教师编制考试资料11教师招聘考试模拟题库

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1、教师招聘考试模拟题库2010年教师考试全真模拟试题及答案(一)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者者者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力

2、发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A

3、知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射2

4、010年教师考试全真模拟试题及答案(二) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方

5、法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特

6、性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10

7、019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要2010年教师考试全真模拟试题及答案(三)1传统教育学的创始者是（D）A杜威B孔子C夸美纽斯D赫尔巴特2教育科学体系中的基础学科是（C）A心理学B教育哲学C教育学D教育经济学3教育对政治经济制度起（D）A促进作用B制约作用C决定作用D促进或延缓作用4人的发展主要是指人的（C）A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强5划分课的类型的依据是（A）A课的任务B课的内容C课的方法D课的活动形式6教学的基本组织形式是（D）A个别教学B分组教学C模拟教学

8、D课堂教学7思想品德形成的基础是（B）A道德认识B活动和交往C道德情感D道德意志8班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）A决定作用B领导作用C纽带和桥梁作用D核心作用9课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A延伸B必要补充C发展D改革形式10学生的主体性最主要地体现在（C）A自觉性B独立性C创造性D能动性2010年教师考试全真模拟试题及答案(四)1现代教育派的代表人物是（A）A杜威B陶行知C布鲁纳D柏拉图2世界上最早专门论述教育问题的文献是（A）A论语B大学C学记D师说3普及教育始于（C）A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会4人对环境影响的接受是一个（B）A.积极过程B能动过程

9、C被动过程D主动过程5班级授课制在我国始于（B）A明初B清末C辛亥革命时期D新中国成立6智育中的“智”是指（B）A知识B知识技能和智力C智力D技能7古人所说的“学不躐等”体现了（C）A因材施教的教学原则B启发性教学原则C循序渐进的教学原则D巩固性教学原则8教师教育观的核心是（D）A质量观B素质观C教学观D学生观9德育是指教育者培养受教育者D）A政治观点的教育B思想品质的教育C世界观的教育D品德的教育10班集体形成的主要标志是（C）A组成集体领导核心B开展了班级活动C形成班集体正确的舆论D全班支持班主任工作2010年教师考试全真模拟试题及答案(三)1启发式教学最早可见于（）A孔子B柏拉图C杜威D

10、卢梭2学校教育产生于（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会3教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）A阶段性B社会性C永恒性D继承性4教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整治C个人魅力D举止端庄5评定学生操行是班主任工作的（）A前提B基础C方法D中心6学校德育的主要途径是（）A课外活动B各科教学C政治课D班主任工作7对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为8在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A直接感知事物B间接经验C学生的实践活动D交往9在青少年学生的各个年龄阶段中，少

11、年期是指（）A10、1111、12岁B11、1214、15岁C13、1415、16岁D7、89、10岁10我国封建社会官学的最显著特点是（）A封闭性B垄断性C等级性D阶级性2010年教师考试全真模拟试题及答案(四)1D2C3B4A5D6A7B8D9C10C1教育是一种（D）A生物现象B心理现象C自然现象D社会现象2教育学的源泉是（C）A教育理论B教育规律C教育实践D教育需要3学科课程的代表人物是（B）A布鲁纳B赫尔巴特C罗杰斯D赞可夫4影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（A）A生产力B政治制度C经济制度D意识形态5古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（D）A军事体操教育B，政治哲学

12、教育C天文数学教育D多方面发展教育6我国最早采用班级授课制是在（A）A1862年B1901年C1911年D1949年7教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C作业检查D成绩评定8研究德育过程，主要是探索德育的（D）A目标B内容C方法D规律9对学生进行德育的特殊途径是（C）A社会实践B各科教学C班主任工作D课外活动10在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 （C）A现代教育理论B传统教育理论C形式教育理论D实质教育理论2010年教师考试全真模拟试题及答案(五)1针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）A知B情C意D行2法国社会学家利托尔诺

