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1、教育专家视频报告讲授提纲一、魏书生： 一靠民主，二靠科学民主：1、增强服务意识；2、建立互助关系；3、发展人性与个性；4、决策大家商量。科学：1、计划执行系统（时时有事做，事事有时做，事事有人做，人人有事做）；2、监督检查系统（自检、互检、责任人检、集体检查、管理者抽检）；3、总结反馈系统（学生反馈、教师反馈、校长反馈、家长反馈、社会反馈）。教师心态：松（浑身放松）；静(心灵宁静)；匀（呼吸匀畅）；乐（情绪快乐）。1、注意力总在松静匀乐上，我们就能以不变应万变，时时静下心来教书，处处潜下心来育人；聚精会神搞建设，一心一意谋发展，主动发展、科学发展。2、注意力在松静匀乐上，师生就能守住平常心公平
2、正常之心。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡，实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味，有声有色，如诗如画，如舞如歌”。在为自己、为亲人、为集体、为国家尽到责任的同时，每时每刻都享受到生存的快乐和幸福。二、任小艾：一则、二感、三言、四通、五心、六法一则，就是一条教育原则：以爱动其心，以严导其行。爱是一种能力，是让你所爱的人爱你。教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。严格的要求不仅仅就是训斥，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。二感就是教育的责任感和使命感：就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要
3、有使命感。责任感就是你的良心。使命感就是站得高看得远。三言就是三句话：第一句话：对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。 对学科教学，我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。第二句话：“没有教不好的学生！”第三句话：“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。”（陶行知）四通：第一，通晓班主任工作；第二，通晓学科教学；第三，通晓相关学科；第四，通晓教育科研。五心：第一爱心；第二信心；第三专心；第四恒心；第五虚心。 六法：第一“优良环境的感召法”（和谐的环境与人际关系）；第二“虚功实做的导行法”（2000年的同学会）； 第三 “捕捉兴奋点的磁性法
4、”（过生日）； 第四“抓住教育时机的功倍法”（敬礼问好）；第五 “三位一体的互促法”（家长系列讲座）；第六“自我教育的内驱法”（ 由他律到自律）。列宁曾经说过：人类最高境界的教育是自我教育。三、丁榕：班主任教育方法各项工作坚持一启发 启发自觉性思想教育二发挥 发挥学生主观能动性 发挥教师集体的积极性教书育人探讨三条路 情感育人 科学育人 艺术育人建设集体依靠四支队伍 社会各方面力量 学校全方位育人 家庭教育不容忽视 学生干部自我管理和学生处理好五种关系 传授知识是老师诲人不倦 关心疾苦是慈母无微不至 纠正错误是大夫治病救人 生活学习是姐妹亲密无间 交流思想是朋友心心相印了解学生做到六知 对学生
5、的成长环境知根 对学生的成长过程知底 处理问题知情 做思想工作知心做学生的知己 做家长的知音引导学生七自我 自我认识 自我接纳 自我控制 自我激励 自我挖潜 自我发展 自我完善管理班级解决好八对矛盾 共性与个性 自由与纪律 学习与活动 教育与管理宽容与惩罚 干部与同学 孩子与父母 学生与老师开展活动坚持九要素 活动要寓教于乐 内容要新 知识面要宽 接收信息要早 组织形式要活自主性要强 年龄特点要强 和学生需要结合要紧要以自己教育自己为主带班要做到十忌十要 一忌头痛医头脚痛医脚要抓住规律科学育人二忌教者自居师道尊严要做心理医生洞察心灵三忌仅靠管压只图省事要耐心细致启发诱导四忌空话大话没完没了要形
6、式多样生动活泼五忌立竿见影急于求成要细水长流百年树人六忌动辄批评惩罚过繁要表扬为主经常鼓励七忌问题成堆处处被动要防微杜渐事事主动八忌主观片面偏听偏信要客观全面调查研究九忌偏心偏爱有薄有厚要平等待人指指连心十忌夸夸其谈言行不一要言传身教以身作则接新班十个第一 写好第一份入学通知书 设计好第一张调查问卷写好第一次和学生的通信 搞好第一次家访准备好和学生的第一次个别谈话 建好第一份学生心理档案选好第一批学生干部 开好第一个班会在全班讲好第一次话 组织好第一次班级活动接别人班六要素 立足落脚点 把握引力点 抓住兴奋点 爱护积极点 形成凝聚点 协调平衡点变“控制法”为“诱导法” 变指令性控制为责任诱导
