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1、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点学前教育（专科）专业毕业论文大班主题活动：我要上小学了学员姓名 张玲莉 学号 1132001412456 入学时间 2011 年 春 季指导老师 张 元 职称 高级讲师 试点学校 盐城市广播电视大学射阳分校 目 录一、单元名称：我要上小学了(3)二、主题来源： .(3)三、主题目标：.(3)四、主题环境创设：.(3)五、家庭与社区教育.(4)六、主题活动的开展.(4)七、教育活动方案：.(5)（一）活动方案一：诗歌毕业诗(5)（二）活动方案二：准备做个小学生(6)（三）活动方案三：绘画我们上小学去(7)（四）活动方案四：集体活动今年毕业典礼做什么
2、(7)（五）活动方案五： 社会活动参观小学(8)八、参考文献(8)主题活动：我要上小学了张玲莉一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动我要上小学啦。三、主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的
3、基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。四、主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成“小学生学习游戏”的专题展览，创设我要上小学的氛围。2.幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品“可爱的幼儿园”
4、和立体作品“我心目中的小学”。（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建“我心目中的小学”。五、家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的
5、规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。6.聘请有经验的小学校长为家长举行“幼小衔接”家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。7.带领幼儿去参观“耦耕小学”。六、主题活动的开展1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？2.制作“毕业活动”宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目， 4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放“幼小衔接调查表”。6.照毕业照。7.组
6、织幼儿参观小学。8.健康领域：我的小书包，放学路上。9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。主题活动教案活动方案一 诗歌毕业诗一、活动目标1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。2.丰富词汇：毕业在幼儿园学习期满。3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。二、活动准备布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。三、活动过程1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新
7、词：毕业。3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。四、活动延伸在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。活动方案二 准备做个小学生一、活动目标1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。二、活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一
8、盘。三、活动过程：1.引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？2.播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。3.组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式）4.与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。5.创设情景，模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。活动方案三 绘画我们上小学去一、活动目标1.能想象的画出小朋友上课的情景。2.发展幼儿用画面描述情节，表达
9、感情的能力。3.激发幼儿向往学校生活的情感。二、活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。三、活动过程1.播放歌曲上学歌，启发想象，导入活动教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。4.作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。活动方案四 集体活动（谈话）今年毕业典礼做什么一、活动目标：1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。2.
10、幼儿把设定的内容记录下来。3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人二、活动过程1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生2.讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？3.孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。活动方案五 社会活动参观小学一、活动目标：1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。二、活动准备：邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。三、活动过程
11、：1.孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。2.参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。3.活动延伸：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。七、参考文献【1】张琳主编 幼儿教育活动设计与实践 高等教育出版社 2005年2月【2】刘炎主编 幼儿园游戏 中国社会出版社 1999年。【3】许卓雅主编 幼儿园音乐教育 人民教育出版社 2004年。【4】施燕主编 学前儿童科学教育 中央广播电视大学 2008年。【5】甘剑梅主编 学前儿童社会教育 中央广播电视大学 2007年。名言：人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡第 9 页 共 9 页