13、倡导的教育起源理论被称为教育的（）A心理起源论B生物起源论C意识起源论D需要起源论3决定教育性质的根本因素是（）A上层建筑B科学技术C政治经济制度D社会生产力4班主任了解和研究学生的主要方法是（）A考核法B谈话法C调查法D观察法5义务教育的根本性质是（）A全民性B基础性C强迫性D普及性6“分组教学”的分组主要是按学生的（）A年龄B学习成绩C智力发展水平D学习兴趣7教学改革的核心是（）A更新教学观念B采用现代教学技术C改革教学内容D实施个别教学8德育过程的主要矛盾是（）A德育内容与德育方法之间的矛盾B教育者与受教育者之间的矛盾C道德认识与道德行为之间的矛盾D教育者提出的道德要求与受教育者现有道德

14、水平之间的矛盾9经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（）A独立性B多样性C实践性D自愿性10确立教育目的的重要依据是（）A生产力B政治制度C生产方式D生产关系2010年教师考试全真模拟试题及答案(六)1教育起源于（）A无意识的模仿B本能C劳动D心理意志2在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（）A马卡连柯的教育诗B加里宁的论共产主义教育C赞可夫的教学与发展D凯洛夫的教育学3我国颁布的第一个现代学制是（）A壬寅学制B壬子癸丑学制C壬戌学制D癸卯学制4“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（）A独立性B主动性C能动性D被动性

15、5班主任的工作重点和经常性工作是（）A对学生进行品德教育B教育学生努力学习C争取社会各方面的支持D指导学生课余生活6教师知识结构的核心内容是（）A教育知识B学科专业知识C广博的文化知识D政治理论知识7一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（）A教学环节B教学计划C课的类型D课的结构8启发式教学本质上是一种（）A教学方法B教学原则C教学规律D教学思想9德育的基本方法是（）A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A循序渐进B防微杜渐C教学相长D因材施教2010年教师考试全真模拟试题及答案(七)1论演说家的教育是西方最早出现的论述教育

16、问题的专著，其作者是（）A昆体良B柏拉图C亚里士多德D苏格拉底2教育心理起源论的创始人是（）A利托尔诺B孟禄C涂尔干D沛西能3“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映对人发展产生影响的因素是（）A环境B教育C遗传D社会活动4经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段5因材施教原则针对的（）A天才儿童B后进生C特长生D每个学生6“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（）A1958年B1982年C1990年D1995年7课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（）A实践

17、课堂所学的知识B扩大学生活动领域C协调各方面教育力量D利用校外教育资源8教学原则是有效进行教学所必须遵循的（）A教学原理B教学程序C基本要求D教学模式9我国中小学生主要应用的教学方法是（）A讲授法B演示法C练习法D谈话法10学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）A目标B途径C动力D内容1A2B3A4C5D6D7B8C9A10C2010年教师考试全真模拟试题及答案(八)1人是教育的对象的作者是（）A裴斯泰洛齐B乌申斯基C斯宾塞D福禄倍尔2教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）A原始社会B古代社会C近代社会D现代社会3课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）A受教学计划

18、和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择的4智育为其他各育的实施提供了（）A方向保证B精神条件C物质基础D认识基础5班主任对团队组织起（）A领导作用B主导作用C组织作用D指导作用6教学的特殊组织形式是（）A课堂教学B现场教学C复式教学D个别教学7在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（）A讲授法B谈话法C演示法D练习法8我国第一次规定男女同校。废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（）A壬寅学制B壬子癸丑学制C癸卯学制D壬戌学制9“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（）A陶冶教育B实际锻炼C榜样示范D品德评定

19、10在德育过程中，起主导作用的因素是（）A教育者B受教育者C德育内容D德育力法1B2B3C4D 5D6C7C8B9C10A2010年教师考试全真模拟试题及答案(九)1世界上大多数国家实行的基本上是（）A学科课程B活动课程C结构课程D核心课程2“六学二馆”是我国唐代由中央直接设立的学校，其中“二馆”是（）A教馆和学馆B书学馆和算学馆C崇文馆和弘文馆D文馆和武馆3德育原则是进行德育必须遵循的（）A德育原理B德育规律C基本要求D具体途径4德育内容是教育者与受教育者双边活动的（）A方式B中介C过程D结果5之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（）A不平衡性B个体差异性C稳定性和可变性D阶

