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1、联合办学制度篇一：合作办学部部门管理制度合作办学部部门管理制度第一条 目的为加强本部门计划管理，提高公司教育品牌优势，防范办学项目实施风险，提升公司经济效益，实现公司战略目标，特制定本管理制度。第二条 使用范围本制度适用于公司所有办学项目的管理控制。第三条 办学管理的原则对合作办学项目的管理应该坚持以下三个原则：1、在项目执行的整个过程中，加强对外宣传，增大公司教育品牌影响力。2、合作办学项目进行估算应公正、合理、准确、精细。3、风险控制贯穿于项目实施的全过程，各实施阶段的风险控制同等重要，不可偏废。第四条 管理职责1、负责编制办学计划，对办学项目评估与选择。2、协同工程、财务部进行投资估算、
2、预算等工作。3、编制项目投资建议书等工作。第二章 办学项目的审批原则第五条 合作办学部提请的办学项目按照隶属关系，层级请示、批复。第六条 新项目的开发必须事先进行可行性研究，可行性研究的内容包括以下四个方面。1、对公司发展的影响。2、主要风险和应对措施。3、考虑公司的资源包括人力、物力、财力、管理能力能否满足办学需要。4、办学经济收益。第七条 向公司提请新项目时，应积极充分准备好相关资料。1、项目调研审核表。2、项目可行性研究报告。3、有关合作单位的资信情况。4、政府的相关政策及许可文件。第八条 在完成新项目的全部资料后，应公司组织有关部门对该项目进行初审，并形成初审意见。对初审予以否决的项目
3、，在征得公司领导的同意后，可申请复查一次。第九条 经初审认为基本可行的项目，在征求公司领导意见后，会同有关部门召开办学项目审议会。第十条 办学项目审议会的内容1、查询项目基本情况，比较选择不同的合作方案。2、对项目的疑点、隐患提出质疑。3、提出项目的最终决策和建议等。第十一条 总经理根据办学项目审议会对项目所做出的决议签署审批意见。第三章 办学风险控制第十二条 负责市场调查和项目情况调查，拟订最佳合作方案。 第十三条 参与评选设计、装修方案，从中挑选最佳方案；根据总体设计、装修方案，对方案进行评审；进行投资估算，财务部进行项目经济评价，最终形成项目可行性研究报告。 第十四条 组织对项目可行性研
4、究报告的评审工作，评审结果报总经理签署意见。第十五条 本制度由合作办学部编制，解释权、修改权归合作办学部。篇二：园林一小园林一小、园林四小联校办学工作制度根据教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见（教基【20XX】9号）和湖北省义务教育均衡发展行动计划有关精神，结合两校合并实际，特制订本工作制度。一、 工作机构：联校办学的校区或分校负责人，必须是镇小的副校长，参与班子的整体分工。联校办学后，校区或分校不再设独立的校长，一小可根据实际工作情况，派出一名有能力的副校长从事校区或分校的全面工作。校区或分校的财务管理纳入联校办学后的总校（一小本部）管理之列。这样从班子建设上，可以使校区或分校的
5、负责人，真正对联校办学后的总校长负责。联校办学后的学校班子必须定期召开工作会议，研究工作、总结工作。周文利 书记 校长 全面负责两校区党建、行政工作，承担学校教育教学管理的全部责任。严格执行国家的政策、法令、结合学校实际制定和落实学年工作计划。主持校务、行政工作会议，确立学校办学思想，谋划、实施学校发展规划；负责决策并组织实施学校的重大工作。蹲点二年级组。万功平 副书记 协助书记搞好两校区党组织建设，支持校长依法行政，负责党务工作制度、工作计划制定及组织实施，完成上级党委所规定的学校党建、党风廉政建设、精神文明建设、教职员工思想政治、师德师风建设等工作，做好干部的选拔培养和考察工作，加强对工会
