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1、十二项育人制度篇一：温泉小学“十二项育人为本基本制度”辉渠镇温泉小学 “十二项育人基本制度”二0一一年五月“十 二 项 基 本 制 度” 目 录1、温泉小学“全员育人导师制”管理制度2、温泉小学学生安全全员目标责任制度3、温泉小学家庭经济困难学生应助尽助制度4、温泉小学毕业生去向考核制度5、温泉小学师德考核评议制度6、温泉小学学情会商制度7、温泉小学教师与家长联系制度8、温泉小学家长学校工作制度9、温泉小学家长与学生评议教师制度10、温泉小学家长参与评价监督学校发展的制度11、温泉小学学校问责制度12、温泉小学学生违反校规校纪惩戒制度“全员育人导师制”管理制度“全员育人导师制”按照对学生“思想
2、引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，对导师要求如下：（1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。（2）关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。（3）关心受导学生的学业进步及个性特长发展，帮助受导学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。（4）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。（5）经常与受导学生班主任及其他科任教师沟通，并对受导学生的操行品德及评定提出意见或建议（6）经常与受导学生的家长取得联系,全面了
3、解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对学校教育工作的支持。（7）每位导师要为受导学生认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。（8）每位导师必须完成学校安排的各种任务。学生安全全员目标责任制度为了认真贯彻执行国家相关法律法规、教育行政主管部门有关文件精神，坚持“安全第一、预防为主”、“谁失职、谁负责”的原则。进一步落实学校安全管理制度，特签订本学期学校安全工作责任制度如下：一安全工作控制目标1杜绝发生师生伤害（亡）事故2杜绝发生火灾事故3不发生公共财物被盗事件4. 不发生食品、食物中毒事件二安全工作管理目标学校负责人员是学校分管工作直接责任人，责任如下
4、：1深入开展安全防范工作宣传教育活动。全方位、多形式、多层次地开展宣传活动，加强对教职工和在校学生的安全教育，提高师生的安全意识和防范事故的能力。2层层分解落实安全工作责任制，分管行政领导检查各级部安全目标责任制度执行情况，各级部负责人要检查各班主任和老师安全目标责任制度执行情况，建立横向到边、纵向到底的安全责任管理网络，层层落实责任。3落实有效措施抓好学校安全工作。必须落实保障措施，确保学生安全；定期开展学校安全检查，落实维修管护责任；强化学校食品安全监管，保持疏散通道畅道，杜绝发生拥挤踩踏和火灾事故；加强接送学生车管理，加大学校重点要害部位技防投入，实行人防与技防相结合，构建安全、和谐、健
5、康的工作学习环境。三考核及奖惩1学校考核各级部，对本学期未发生安全事故给予奖励。2对管理松懈、工作不力的，学校将责令改正；因敷衍塞责、失职渎职发生重大伤亡、火灾等事故的，给予经济处罚，甚至追究法律责任。篇二：关于建立12项育人为本基本制度的通知潍坊潍坊市教育局文件潍教字20XX30号关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知各县市区教育局，市属各开发区文教局、峡山区教管中心，各直属学校、单位：为在全市各级各类中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本的基本制度体系，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，现将有关要求通知如下：一、明确要求，切实加强制度建设在各级各类
6、中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度，既是促进每一位学生健康成长，全面提升学校管理水平的本质要求，也是维护教育良好形象、办好人民满意教育的客观需要，各级各类学校应加快建立起以下12项基本的制度：（一）公平对待每一位学生的基本制度1.建立全员育人导师制度。学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效地化解。学生成长导师要经常与所负责的学生进行交流沟通，启发引导；对需要特别关注的学生要坚持做到每天掌握思想动态，及时教育疏导。学校要对“八类特殊群体学生”制定更加具体有效的个性化育人制度
7、。2.建立学生安全全员目标责任制度。把涉及学生人身安全的饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等等，每个场所、每个环节、每个时段都具体责任到人，做到“谁主管、谁负责”。3.建立家庭经济困难学生应助尽助制度。各级各类学校要建立无缝隙排查制度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。要特别注意救助方式，保护好学生的隐私和尊严，并加强对学生的人文关怀和心理疏导。4.建立毕业生去向考核制度。各初中、普通高中、中等职业学校都要开设好职业指导课程。各学校要建立毕业生去向信息库，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容，把对每一位学生负责的要求落到实处。初中、普通高中未升学的毕业生都要全部