20、段性与顺序性6从实质上说，教学过程是（）A一殷认识过程B感性认识过程C特殊认识过程D理性认识过程7教学的教育性主要体现于（）A教材内容B学生学习目的C教师教学态度D教学组织形式8与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（）A个性B思维C兴趣D品德9在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）A王国维B席勒C蔡元培D斯宾塞10“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（）A榜样示范法B说服教育法C自我教育法D实际锻炼法 1A2C3C4B5D6C7A8A9B10A2010年教师考试全真模拟试题及答案(十)1“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自（）A论语B大学C孟子D学记2

21、在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（）A1908年B1912年C1922年D1931年3只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A教育的历史性B教育的阶级性C教育的永恒性D教育的继承性4上好课的前提是（）A目的明确B备好课C选择好教学方法D了解学生5教学的中心任务是（）A发展学生智力B掌握文化基础知识和形成基本技能C培养学生品德D塑造学生个性6课外校外教育中具有普通性的组织形式是（）A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动7在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A社会本位论思想B个人本位论思想C教育无目的论思想D社会效率论思想8有效地进行班主任工作的

22、前提和基础是（）A教育学生学好功课B组织培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生9“春风化雨”，这句话所体现的德育方法是（）A榜样示范法B陶冶教育法C自我教育法D品德评定法10初中生生理发展最重要的特征是（）A身高体重迅速增长B脑重增加C心脏增大D性成熟1A2B3C4B5B6C7B8D9C10DA启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B

23、感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与

24、人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民

25、教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反

26、射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性

27、格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，

28、法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13

29、识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突

30、C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为

31、阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D

32、防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，

33、这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记

34、D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D

35、陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记

36、忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B

37、）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性

38、B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D

39、视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教

40、师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能

41、6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A

42、）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人

43、的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想

44、C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10

45、整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢

46、喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学

47、D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆

48、汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道

49、德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）

50、A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关

51、键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方

52、法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A

53、20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的

54、教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营

55、养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D

56、18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展

57、水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉

58、B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2

59、C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、

60、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是

61、思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18

62、年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教

63、C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间

64、，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C

65、时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派

66、”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B

67、）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D

68、）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础

69、学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（

70、C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活

71、动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理

72、需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准

73、确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12

74、，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）

75、A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B

76、）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全

77、不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突2

78、0狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产

79、相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主

80、张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干

81、扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代

82、表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师

83、的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （

84、）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D

85、苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育

86、原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的

87、特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三

88、) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（

89、A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒

90、常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B

91、需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论

92、思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）

93、A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态

94、? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现

95、代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状

96、态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19

97、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，

98、必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教

99、育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无

100、意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模

101、拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染

102、以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社

103、会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教

104、师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制

105、度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性1

106、5下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D

107、10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主

108、义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C

109、灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQM

110、ACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目

111、的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计

112、划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方

113、法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B

114、杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置

115、作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合

116、思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学

117、C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D

118、实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类

119、神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D

120、6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是

121、（）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力?

122、（）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2

123、D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论

124、思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗

125、忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去

126、是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治

127、服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）

128、A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D

129、双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢

130、梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素

131、养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存

132、储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论

133、述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵

134、循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B

135、指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）

136、A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌

137、学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用

138、下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感

139、是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）

140、A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评

141、定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热

142、情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯

143、学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转

144、化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目

145、标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须

146、为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性

147、，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16

148、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上

149、最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方

150、法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪

151、种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二

152、)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会

153、存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的

154、双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C

155、15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教

156、育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红

157、色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA10

158、0CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的

159、主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A

160、课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引

161、起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的

162、基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的

163、神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧

164、而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学319

165、58年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组

166、织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感

167、神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C1

168、2A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而

169、弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D

170、色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D

171、10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目

172、的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗

173、忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行

174、为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我

175、国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩

176、固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（

177、B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发

178、展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本

179、任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的

180、稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育

181、论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法

182、C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性

183、D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C

184、高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师

185、指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是

186、（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C

187、）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C

188、社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是

189、（）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （

190、）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6

191、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中

192、间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋

193、式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动

194、相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材

195、施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效

196、果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A

197、论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示

198、范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能

199、力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的

200、教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育

201、具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空

202、气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A

203、20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的

204、B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知

205、觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQC

206、AMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思

207、想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育

208、D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非

209、本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B

210、个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应

211、（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪

212、种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教

213、育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（

214、C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有

215、预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D1

216、7B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设

217、良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原

218、因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B

219、15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是

220、（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其

221、香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信

222、号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是

223、德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智

224、多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理

225、基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A

226、循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲

227、之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性?