6、、妇委会、共青团等群众组织工作的领导，发挥各类群众组织的作用，调动各方面工作积极性。蹲点一年级组，负责北校区基建工作。李永平 北校区书记 负责北校区党建、后勤、工会工作，抓好校区党务工作制度、工作计划制定及组织实施，完成上级党委所规定的学校党建、党风廉政建设、精神文明建设、教职员工思想政治、师德师风建设等工作，做好校区干部的选拔培养和考察工作。李志刚 北校区常务副校长 全面贯彻落实校长的办学思想，协助校长领导和管理北校区的教育教学方面的具体工作。负责组织制定、实施校区教育教学工作计划。抓好教育教学常规管理，组织教职工业务学习和读书活动，培养教有风格的学校骨干教师、学科带头人和有特长的教师，抓好
7、两校区教师的融通工作；负责北校区安全工作。戴振忠 办公室主任兼总务室主任 负责北校区办公室工作（政工、文秘、考勤等）督办各项工作的落实，了解各块工作情况并向北校区校长汇报，负责教师考勤、师德块绩效考评。协助分管后勤校长抓后勤和安全工作，全面负责总务处工作。聂翠萍 教务室主任兼政教室主任 协助北校区校长进行教学管理，全面负责教务处工作和德育工作。二、招生制度：1、园林一小北校区从今年秋季开始，不再开办一年级，服务区内的适龄儿童全部到园林一小就读。2、园林一小设新生报名处，园林一小、园林一小北校区服务区内的适龄儿童由家长持户口簿、房屋所有权证或暂住证到园林一小报名处登记注册，学生户籍、学生父母的房
8、屋所有权证和学生实际居住地三者原则上应保持一致。当三者不一致时，以学生父母的房屋所有权证标明的住地为主要依据。登记时户口簿留在园林一小。园林一小北校区设置新生报名接待点，负责新生报名咨询和审核等工作。3、招生领导小组：组 长：周文利副组长：万功平成 员：王芳 李志刚三、教师交流制度：1、交流教师必须具备政治思想好，职业道德强，业务能力精，是校级以上的优秀教师、骨干教师。2、在园林一小工作五年以上，年龄在四十五周岁以下的专职教师，交流教师的确定采取个人自愿申请和学校派遣相结合。3、交流的教师分为两类，一类为驻校教师（只在北校区任教），二类为走教教师（同时在两校任教）。4、每批一般为两年，若因工作
9、需要，可以适当延长。交流期满后，每人写一篇工作小结或者学校均衡发展的调研报告。5、交流教师要主持、指导、带头开展本学科的教学科研活动，优先参加校外的学习考察活动。6、交流教师交流期间保留交流前的岗位，享受园林一小教师的福利待遇，交流期满后经考核合格回园林一小原岗位工作。7、交流期间的年度考核由两校共同进行，在考核分的基础上，依据工作表现，教育教学成绩适当给予奖励。8、评优、晋级、表彰先进等方面，在量化分值相等时交流教师优先。四、行政例会制度：1.北校区干部在每周星期五下午一、二节课开碰头会，小结本周工作安排下周工作。2、北校区领导每星期一参加本部的行政例会，向本部领导汇报北校区上周工作开展情况
10、，请示下周工作安排。五、教育教学制度：1、北校区的教育教学计划要在本部计划的指导下根据实际情况制定相应的教育教学工作计划，报本部批准方可实施。2、以本部雅行训练五好少年模式，开展和实施北校区雅行训练。3、两部实行教学进度跟踪、教学质量检查统一管理。4、两部开展的教育教研活动要互派教师共同参加。5、两部所举行的大型活动，教师、学生要一同组织共同参加。篇三：宣城四中与宣城六中联合办学实施方案宣城市四中与宣城市六中联合办学实施方案为整合校际教育资源，促进市区义务教育均衡发展，满足适龄儿童少年享受优质教育资源的需求，经研究，决定宣城市四中与宣城市六中从20XX年秋季七年级开始实施联合办学。一、工作目标
