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1、秦朝的制度存在什么矛盾篇一：秦始皇改革秦朝制度原因分析公元前221年，秦始皇嬴政，以自商鞅变法以来一百多年的积蓄，经过二十多年的战争，已不可抵挡之势，先后灭掉六国，建立了大一统的秦王朝。自西周末年以来，经过几百年的诸侯割据混战，各国平民要求统一，新出现的经济因素也使得夏商周三代的统治思想与方法不适用于新生的秦王朝。秦始皇嬴政面对这一状况，变革政治制度，开创适应新形势的政治制度。秦始皇嬴政变革政治制度是有着多方面的原因的。一吸取历史经验教训1自西周以来几百年的诸侯割据混战，使秦始皇印证在统一六国后，变革政治制度。西周建立后，周王室大封同姓异姓及古帝王之后实行宗法制。周初分封了71国，到西周末年，
2、各国不断强盛起来，而周王室则不断衰落，各国逐渐脱离周王室。春秋时期，各国彼此间不断征伐，齐晋秦楚吴和越等国先后崛起，争夺霸权。战国时期，兼并战争盛行，大国不断吞并小国，形成齐楚燕韩赵魏秦七个强盛的国家。战国末年，秦国通过商鞅变法逐渐强盛起来，经过一百多年的奋斗，先后消灭韩赵燕魏齐和南方的楚国，终于在公元前221年结束了诸侯割据称雄达数百年的局面，在中国建立了空前统一的秦王朝。秦王朝建立后，朝臣们就如何对秦王朝广大的土地进行统治展开了激烈辩论。史记秦始皇本纪中记载：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周
3、文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”秦始皇听取李斯的建议，舍弃分封制，推行郡县制，消灭了割据混战的物质基础。2受商鞅变法的影响。秦孝公时期，商鞅在秦国两次推行变法，变革秦国陈旧的贵族制度，打击陈旧腐朽的贵族阶级，大力发展封建经济，推行按军功授官制度，削弱贵族权势，促进新兴地主阶级参与政权，提高地主阶级的地位，扩大地主阶级的权势，使秦国逐渐
4、强盛起来，为以后亲的统一战争奠定了基础，使秦始皇看到了变革政治制度的必要性。秦始皇嬴政在即位后，继续推行按军功授官制度，并不断加以改进，使得秦国军队在统一六国的战争中能够保持高昂的士气。同时也为秦始皇嬴政在以后的变革政治制度的行动中提供了指导方针与变革方向。3加强中央权利，削弱像拳击地方权力，确立君主地位及权利不受威胁。春秋战国时期，国家权力被国君与大夫共同掌管，容易出现大夫取代国君的现象。如齐国田氏取代原姜氏成为齐国王室；晋国大夫韩赵魏三家将晋国瓜分，成为韩赵魏三个国家。这些历史事件使得秦始皇嬴政认识到朝臣的权利对过往权利的威胁。秦始皇嬴政登上秦国王位的第九年，重臣嫪毐发动叛乱，但并未成功。
5、史记秦始皇本纪中记载：长信侯毐作乱而觉，矫王御玺及太后玺以发县卒及卫卒、官骑、戎翟君公、舍人，将欲攻蕲年宫为乱。王知之，令相国昌平君、昌文君发卒攻毐。战咸阳，斩首数百，皆拜爵，及宦者皆在战中，亦拜爵一级。毐等败走。即令国中：有生得毐，赐钱百万；杀之，五十万。尽得毐等。这时的秦始皇嬴政下定决心加强君王权力，削弱群臣权利。秦灭六国后，秦始皇嬴政在中央设丞相，辅助皇帝处理全国政务；设太尉协助皇帝掌握全国军队；设御史大夫监察百官，牵制丞相，以防止丞相专权。丞相太尉御史大夫三者之间形成相互分权，又相互牵制的形式，最后集权于皇帝手中。此外，设诸卿处理各种事务。在地方上，废除分封制，推行郡县制，郡县官员由皇