228、（）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教

229、育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工

230、作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解

231、，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教

232、育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取

233、知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感

234、觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人

235、的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在

236、下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识

237、活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20

238、听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢

239、梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容

240、，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突

241、D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务

242、，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10

243、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间

244、部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育

245、“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8

246、尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于

247、下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B

248、昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永

249、恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16

250、注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模

251、拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的

252、第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B

253、整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向

254、性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论

255、思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作

256、的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”

257、是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5

258、我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质

259、D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C

260、理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为

261、无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导

262、作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（

263、A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C201

264、0年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对

265、学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素

266、C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C

267、20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意

268、识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉

269、适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5

270、B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育

271、B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）

272、A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公

273、式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D

274、防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施

275、的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间1

276、7直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物

277、是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上

278、课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维

279、 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）

280、A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法

281、B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑

282、神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A

283、 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启

284、发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中

285、哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶

286、C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位

287、论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回

288、忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人

289、唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育

290、必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应

291、遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A

292、前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （

293、）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知

294、识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障

295、碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，

296、近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地

297、进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）

298、A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的

299、教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学

300、制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受

301、器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D

302、理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的

303、教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课

304、C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心

305、境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B

306、）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过

307、程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临

308、两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳

309、动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的

310、身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义

311、识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案

312、(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良

313、好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14

314、勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模

315、拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化

316、传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选

317、项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C

318、12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育

319、、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑

320、性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100

321、BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德

322、国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的

323、教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是

324、（）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞

325、D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强

326、、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思

327、维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学

328、D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8

329、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）

330、A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C

331、9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐

332、等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力

333、B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5

334、D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效

335、益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘

336、C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无

337、条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与

338、社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则

339、B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传

340、素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺

341、3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想

342、品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提

343、取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的

344、专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A

345、基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中

346、性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制

347、度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸

348、丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受

349、性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选

350、项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制

351、度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现

352、象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结

353、构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学

354、制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节

355、?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的

356、冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服

357、务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B

358、）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料

359、，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文

360、献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A

361、品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （

362、）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早

363、的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定

364、有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（

365、D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B

366、17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是

367、教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点

368、，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMA

369、CA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了

370、（）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校

371、外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富

372、想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式

373、（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下

374、列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下

375、之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中

376、央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者

377、，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神

378、经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A1

379、4D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而

380、知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼

381、孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B

382、12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决

383、定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝

384、兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号

385、的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发

386、展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量

387、力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系

388、统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规

389、律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在

390、教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意

391、品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话

392、C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D

393、基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选

394、择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度

395、D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用

396、一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉

397、适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人

398、B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度

399、D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活

400、动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气

401、质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问

402、题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外

403、部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避

404、式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育

405、必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相

406、长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效

407、果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C

408、学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻

409、炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15

410、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者

411、是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A

412、历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动

413、视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C201

414、0年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法

415、D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性

416、？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA100

417、19人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位

418、论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教

419、育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18

420、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小

421、组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血

422、质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A

423、）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是

424、（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作

425、用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用

426、专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C1

427、9A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和

428、自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A

429、缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C

430、17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产

431、力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）

432、A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射

433、1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、

434、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应

435、变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成

436、分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因

437、材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课

438、余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B

439、强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代

440、教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节

441、是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”

