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1、附件：2辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业汽车性能检测课程标准一、课程基本情况课程编号开课单位辽中县职教中心授课学期3、4学期课程名称中文汽车性能检测授课语言汉语英文课程类别专业技能课程授课层次二年级考核性质必考课前导课程汽车电气设备构造与维修发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车修理电控发动机维修后续课程顶岗实习课程学时分配总学时72理论36习题36实验实训上机见习适用专业汽车运用与维修二、课程性质、地位和目标（一）课程性质、地位汽车性能检测程是一门以汽车维修基本理论为基础，并与生产实际紧密相关的专业课。是反映现代汽车专业技术发展，突出表现该专业领域的新知识、新工艺和新方法的一门专业课，与
2、当今汽车市场紧密接触，和生产实践密切相关，是汽车专业学生在实习前所应该学习和掌握的一门课程。通过本课程的学习，了解制动性的评价指标，理解底盘系统机构因素对汽车制动性的影响。了解轮胎的侧偏特性，理解底盘系统机构因素对汽车操纵稳定性的影响、汽车转向特性及其影响因素，掌握转向轮的摆阵与稳定。了解汽车制动性的检测项目、检测方法及有关检测标准。理解汽车车轮侧滑台的基本结构与工作原理，掌握车轮动平衡仪的使用方法和车轮动平衡的校正方法。熟悉四轮定位的原理，掌握四轮定位仪的使用方法。（二）课程目标本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事
3、项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。三、内容标准项目一 汽车检测站的认识完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）能够识别汽车检测站的类型，并能描述其功能； （2）能够分析汽车检测站的工艺布局；（3）能够制定检测工作流程。2.技能目标（1）能够理解汽车使用性能的主要内容（2）能够理解汽车检测制度；（3）能够了解汽车检测站的检测项目和设备名称；3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。4.重点：汽车检测
4、站的类型识别。5.难点：检测工作流程制定。6.学时分配: 理论4节 实操4节项目二 汽车动力性能检测完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）了解汽车动力性能评价指标和影响因素。（2）了解汽车动力性能检测设备的结构、原理和使用方法。（3）了解汽车动力性能的检测方法。（4）了解国家相关的检测标准。2.技能目标（1）能够完成汽车动力性能的分析。（2）能够完成汽车发动机功率检测。（3）能够完成汽车动力性能道路试验。3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作
5、习惯。4.重点：汽车的动力性能进行评价和分析。5.难点：台架试验和道路试验的工作计划和检测任务。6.学时分配: 理论4节 实操4节项目三 汽车经济性能检测完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车经济性能评价指标和影响因素。（2）了解汽车经济性能检测设备的结构、原理和使用方法。（）了解汽车经济性能的检测方法2.技能目标（1）能够完成汽车动力性能的分析。（2）能够完成汽车经济性能的评价；。（3）能够完成汽车经济性能试验；。3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理
6、，规范作业的良好工作习惯。4.重点：汽车动力性能的分析。5.难点：汽车经济性能试验。6.学时分配: 理论4节 实操4节项目四 汽车制动性能检测完成本课题学习后应能：完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车制动性能评价指标和影响因素。（2）了解汽车制动性能检测设备的结构、原理和使用方法。（3）了解汽车制动性能的检测方法。（4）了解国家相关的检测标准。2.技能目标（1）能够完成汽车制动性能的分析。（2）能够完成汽车制动性能的评价。（3）能够完成汽车制动性能试验。3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队
7、合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。4.重点：汽车制动性能的评价。5.难点：汽车制动性能试验。6.学时分配: 理论4节 实操4节项目五汽车操纵性能检测完成本课题学习后应能：完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车操纵性能检测。（2）了解汽车四轮定位的原理。（3）了解汽车四轮定位及侧滑检测设备的结构、原理和检测方法。（4）了解国家相关的检测标准。2.技能目标（1）能够完成汽车四轮定位仪的使用。（2）能够完成汽车侧滑量检测仪的使用。（3）能够进行汽车操纵性能分析。3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、
