自成立之初就非常重视反腐倡廉的制度建设，早在1922年4月即建立了最早的纪律检查机关中央监察委员会。1926年8月，中共中央扩大会议有颁布了我党最早的反腐败文件关于清洗贪污腐化分子的通告；1938年8月。陕甘宁边区参议会颁布了陕甘宁边区惩治贪污条例；1947年5月，东北行政委员会颁布了东北惩治
8、贪污暂行条例；1951年12月，中共中央发出关于实行精兵简政、增产节约、反对贪污、反对浪费和反对官僚主义的决定；1952年4月，中央人民政府公布了中华人民共和国惩治贪污条例；1958年2月，中共中央发出关于下放干部进行劳动锻炼的指示；1960年11月，中共中央下发关于不准请客送礼和停止新建招待所的通知等等。党的十一届三中全会以来，围绕提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，我们党不断制定和充实党员领导干部廉洁从政的行为准则以及其他反腐倡廉的法规，注意把党风廉政建设方面的新鲜经验上升为法规制度。党的十六大以来，中央制定和修定了一系列重大法规制度，比如，中国共产党党
9、内监督条例、中国共产党纪律处分条例、中国共产党党员权利保障条例等，还颁布了建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要、建立健全惩治和预防腐败体系20XX-20XX规划等。党的十七大以来，反腐倡廉法规制度建设的步伐进一步加快，内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的反腐倡廉制度体系更加健全。20XX年11月，修订后的关于实行党风廉政建设责任制的规定正式出台，对于强化各级领导班子和领导干部抓反腐倡廉建设的政治责任，保证党中央、国务院关于反腐倡廉各项决策部署的贯彻落实具有十分重要的意义。此外，还制定党政领导干部选拔任用工作条例。印发司法体制和工作机制、行政管理体制以及财税、金融、投资体
10、制和国有企业改革意见等；建立健全纪检监察机关安全办案、文明办案、依纪依法办案的相关制度，不断完善案件移送机制，查处案件组织协调机制，不断完善跨区域及境外协作办案和防逃、追逃、追赃机制等，促进了反腐倡廉科学化、制度化、规范化建设。 反腐倡廉国家立法工作也进一步推进。20XX年6月，全国人民代表大会常务委员会关于修改中华人民共和国行政监察法的决定通过，这标志着我国行政监察工作法制化水平又上了一个新台阶。修订后的行政监察法进一步明确了监察对象范围，增加了监察机关的职责和义务，完善了举报等相关制度，理顺了派驻机构管理体制，体现了人民群众对行政监察工作的新期望。20XX年2月25日通过的刑法修正案（八）
11、完善了对腐败犯罪的侦查、惩处和防范等规定，注重从制度上铲除腐败滋生的土壤，进一步推动了反腐败有关法制理念向法律实践转变。此外，还颁布了公务员法、行政强制法，以及关于办理受贿刑事案件适用法律若干问题的意见、关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见等司法解释，反腐倡廉制度建设上升到一个新的高度。为完善党内监督制度，加强对党政领导干部的管理监督，相关法规制度也不断健全。20XX年6月颁布的中国共产党巡视工作条例（试行）是进一步加强党内监督的基础性法规，是实现巡视工作经常化、制度化、规范化的制度保障。20XX年7月，关于实行党政领导干部问责的暂行规定正式印发。仅20XX年，全国各地区各部门就按照
12、规定对7036名领导干部进行了问责。20XX年1月，中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则正式颁布。在我们党的法规体系中，准则的效力等级仅次于党章。廉政准则对我国反腐倡廉经验进行了全面总结和概括，是一部比较全面、系统规范党员领导干部廉洁从政行为的基础性法规，是我国加强反腐倡廉制度建设的又一重要成果。“裸官”现象近年来受到越来越多的关注，20XX年出台的关于领导干部报告个人有关事项的规定和关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定有力地回应了人民群众对反腐倡廉热点问题的关注。20XX年9月13日，国家预防腐败局正式成立。一个月之后召开的党的十七大明确提出，“在坚决惩治腐败的
13、同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”。“三个更加注重”的提出和落实，标志着我国反腐败布局更加完善。 这些反腐倡廉法规制度，为规范党政机关及其公职人员的行为，加强对权力的监督和制约，推动和保障反腐倡廉工作深入开展发挥了重要作用。由此可见，依靠法律制度惩治和预防腐败，是做好反腐倡廉建设的重要保证，也是中国共产党反腐倡廉建设的一条重要经验。西方资本主义国家在发展过程中，也把法律和制度建设放在重要位臵上。 为了防范、遏制和惩处公职人员的腐败行为，各国政府大都制定了严格的规章制度，以此来确定公职人员的廉政义务，防止公职人员滥用职权和营私舞弊，严厉惩处公职人员的违篇三：道德制度道德教育培训
14、制度在学校里，一个教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，关系甚大。因此，为加强教师的职业道德建设和道德修养，不断提高教师的道德素质，激发教师工作的自觉性、积极性和创造性，推进素质教育的不断发展，学校规定如下教师道德建设工作制度。一、建立教师职业道德教育工作网络。1.成立在校长领导下的工作领导小组。2.下设教研组负责人组成的工作小组。二、学教师职业道德规范。1.教师职业道德规范人手一册，集中学习与个人学习相结合，以此规范自己的行为。2.教师职业道德规范上墙，挂在各办公室醒目之处。三、制定师德规范实施细则及考核标准。四、建教师师德规范档案。1、个人自查、总结整改措施。2、学生家长及学校问卷。3、先进事迹、处理决定等。五、每学期与教学常规评价同时反馈给本人。六、领导小组成员要按时参加师建工作会议，会前做好发表意见的准备。20XX、 3