442、是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中

443、的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方

444、法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D

445、实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理

446、与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，

447、比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活

448、动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于

449、 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现

450、了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因

451、，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式

452、冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农

453、业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之

454、”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种

455、抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论

456、”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生

457、是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍

458、? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美

459、纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性

460、9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最

461、基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案

462、(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学

463、制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解

464、性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A

465、兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无

466、目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是

467、 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情

468、绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第

469、一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12

470、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱

471、感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治

472、服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作

473、用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识

474、记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试

475、全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶

476、和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D

477、缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C201

478、0年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治

479、经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感

480、受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8

481、C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C

482、爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独

483、立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）A

484、IQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在

485、教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的

486、、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用

487、变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛

488、克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导

489、D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维

490、C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教

491、育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实

492、验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列

493、哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D

494、 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则

495、的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能

496、力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶

497、1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人

498、本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A

499、暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就

500、跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶

501、级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是

502、（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C

503、单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛

504、克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B

505、能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障

506、碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部

507、系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作

508、必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选

509、择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指

510、（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制

511、C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持

512、续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情

513、绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指

514、 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D

515、成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应

516、激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制

517、B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理

518、特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的

519、活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教

520、育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别

521、差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识

522、记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1

523、世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的

524、德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属

525、下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案

526、(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人

527、类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度

528、知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B

529、14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5

530、决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时

531、，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAM

532、A100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔

533、巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是

534、（）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴

535、趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4

536、教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵

537、活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天

538、下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学

539、31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工

540、作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B

541、副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C1

542、1C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材

543、C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节

544、奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8

545、C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教

546、育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D

547、逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本

548、能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结

549、合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原

550、则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发

551、展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应

552、人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一

553、D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16

554、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）

555、A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基

556、本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与

557、集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育

558、制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生

559、在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的

560、现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映

561、？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育

562、制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方

563、式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分

564、是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑

565、学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开

566、端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）

567、A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生

568、产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进

569、B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记

570、忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的

571、（）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B

572、榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性

573、格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论

574、演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说

575、明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透

576、视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A

577、19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）

578、A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是

579、利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100D

580、IQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本

581、位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余

582、教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本

583、质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂

584、教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类

585、型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是

586、下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提

587、出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程

588、中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经

589、15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A1

590、6D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通

591、过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍

592、主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D

593、14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的

594、因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻

595、不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D

596、第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成

597、部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11

598、“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提

599、C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到

600、（）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教

601、学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特

602、性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D

603、普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10

604、教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一

605、题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制

606、度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设

607、备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对

608、比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现

609、实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制

610、度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动

611、C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴

612、趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教

613、育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过

614、的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避

615、式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗

616、争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜

617、渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由

618、于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸

619、2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教

620、育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗

621、忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏

622、拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级

623、性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐

624、合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试

625、全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国

626、颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选

627、择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识

628、的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会

629、效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教

630、学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精

631、神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场

632、教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C

633、粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B

634、美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育

635、必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用

636、C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识

637、记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C

638、2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因

639、素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗

640、传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A

641、19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B

642、社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉

643、C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B

644、4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）

645、A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的

646、（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智

647、商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学

648、相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学

649、生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D

650、空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代

651、表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备

652、课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再

653、现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是

654、（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A

655、演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响

656、14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1

657、D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体

658、现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列

659、选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶

660、B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社

661、会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再

662、认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听

663、到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合

664、D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明

665、教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（

666、D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物

667、是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （

668、）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生

669、理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉

670、底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是

671、有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是

672、（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1

673、狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A

674、壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性1

675、3感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C

676、动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5

677、广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课

678、B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （

679、）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制

680、是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从

681、心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同

682、时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与

683、生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适

684、应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记

685、C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题

686、及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养

687、学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺

688、激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试

689、全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民

690、族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列

691、哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B

692、11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育

693、D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性

694、D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA

695、100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题

696、上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有

697、组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目

698、的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C

699、斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业1

700、1“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D

701、发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育

702、社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作

703、业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？

704、（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7

705、C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A

706、学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A

707、观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A

708、4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C

709、社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永

710、久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C

711、）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，

712、必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发

713、性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重1

714、7遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利

715、托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一

716、C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障

717、碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育

718、问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（

719、D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性

720、与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民

721、教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D

722、壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引

723、起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列

724、哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校

725、教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11

726、心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19

727、个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C