8、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。4.重点：汽车四轮定位仪的使用。5.难点：汽车操纵性能分析。6.学时分配: 理论4节 实操4节项目六汽车平顺和通过性能检测完成本课题学习后应能：完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车车轮的工作情况及其分析。（2）了解汽车动平衡的原理。（3）了解汽车悬架检测设备的结构、原理和检测方法。（4）了解国家相关的检测标准。2.技能目标（1）能够完成汽车动平衡机的使用。（2）能够完成汽车悬架检测台的使用。（3）能够进行汽车通过性能分析。3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够
9、在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。4.重点：汽车动平衡机的使用。5.难点：汽车通过性能分析；。6.学时分配: 理论4节 实操4节项目七汽车前照灯和车速表检测 完成本课题学习后应当能：1知识目标（1）了解汽车前照灯的结构和原理。（2）理解汽车前照灯产生误差的原因。（3）理解汽车车速表的结构和原理。（4）汽车车速表产生误差的原因2技能目标（1）汽车前照灯检测设备的使用。（2）汽车前照灯的检测方法。（3）汽车车速表检测设备的结构和方法3素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过
10、程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（4）培养安全工作的习惯。4.重点：汽车前照灯检测设备的使用。5.难点：汽车车速表检测设备的结构和方法。6.学时分配: 理论6节 实操6节项目八汽车综合性能检测 完成本课题学习后应当能：1知识目标（1）喷油器清洗机的注意事项。（2）尾气分析仪的使用方法。（3）器清洗机的注意事项。2技能目标（1）尾气分析仪的使用步骤。（2）喷油器清洗机的使用步骤。3素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队
11、合作和安全操作的意识。（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（4）培养安全工作的习惯。4.重点：喷油器清洗机的使用步骤。5.难点：何时需要使用尾气分析仪和喷油器清洗机。6.学时分配: 理论6节 实操6节四、实施建议（一）前后衔接课程本课程构建于汽车电气设备构造与维修发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车修理电控发动机维修等课程的基础上，以培养学生能力为目标，以汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能为主要内容。通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力
12、，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。顶岗实习课程（二）教学学时分配项目课程内容学 时 分 配1项目一 汽车检测站的认识82项目二 汽车动力性能检测83项目三汽车经济性能检测84项目四 汽车制动性能检测85项目五汽车操纵性能检测86项目六汽车平顺和通过性能检测87项目七 汽车前照灯和车速表检测128项目八 汽车综合性能检测12总学时72（三）教材选编使用本门课程教材建议选用汽车性能检测机械工业出版社出版的汽车性能检测并根据教学实践做适当的增减。（四）考核与评价1考核性质：必考课2考核方式：实施发展性理实一体化评价。其中过程性评价和阶段性评价要积极引导学生参与评价，评价的形式建议为学生自评、互
13、评和教师评价相结合3成绩评定方法： 考核方式过程考核理论考核素质考核工单考核操作考核10103050考核实施由实验指导教师根据学生表现实施。由实验教师根据工单记录情况评定。由实验教师对学生项目操作考核。由汽车专业教师和企业技术人员以汽车维修工中级工的素养标准为参照，结合企业内部培训的标准进行组织试卷考核。考核标准遵守设备的使用规章、人生安全和生产纪律综合评定，最高为10分，最低为0分。根据项目操作过程评定工单记录的正确性、完整性和信息反馈有效性评定。最高为10分，最低为0分。任务方案正确最高10分；工具使用正确最高4分；操作过程正确最高10分；任务完成良好最高6分。以100分分值考核，最终成绩
14、乘以0.5计入总成绩。备 注4试题来源：以汽车维修工中级工的素养标准为参照，结合企业内部培训的标准进行修订的试题库。（五）教学保障条件1教材及相关资源开发建议 由汽车专业教师与企业技术人员根据结合企业实际工作情况和教学实践经验合作开发实训校本教材，包括：汽车性能检测讲义、任务工单、实践指导书、典型车型维修手册、接车修理工单等，为学生完成学习性工作任务提供参考。2师资配备建议 本课程实施由专业教师、实验指导教师、企业兼职教师共同完成。专业教师具有解决汽车电气设备故障的能力，根据课程教学需要提供故障维修案例，制作与内容相对应的教学课件，提供课程网站、虚拟实训条件等。3条件配备建议项目教学的实施是在理实一体化的教室进行，并逐步向企业生产情景靠齐。理实一体化教室应该有多媒体教学区、讨论记录区、工作台、工具仪器区。实训室设备、工量具设备：（1） 可运转的发动机-变速器实物台架2台（2） 自动变速器实验台2台（3） 实训整车2台（4） 各种诊断仪和检测设备一套（5） 举升机等2台；（6） 配套的汽车维修手册和各系统电路图，数据库维修资料光盘