6、帝亲自任命，这样就将地方牢牢掌握在手中。通过这些措施，秦始皇嬴政的权力得到空前的加强，确立了至高无上的地位。二维护秦朝统治，加强中央集权1新的经济因素不断发展壮大。由于社会生产力的进步，井田制在春秋末年逐渐遭到破坏和瓦解，土地私有的现象普遍存在，封建依附关系开始产生和发展起来。各国为在战争中取得优势，纷纷变法，加速了井田制的崩溃和消亡，促进了封建依附关系的发展。秦国自商鞅变法时起就以赐田的方式赏赐军功，商君书境内记载“能得甲首一者，赏爵一级益田一顷”。这样在秦统一六国的过程中军功地主迅速的发展起来。军功地主虽然是秦朝政权中的当权派，但他们的社会地位仍然不太高，为旧贵族所看不起，他们对这样的现状
7、不满，要求提高社会地位。为扩大统治基础，打击旧贵族，秦始皇嬴政扩大军队，加强治安，废除古代封国建藩制度，确立土地私有制，保护地主阶级利益。2打击原六国贵族的反秦活动。山东六国灭亡后，亲统治集团与六国贵族地主之间的冲突并没有结束。据历史记载，原六国有不少贵族与官僚深藏着强烈的反秦意识，并企图待机而起。如韩赵魏被灭后，“三晋大夫，皆不使秦，而在阿鄄之间者百数”。韩国大贵族出身的张良，其先人“五世相韩”。秦灭韩，张良“悉以家财求客刺秦王”。楚亡以后，楚国大夫“不欲为秦”，逃到齐都城南下的也是达“百数”。在相当长的时间里，楚国还流传着“楚虽三户，亡秦必楚”的谚语。在这样的形势下，秦始皇嬴政设置郡县，亲
8、自派遣郡县的官吏，并设监御史，负责监察，将郡县完全置于掌控之下。3阻止和镇压农民的反抗斗争。战国年间，由于地主阶级特别是竣工地主对农民的残酷剥削和奴役，侵占土地，严刑重罚，迫使农民很早就走上反抗反抗封建统治的道路。他们有的逃亡，有的夺取地主富户的财物，有的甚至“聚群多之徒，以深山广泽林薮，扑击遏夺”，进行反抗封建统治者的斗争。尽管这是农民阶级与地主阶级之间的矛盾还处于形成时期，农民的反抗斗争还只是开始；尽管封建统治者对这种早期的农民斗争进行了严厉的镇压，但农民的反抗斗争仍此起彼伏，不可遏止。如战国末年的楚国便是“盗贼共行，而弗能静”。直到秦朝建立之际，这种斗争仍在继续进行，。云梦睡虎地秦简多处
9、提到“盗贼”和“群盗”，而且还有专门审讯“群盗”的案例。为了缓和农民阶级和地主阶级之间的矛盾，秦始皇嬴政承认土地私有，从法律上保护有地农民的合法权益；同时，扩大军队，加强治安，随时准备武力镇压农民阶级的反抗斗争。4边疆少数民族，尤其是北方匈奴对秦的威胁。自黄河流域形成政权以来，边疆地区的少数民族不断对黄河流域的政权发动攻击，进行侵袭，并随着时代的发展侵袭的强度不断加大。据历史记载，商王朝西北边境受侵扰多年，商王武丁之妻妇好，率军征讨，解决了西北的侵扰。西周时期，与东夷和淮夷的冲突不断，并于属于蛮族的南方楚多次发生军事冲突；公元前771年，犬戎趁西周内忧之机攻占镐京，杀死周幽王。春秋战国时期，各
10、国忙于战争，无力顾及北方少数民族，各国在北方修建防御工事，防御北方少数民族的入侵。秦朝建立后，秦始皇嬴政命人将秦国在北方的防御工事与原六国在北方的防御工事连接在一起，抵御北方少数民族的侵扰。同时开始在秦国内部开始改革，强化中央集权的政治制度，扩大军队，加强治安，解决秦国内部问题，将国家牢牢掌握在手中；公元前215年秦始皇嬴政派蒙恬率30万大军北征匈奴，收复河套地区，重设九原郡；公元前211年迁3万户居民到北河、榆中，垦田生产，开拓便将。三、秦始皇嬴政的个人因素1、秦始皇嬴政幼年时的经历。春秋战国时代，在变化多端的格局战争形势下，各国国君为了制约有关国家，争取彼此之间的信任，往往把自己的儿子或孙