728、壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪

729、个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二

730、选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级

731、斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做

732、到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列

733、的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的

734、教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是

735、（）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性

736、? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西

737、方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，

738、就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线

739、索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D

740、16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒

741、性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划

742、出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CI

743、QMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体

744、现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教

745、育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意

746、C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组

747、织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类

748、型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，

749、后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年

750、中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和

751、领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C

752、中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A1

753、3A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D

754、温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感

755、13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B

756、11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思

757、想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14

758、“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第

759、一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前

760、全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原

761、则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A

762、动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺

763、序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之

764、一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性

765、是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教

766、育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本

767、途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张

768、性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教

769、育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下

770、，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）

771、A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现

772、实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教

773、育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A

774、精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能

775、力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育

776、目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终

777、端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突

778、B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合

779、C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C

780、教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，

781、两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B

782、大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C

783、实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴

784、趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，

785、其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（

786、C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视

787、C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C

788、2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容

789、C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪

790、种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA

791、10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个

792、人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外

793、校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特

794、征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教

795、学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）

796、A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感

797、?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作

798、方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A

799、桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目

800、的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B1

801、8C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的

802、环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是

803、（）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D

804、16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）

805、A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是

806、（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条

807、件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、

808、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，

809、随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D

810、核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐

811、进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，

812、利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A

813、广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3

814、“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中

815、心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎

816、推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学

817、体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的

818、教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互

819、作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要

820、D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主

821、张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D

822、技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中

823、枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主

824、张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消

825、退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重

826、趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须

827、与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而

828、时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要

829、受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物

830、起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信

831、任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪

832、种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良

833、C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D

834、继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的

835、两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题

836、及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个

837、现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性

838、C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（

839、A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D

840、教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心

841、环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列

842、哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实

843、行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁

844、质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感

845、D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶

846、级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D

847、决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A

848、有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教

849、师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进

850、行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的

851、影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C

852、2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态

853、C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D

854、嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B

855、7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动

856、教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔

857、性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（

858、C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜

859、渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种

860、有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观

861、时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B

862、）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个

863、别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求

864、同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育

865、学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习

866、法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属

867、于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A

868、 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教

869、学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是

870、一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶

871、D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想

872、B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（

873、B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的

874、名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为

875、无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的

876、原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B

877、倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟

878、禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养

879、之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心

880、理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最

881、早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德

882、育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向

883、性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制

884、度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸

885、卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺

886、激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想2

887、0。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制

888、度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置

889、作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激

890、情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬

891、寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个

892、性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有

893、意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结

894、合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发

895、展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D

896、机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一

897、) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想

898、品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和

899、懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题

900、及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8

901、只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影

902、响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B

903、13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动

904、教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12

905、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQ

906、CAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育

907、家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活

908、动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A

909、激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美

910、纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡

911、、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18

912、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育

913、经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是

914、教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感

915、神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B1

916、0C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各

917、因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调

918、感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C

919、7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思

920、想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰

921、遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反

922、射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实

923、践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材

924、施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是

925、能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育

926、要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素

927、养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障

928、碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是

929、（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规

930、律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧

931、张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社

932、会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制

933、7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏

934、变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系

935、的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高

936、等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其

937、产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核

938、心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬

939、戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B

940、）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是

941、（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必

942、须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循

943、序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间

944、部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我

945、国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评

946、价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气

947、质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育

948、著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育

949、，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A

950、线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D

951、18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的

952、（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于

953、阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA1

954、00DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A

955、社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育

956、C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D

957、区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）

958、A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种

959、气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而

960、乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国

961、务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教

962、育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周

963、围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D1

964、5A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7

965、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心

966、理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A

967、13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育

968、性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室

969、，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件

970、反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育

971、的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原

972、则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自

973、然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应

974、做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计

975、划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的

976、哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教

977、学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要

978、求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性1

979、7“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校

980、教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的

981、仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B

982、感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与

983、人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十一) 1世界上最早的教育文献是我国的 （）A论语B大学C学记 D中庸2教育“生物起源论”的代表人物是 （）A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺3教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐4在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想5广义的教育制度是指 （）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民

984、教育制度6在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新7教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 （）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法8尊重信任学生是教师的 （）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一9在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是 （）A课外教育B校外教育C业余教育 D课外校外教育10整个教学工作的中心环节是 （）A备课B上课C布置作业D成绩评定11心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反

985、射活动C意识活动D技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感13狼孩的心理障碍主要原因是 （）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激14勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣15长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍16注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间17直观时运用变式方法的目的是 （）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征18“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情19个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性

986、格D兴趣20听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十二)1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，

987、法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13

988、识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突

989、C趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C12B13B14C15D16B17D18A19A20C2010年教师考试全真模拟试题及答案(十三) 1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为

990、阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D

991、防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQCAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要1D2A 3A 4D 5D6A7C8C9B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A 20C