7、变监督性控制为情感诱导 变威胁性控制为行为诱导提高学习成绩三部曲 初一高一抓尖子树典型 初二高二抓后进防掉队 初三高三抓中间提高升学率养成教育法 严字上入手 耐心上下功夫 方式方法上出点子 活动中见实效集体主义教育三个为重 关心他人比关心自己为重 关心集体比关心个人为重 当集体利益和个人利益发生矛盾时以集体利益为重说教自我要求 都明白的事不多说 小事要少说 重要的问题深说 关键问题重说 代表性问题全班说 个别问题单独说 同类问题点着说 说过的话不重复说带班七抓 班级建设抓集体 热爱集体抓环境 提高学习抓学风 纪律作风抓制度文明卫生抓自觉 养成教育抓习惯 文体活动抓经常四、周弘：赏识教育赏识不是
8、万能的，没有赏识是万万不能的。心态决定观念，观念决定行动。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一字诀：爱懂通；行怕玩。孩子不是家长的私有财产，把孩子升华成为一个生命。懂孩子要作到给孩子成功感、幸福感。懂孩子的要点：坚信一个字行（看得起孩子） 解除一个字怕（解除孩子的恐惧感）如果学习令人痛苦，人的创造力就消失。两个宝：学说话（承认差异，迟开的花更美）、学走路（允许失败）。三字经：做父母，爱孩子，不会爱，爱是害，高智商，高脆弱，为你好，受不了，爱孩子，懂孩子，爱到懂，懂到通，进心房，出误区，懂孩子，先懂人，一分二，好和坏，好孩子，好心情，一个好，全都好，人一安，心就静，父母静，心轻松，孩子静，
9、智慧生，有智慧，必成功，坏心情，坏孩子，心情坏，全都坏，一盏灯、一辈子，好思维，好人生，一诀爱、两个宝，学说话、学走路，想学的，学得进，不想学，学不进，玩是学，学是玩 ，玩成师，苦成匠，玩学习，玩教育，倒过来，跳出去，白日梦，最有用，找坐标，步步高，说你行，你就行，夸你有，你就有，跳一跳，够得着，高目标，低要求，一步步，向上走，先接纳，后升华，再坚持，过极点，难难难，易变难，易易易，难变易，只问种，莫问收，儿不是，女博士，大步进，大步退，退一步，进两步，窗户纸，让他捅，找感觉，尝甜头，是缺点，也可爱，看眼神，就知道，学后娘，不象狼，豆腐嘴，刀子心，说不烫，手不放，白见黑，黑见白，不听话，不中听
10、，容人笑，笑人容，看得起，够朋友，进心房，孩子王，大孩子，小大人，正强化，说优点，太好了，还能好，你能行，你真棒，多激励，有动力，你有长，我有亮，能赏识，自放光，你真棒，我也棒，人中人，才快乐，好消息，好心情，热乎乎，甜丝丝，溶进去，诱出来，给面子，给台阶，讲故事，解心结，玻璃心，脆弱情，假耐心，活火山，由得升，到感恩，眼无泪，心流血，跌得凶，反弹高，内力大，外力小，积小善，成大德，小四两，拨千斤，人比人，乐死人，共成长，乐无边，全放下，为天下。四个梦：梦就是理想，有梦才有激情。1、爸爸梦（苦苦希望女儿喊爸爸）；2、神童梦（把孩子培养成为神童）；3、群星梦（教育孩子和更多的家长）4、合格证梦（
11、做父母也要有合格证）。四个阶段：1、就聋治聋；2、就哑治哑；3、智力开发（口语、书面语一起学，做人上人）；4、生命状态（做法：谈心；做人中人，即幸福、和谐；走出异常，超越超长，回归正常）。五次觉醒：第一次觉醒找到一种做合格父亲的感觉；第二次觉醒发现一个宝藏(教孩子学说话、学走路的心态和教育方法太灵了)；第三次觉醒悟出一个原理（行）；第四次觉醒满足一种需求（赏识）；第五次觉醒达到一个目标（通）。五次飞跃：1、赏识导致发现；2、赏识导致超越；3、赏识导致觉醒；4、赏识导致成功（抱怨导致失败）；5、赏识导致和谐（生命和谐，解决生命状态，天人合一）。六个特色：1、从实践的角度看，是生命的体验；2、从理
12、论的角度看，是思想的继承（善待生命、尊敬生命、崇拜生命、敬畏生命）；3、从教育者的角度看，是心态的回归；4、从受教育者的角度看，是心灵的解放； 5、从思维方式的角度看，是观念的更新（心灵回归的结果）；6、从表达方式的角度看，是语言的突破（旧瓶装新酒，老邻居谈心的方式）。六大原则（含十二个学会）：1、信任的原则学会崇拜，学会自豪；2、尊重的原则学会倾听，学会请教； 3、理解的原则学会陪伴，学会感激； 4、激励的原则学会发掘，学会分享； 5、宽容的原则学会反思，学会等待； 6、提醒的原则学会批评，学会分担。五、董进宇：教子有方教育的目的：培养真正的人教育的思路：引发孩子的成长动力。孩子成长的六大核
13、心精神软件：1、自尊心；2、自信心；3、责任心；4、进取精神；5、学习兴趣；6、良好习惯。培养真正的人的八大工具：1、爱；2、表扬；3、鼓励；4、确认；5、理解；6、陪伴；7、制定规则；8、批评。三条高压线：1、忽略孩子的存在（比打骂孩子还可怕）； 2、强迫（产生长被动，所有被强迫学习的孩子，到了初中高中都会掉下来；（小学是体力劳动，初中二年级之后就没有办法学习）；3、破坏性的批评（伤他的自尊，拆散了他的人格，造成自我价值失落）。两个陷井：1、有条件的爱（是直接产生恐惧的诱因）。2、输不起心态（家长因为独生子女，普遍产生恐慌，就一个孩子，输不起，不自觉地把眼光盯在孩子身上，不断确认孩子的缺点毛病，使之不断扩大。这本身就输了！必须把目光盯在孩子的优点、亮点上，不断强化它。家长和孩子之间的良性关系：精神流动，能量流动。（相互支持、信任、关爱）6