11、子送到别过去当作“抵押品”。这些被作为“抵押品”的公子、王孙叫做“质子”。秦始皇嬴政的父亲秦庄襄王子楚（原名异人，后改为子楚），在壮年时期被作为“质子”送到赵国。嬴政就是子楚在赵国为“质”期间出生的，并在赵国度过了他的童年。子楚作为“质子”客居他国，日子是不太好过的，他虽为秦国王孙，但其安危祸福，则“托不可知之国”；尤其是子楚为质期间，秦、赵之间发生长平之战，赵军战败，秦军坑杀赵军40余万，这使的子楚的日子更加艰难，嬴政幼年时的处境可想而知。长平之战后，做为退军条件，秦要求“割韩坦雍，赵六城”；赵国不愿割六城，欲联齐以抗秦，并想杀掉子楚及其妻儿。得到消息的子楚买通守城的戌守，得以成功逃脱；其妻
12、儿在其妻子娘家势力的庇佑下得以幸免于难，历尽艰难的嬴政和他的母亲终于来到秦国。幼年时期的记忆对于嬴政来说是深刻的，他深深的体验到国家强大和权力的重要性，对他以后的道路具有深远影响。使嬴政在继位后开始将全力逐渐收归到国君手中，开始加强中央集权。2、秦始皇嬴政对个人自信、崇拜的空前膨胀。秦国自商鞅变法以来逐渐强盛起来，经过一百多年的发展，秦成为战国末年最强盛的国家，“六国弗能与之抗”。公元前252年嬴政继位，秉承秦国历代先王的遗志，继续统一六国的战争。在此期间，秦始皇嬴政凭借自己的能力，善用人才，破坏六国联盟，采取远交近攻的策略，逐渐蚕食六国，完成了大一统。在统一六国过程中的一帆风顺，是秦始皇嬴政
13、的自信与自我崇拜达到顶峰。为表明自己的功德，彰显自己的地位，体现自己的尊崇，秦始皇嬴政下令群臣议符合他的称号。群臣认为秦始皇嬴政平定天下，统一六国，是自上古就未曾有的功绩，是五帝所不能企及的。上古时代有天皇、地皇、泰皇，其中以泰皇最为尊崇，建议称“泰皇”。秦始皇嬴政认为“泰皇”不能体现他的尊崇地位，于是“去泰，著皇。采上古帝位号，号曰皇帝”。以体现他功过三皇，德超五帝的尊崇地位。3、受文化教育影响。自春秋末年孔子开办私学，打破学在官府的现象开始，各种学说如雨后春笋般在战国时期产生并发展起来。诸子百家纷纷著书立说对战国时期的各种社会现象发表各自的见解，形成不同的学派。嬴政自赵国归秦后，子楚十分注
14、重对嬴政的教育，让吕不韦担任嬴政的老师。在当时“行将一统”、“欲定天下”的形势下，吕不韦已经敏锐地、及时地感觉到应该从思想上武装嬴政。于是吕不韦从东方各国招揽各派学者、文人来秦，效法魏国的信陵君、楚国的春申君、赵国的平原君、齐国的孟尝君，将大批宾客阳在门下，让他们著书立说，为应征编纂教材。通过吕不韦的不懈努力，嬴政对各个学派的思想主张都有所了解，并有很深的见解，这为嬴政的政治活动打下了良好的思想基础。统一六国后，秦始皇嬴政推行郡县制，但那些迂腐的、守旧的儒生反对推行郡县制，并对秦始皇嬴政展开批评，给秦朝安定带来很大影响。秦始皇篇二：题目afd96e31b90d6c85ec3ac6cd一、整体解
15、读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择
16、题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三：毕业论文：浅论秦朝的中央官制浅论秦朝的中央官制闫晶晶（社会发展学院 历史系20XX级 接本一班）摘
