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1、义务教育利弊,实习调查报告篇一：九年义务教育普及情况社会实践调查报告九年义务教育落实情况社会实践调查报告新时代的中国的经济发展正处在非常重要的时期。目前，我国人民在总体上实现了温饱、进入小康的前两步目标，已经开始向基本实现农业现代化的战略目标迈进。其中，九年义务教育制度起到了至关重要的作用。义务教育即国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势。我
2、们对这一问题进行了调查，调查结果显示，我省农村义务教育在规范收费方面有了很大的改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达地区的农民义务教育的费用负担比较重；农村中小学教师的待遇还比较低；农村义务教育在相当一部分地区还存在着一定的困难。近年来，有这样一种特殊情况，伴随着人民生活水平的改善和农民对教育认识的提高出现：大部分的农村的孩子都到城里的学校上学; 农村的学校大多关闭。出现前一种情况的原因大致有以下几种：1、农村的经济条件发生转变，有钱送孩子去城里读书2、农民对教育的重要性有了很大程度的提高，选择质量较好的城里上学读书。出现后一种情况的原因大致有以下几种：1、大量的孩子到城里上学，经
3、费不能支撑学校的正常运行2、农村的教师配备相比城里就较差，没i有人选择在家里农村上学。 以上这两种情况出现的好处的却是有，但也不无坏处。选择教学条件好的城里上学，能得到良好的教育，推动农村义务教育的普及，从根本上改变农村的知识水平，使义务教育的落实能够更深入；但与此同时，并不是所有农村的孩子都能上得起城里的好学校。大多数的孩子涌入城里上学，导致农村较好的教师外流，农村的学校倒闭，这些穷人家的孩子被迫到城里上学，一方面，家里拿不出较多的钱找好点的学校，在这里也是误人子弟；另一方面，这也额外的加重了家庭的负担；有些孩子更因为高昂的学费而辍学，就干脆不上学了，这不是家庭国家更不是求知若渴的孩子想想看
4、到的，由此看来，在这种现状下，大批孩子得到高质量的教学的同时，也有不少孩子因此得不到好的教育，甚至回家放羊，基于此种情况，我走访了周围五六个村落，发现大部分是这样的，为此，我提出一下解决措施：城里的教学条件固然好，包括教学设备，师资配备，既然有的孩子能上的起，就让全部孩子都能上的起，因此，有关部门和相关的民政部门，因给答礼帮助这些 上不起才城里学校的孩子们。教育 部门应下发相关文件，降低对这些贫困孩子的接受标准，且在学校的物质生活上给予特殊的照顾；民政部门也应在物质上 能给予这些贫困家庭大力帮助。使得义务教育的春风能吹到全国的每个角落，是义务教育工作的落实能 更上一个新台阶.应当承认，新中国成
5、立半个世纪以来，尤其是改革开放以来，国家相继作出了关于教育体制改革的决定，颁布了中华人民共和国义务教育法等一系列法律和法规，采取了行之有效的政策措施，促使我国农村义务教育事业长足发展，为农村培养了一大批有文化的劳动者，但是，由于受传统教育的影响，长期以来，农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，教学内容缺乏地方特色，一些地方往往把升学教育作为教育工作唯一追求的目标，忽视回乡参加生产劳动的大批中小学毕业生对生产知识和技术的需要，结果少数升了学的学生再也不回本地了；而回乡参加生产劳动的中小学毕业生，又在思想、心理、技术、劳动技能上缺乏准备。于是，造成了这样的结果：投入农业生产第一线越早的人，往往
6、文化水平较低（文盲、半文盲，小学、初中流失生或毕业生），农村吸收运用科学技术的能力较弱，贫困地区尤其突出。在农村教育管理体制上，长期是教育部门一家管教育，对农村的需要考虑较少，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，造成教育在育人、促进经济发展、推动社会全面进步的功能得不到充分发挥，影响了广大农民参与办学和送子女入学的积极性。科教兴国是中国的基本国策，没有农业、农村的现代化，国家的现代化就是一句空话，而实现农业、农村现代化的关键在科技，基础是教育。任何一个取消绝对平均主义政策的社会，人口素质的差异都将直接导致效率的差异，进而导致收入结果的差异。影响义务教育普及的原因，我在调查中发现有以下几种，并
7、将调查情况列举如下:1、家庭的支出能力和支出方面.关于家庭在20XX年全年中支出最多的项目。%的被调查者反映是购买化肥、种子、农药等生产性支出，%的被调查者反映是吃穿用等生活性支出，%的被调查者反映的是教育支出。%的被调查者反映是住房及医疗支出，%的被调查者反映是其它支出（可填空）。可以看出，教育支出的在大多数被调查者的家庭支出中排在首位，农民的教育费用负担比较大，远远高于农业生产、吃穿用、和住房与医疗费用等支出项目。在其它项目中多为大比非农产业投资，如购买汽车、机器等。如表所示： 家庭在20XX年全年中支出最多的项目 购买化肥、种子、农药等生产性支出 吃穿用等生活性支出 教育支出 住房及医疗
8、支出 其它支出2、家庭中义务教育费用不能及时缴纳时的采取的办法。关于家庭中义务教育费用不能及时缴纳时的采取的办法。%的被调查者的家庭向亲友求助借贷，%的被调查者的家庭请求学校批准缓交，%的被调查者的家庭请求政府帮助，%的被调查者的家庭选择让受教育者辍学，%的被调查者的家庭想其它办法，%的被调查者的家庭不借贷或没有这项支出。这表明%的被调查者的家庭中存在缴费困难，并且大多积极争取解决，或以自己借贷的方式解决，或找学校、政府帮助。只有%的被调查者的家庭是在缴费困难时采取消极态度，选择让受教育者辍学。家庭中义务教育 费用不能及时缴 纳时向亲友求助借贷 请求学校批准缓交 请求政府帮助 让受教育者辍学