8、接受职业教育培训，并作为教育主管部门对学校考核的重要内容。（二）教师落实育人为本要求的基本制度5.建立师德考核评议制度。每学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树优的前置条件，从4月1日起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经85%以上的教职工同意后实施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于5个工作日的公示，教职工知晓率达到100%。6.建立学情会商制度。学校要以班级为单位建立“学情台账”，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生
9、的思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。校长每月至少主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实做好转化教育工作。（三）保证家长知情权、参与权、表达权、监督权的基本制度7.建立教师与家长经常沟通制度。学校要对每学期每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，纳入教师业绩考评。家访要因生而异，形式多样，注重效果。8.建立家长学校制度。全市所有中小学（中等职业学校）都要建立家长学校，普通高中和中等职业学校也可利用网络、手机等建立虚拟家长学校。加强家长学校课程开发力度，选拔培养和引进高水平的家长学校教师，每学
10、期要高质量地完成4课时的家庭教育培训。9.建立家长、学生评议教师制度。各学校每学期至少组织一次学生、家长评议任课教师活动。小学重点是家长参与，中学、职业中专要同时兼顾学生和家长的评价。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。10.建立家长参与学校管理评价的制度。学校要在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。校级家长委员会组成人员情况要到上级教育主管部门备案，并在学校内通过一定形式进行公开公示。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征集在育人中存在的问题，直接送校长。学校要把解决家长委员会提出的问题列入教代会（全体人员会）工作
11、报告内容。每学期校长要向学生家长报告一次学校工作，教育部门要组织家长进行评议考核，作为改进学校工作的重要措施。学校工作报告要在学校网站、教育主管部门网站上公开。（四）学校追究违规责任的基本制度11.建立问责制度。学校要对在校生发生违法犯罪、学生受到伤害、体罚和变相体罚学生、违背教师职业道德行为等事件，制定具体问责办法，经过教代会讨论通过后实施，并将实施情况纳入教代会审议内容。12.建立学生违反校规校纪惩戒制度。各学校要根据有关法律法规，制定对学生违反校规校纪惩戒的具体办法，并经学生及家长代表听证后施行。学生违反校规校纪进行何种惩戒、由谁惩戒、结果如何告知学生家长等，都要做出程序性规定，真正发挥
12、好惩戒的教育功能。各级各类中小学校（中等职业学校）要根据以上12项制度的基本要求，结合自身实际，制定具体的内容细则和执行流程，并作为教代会（全体教职工大会）内容，每学期审议完善。在制度制定过程中要广泛吸引教师，包括学生及家长参与，提高认同感，增强执行力。二、加强监督，狠抓落实加快实现教育发展方式转变，把育人为本落到实处，全面提高群众对教育工作的满意度，根本在制度，关键是落实。 市教育局在继续办好惠民服务中心、发挥好督导巡视团作用、完善督学责任区运行机制的基础上，将着重建立以下四项制度：（一）对各县市区建立面向学生家长的满意度调查制度。每篇三：“十二项基本育人制度”加快教育发展方式转变“十二项基
13、本育人制度”加快教育发展方式转变教育的最终目的是让孩子健康成长，是培养一个健全的“人”。“全员育人导师制”、“学生安全全员目标责任制”、“家长学校制”、“问责制”等“十二项基本育人制度”的提出，不仅将着力点侧重于“育人”，更提高了学校的管理水平。对于“十二项基本育人制度”的建立，每个学校都有独特的亮点和侧重点，不仅仅是学校，各县市区教育局也在积极行动中，“十二项基本育人制度”在教育系统中全面开花。本期将走进寿光市、高密市以及潍坊七中等学校，探究他们着重打造的育人制度和值得我们思考借鉴的地方。为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，在全市各级各类中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本的基本制度
14、体系，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，潍坊市教育局下发关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本制度的通知，切实保障学生在健康有序的环境中成长。在公平对待每一位学生的基本制度建设方面，推出四个具体制度：制度一：建立全员育人导师制度制度二：建立学生安全全员目标责任制度制度三：建立家庭经济困难学应助互助制度制度四：建立毕业生去向考核制度在教师落实育人为本要求的基本制度建设方面，推出两个具体制度：制度五：建立师德考核评议制度制度六：建立学情会商制度在保证家长知情权、参与权、表达权、监督权的基本制度建设方面，推出四个具体制度： 制度七：建立教师与家长经常沟通制度制度八：建立家长
15、学校制度制度九：建立家长、学生评议教师制度制度十：建立家长参与学校管理评价的制度在学校追究违规责任的基本制度建设方面，推出两个具体制度：制度十一：建立问责制度制度十二：建立学生违反校规校纪惩戒制度编者按：让每一位学生健康、快乐学习，是教育的本质追求。为此，市教育局下发了关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知。在落实“十二项基本育人制度”的过程中，学校的个性化发展受到社会各界的广泛关注。从上期开始，本刊开辟“聚焦学校育人为本制度建设”栏目，对各学校落实育人为本制度建设的优秀做法进行挖掘、推广。寿光：多措并举构建育人为本教育大格局本刊记者于汶岍刘云龙“教育是一门充满智慧的学问，只有不断深入开展调查，转变教育发展方式，建立起育人为本的基本制度，才能办好人民满意的教育。”8月9日，在寿光市教育局采访时，有关负责人这样告诉记者。