11、通过联合办学，整合市四中与市六中的优势资源，即充分利用市四中良好的硬件资源和市六中优质的管理、师资和教研资源，最大限度地满足适龄儿童少年享受优质教育资源的需求，用一到三年的时间将市四中打造成市区优质学校。1、在市四中现有良好硬件条件的基础上，加快学校标准化建设步伐，20XX年9月通过市级标准化建设达标验收，将市四中建成宣城市区第一所义务教育标准化公办初中。2、通过联合办学，全力打造市四中过硬的管理团队和优质的师资队伍，使之成为一所管理规范、队伍精干、业务精良、服务完善的学校。3、通过联合办学，实现两校优质教育、教学、教研资源共享，用一到三年的时间使市四中的教育教学质量达到全区上游水平。二、具体
12、措施1、加大资金投入，完善硬件设施。进一步加大对市四中的建设投入：一是新建的学生宿舍9月1日投入使用；二是加快新食堂建设进度，力争20XX年9月交付使用；三是启动200米塑胶运动场建设，力争10月份建成投入使用；四是按省颁标准，加快内部教育教学设施设备的配备进度，完善实验室、班班通建设，确保20XX年9月底标准化建设全面达标；五是加强学校校园文化建设，美化校园环境，全面提升校园文化品位，丰富文化内涵。2、整合教师资源，提升师资水平。一是加大市四中与市六中教师交流的力度，实行跨校授课；二是加大规范管理力度，大力倡导爱岗敬业、拼搏奉献精神，进一步激发广大教职工内生动力；三是加大教师队伍的培训力度，
13、提升教师的业务水平，逐步实现两校师资力量的均衡发展。3、统一学校管理，提升办学水平。实行联合办学后，两校七年级实行统一管理，即管理理念统一、管理思想统一、管理制度统一、管理模式统一。两校成立七年级联合办学办公室，具体负责两校七年级的教育教学教研和教师交流培训工作，积极推进两校一体化管理模式，努力实现管理的规范化、科学化、精细化。4、规范教学管理，提升教学质量。从20XX年七年级开始，两校在各自的划定区域内招生，平行编班，统一班号。在日常的教育教学中，两校统一教学计划、统一教学进度、统一教学检测、统一成绩分析、统一教学检查。在教研方面，制定集体备课、相互交流听课制度，取长补短，以教科研活动为抓手
14、，引导教师进一步改进教育教学方法，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。5、强化服务意识，完善后勤保障。市四中将于20XX年秋季建成市区第一所标准化寄宿制公办初中，以满足部分学生在校寄宿需求和就餐需求。新学期开始，市四中将实行校园封闭式管理，建立和完善一整套后勤管理制度，包括食堂管理制度、学生寝室管理制度、寄宿制学生早锻炼和课外活动制度、晚自习管理制度等，做到寝室有生活指导老师管理执勤、早锻炼和课外活动有教师监督指导、晚自习班班有教师到堂辅导，严格实行全员、全方位、全过程管理，使教师舒心、学生静心、家长放心。三、保障机制1、加强组织领导。在联合办学领导组领导下，成立市四中、市六中联合办学办公室（
15、两校校长室、教导处、德育处各派一名成员），具体负责联合办学的组织、实施和协调工作。联合办学领导组办公室定期召开联席会议，研究解决相关教育教学教研事宜，为联合办学提供机制保障。2、落实工作职责。联合办学的双方及联合办学办公室将建立工作制度，认真履行各自职责。要明确、强化七年级教师、班主任的工作职责，建立相关制度，切实规范管理。3、严肃组织纪律。七年级实行联合办学，两校教师必须服从统一管理、统一调配、统一考核，并按规定严格兑现奖惩。4、搭建交流平台。一是搭建实体交流平台，两校在联合办学期间，要不断优化组织机制、组织形态及活动内容形式，推动办学理念、管理制度、教改经验、教科研成果共享交流；二是搭建网络虚拟交流平台，以扩大互动交流的范围、时间和空间。5、建立激励机制。两校互派教师任期三年，每年