9、想其它办法 不借贷或没有这项支出。中国是一个13亿人口的大国，只靠政府的投入无论如何是不行的。中国人不仅有旺盛的教育需求，而且有重教兴学的文化传统，有充沛的社会教育资源，需要将这一强大的文化优势和社会资源转化为教育的优势。需要我们共同的努力，全民的参与。土木1381班 35 刘廷武篇二：教育调查报告参考题目教育调查报告参考题目一、中学生调查研究1. 中学生心理健康的调查与研究 2. 中学生学业任务承受能力调查 3. 中学生学习态度调查4. 中学生的逆反心理及对应措施 5. 中学生劳动技能培养6. 中学生早恋及社会原因分析 7. 中学生良好品德的培养研究 8. 中学生学习动机分析9. 中学生学习
10、负担的调查及减轻负担的对策10. 中学生分化的所谓“危险期”研究 11. 中学生思想品德教育的内容、方法及实效性研究12. 中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究13. 中学生学习方法的调查与研究 14. 中学生网络成瘾的原因及对策 15. 学科教学中学生的探究学习研究 16. 因特网对学校教育的挑战 17. 当代中学生的品德状况的研究 18. 中学生心理特征的调查研究 19. 促进“后进生”转化诸因素分析 20. 后进生转化过程中的教师工作研究 21. 学习困难学生的成因及对策研究 22. 品行不良学生的转化研究23. 学生流失情况及防止流失的建议 24. 流动人员子女的教育问题研究 25. 中
11、学第二课堂的研究26. 课外科技活动与中学生成长27. 体育教学与以“达标”为中心的课外体育活动28. 学生文化素养的调查及提高途径29. 中学课堂教学研究发展学生个性的思考30. 某校中学生网络道德状况调查报告 31. 中学生课外阅读情况的调查报告 32. 中学生课外实践状况调查报告 33. 中学生家庭作业情况调查报告 34. 中学生心理健康教育调查报告 35. 中学生人际交往关系调查报告 36. 中学生安全教育调查报告 37. 中学封闭式教育管理调查报告38. 当代城市中学生社会人格状况调查报告39. 高中生心理问题调查报告40. 中学生性生理、型心理、性健康问题调查报告41. 辍学问题调
12、查报告42. 中学生学习心理调查报告 43. 中学生素质状况调查报告44. 中学生对待网络的态度调查报告 45. 中学生上网情况调查报告 46. 某班班貌调查报告 47. 留守儿童问题调查报告48. 中学生与异性交往现状与指导调查报告49. 中学性教育调查报告 50. 中学生睡眠状况调查报告51. 中学生对思想政治课学习兴趣调查报告52. 初中学生自学能力调查报告 53. 中学生对待考试的态度调查报告54. 某中学计算机（多媒体）辅助教学状况调查报告55. 某中学教育现状调查报告 56. 中学生消费与理财调查报告57. 初一学生适应中学教育状况调查报告 58. 高一学生适应中学教育状况调查报告
13、 59. 中学生学生对代表国家的国旗、国歌、国徽的态度调查报告60. 对比中学生在抗战纪念六十周年活动中和超女比赛中的参与程度调查报告 61. 中小学生眼中的爱国具体表现调查报告62. 中小学生的爱国主义教育在新的时代中应如何体现调查报告63. 中小学生爱家乡情感的培养调查报告 二、中学教师研究1. 优秀教师的教育、教学实践调查 2. 学校教师激励方式探讨3. 实习学校教师队伍的个案分析 4. 教师的心理挫折问题研究5. 中学青年教师工作压力成因及对策分析6. 中学教师接受继续教育的必要性 7. 中学教师的生活现状调查研究 8. 构建教师学习型组织的理论思考 9. 当前教师倦怠现状、成因及对策
14、 10. 青年教师的思想、工作状况及需求研究 11. 网络教学中的教师角色转变与适应研究12. 西部农村教师队伍的建设特点与难点 13. 贫困地区的基础教育现状及其对策调1查14. 贫困地区教师继续教育（特殊教育）情况调查与分析15. 中学师德建设调查报告 16. 中学教师薪资调查报告 17. 教师生存状况调查报告18. 中学教育科研现状调查报告19. 中学教师进修、提高情况调查报告 20. 中学生教师心理健康状况调查报告 21. 某学校心理教育队伍现状调查报告 三、新课改研究1. 新课改下家长的教育影响力 2. 新课改下的教学设计理念与策略 3. 新课改下学生主体性发挥的实践研究 4. 新课
15、改下教师观（学生观）的更新以及教育策略的研究5. 新课程实施中学生情感、态度与价值观的评价的研究6. 新课改中地方课程（校本课程）的实践与反思7. 新课改中教师地位与作用 8. 新课程环境下班级建设浅谈9. 新课程倡导学习方式变革的原因分析 10. 新课改与教师评价改革11. 新课程改革与教师素质的提高 12. 中学学科新课程的新理念研究 13. 家庭教育研究14. 家庭教育与独生子女的成长15. 家庭环境对中学生性格及成长的影响 16. 家庭氛围对教育（中学、小学）的影响 17. 独生子女心理特点与成因分析 18. 独生子女人格特点分析19. 某地中学生家庭教育状况调查报告 四、实习体会与反思1. 实习中学对高师教育实习的意见与建议调查2. 历届校友在实习中学任教情况及对母校教育、教学工作的意见 3. 从教育实习看，本专业中学教学的内容和方法应做哪些改革与改进 4. 实习中学教学质量调查与
