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1、2016年甘肃特岗教师考试题答案+920085687资料、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)1.单轨学制最早产生于()。A.英国B.苏联C.美国D.中国2.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克4.()是指课业内容及其进程。A.课程B.教材C.作业D.课程标准5.理想国的作者是()。A.孔子B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德6.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学特点的是()。A
2、.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新7.在弗洛伊德看来，人格成分中的()遵循的是“快乐原则”。A.本我B.忘我C.超我D.自我8.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，改进方案，是教师作为()的角色。A.设计者B.指导者C.组织管理者D.反思者9.按照学生的“最近发展区”施教，体现了()的教学原则。A.高速度B.高难度C.量力性D.直观性10.主张儿童在实际生活中学习，“教育即生长”“教育即生活”的教育家是()。A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯11.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展
3、的()。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性12.小组讨论、协商、会谈等属于()。A.正式交往B.非正式交往C.单向交往D.双向交往13.()是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。A.卡普捷列夫的教育心理学(1877年)B.彼得罗夫斯基的年龄与教育心理学(1972年)C.布隆斯基的科学的改革(1920年)D.桑代克的教育心理学(1903年)14.“于2016年甘肃特岗教师考试|答案+920085687、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了()对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性15.“
4、一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是()。A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论16.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()。A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移17.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()。A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定18.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性19.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。A.上位学
5、习B.下位学习C.并列学习D.组合学习20.意义或观念的最小单元是()。A.概念B.命题C.表象D.图式二、多项选择题(共10题，每题2分。共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分)1.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有()。A.夸美纽斯的大教学论B.布鲁纳的教育过程C.赫尔巴特的普通教育学D.杜威的民本主义与教育E.凯洛夫的教学与发展2.下列体现杜威教育观点的论断有()。A.教育即生活B.教育即生长C.学校即社会D.教育即经验的改组或改造E.教育性教学3.科学技术对教育的影响主要表现为()。A.科学技术能够改变
6、教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C.科学技术能够影响教育的内容、方法D.科学技术影响教育技术E.科学技术对教育起着决定作用4.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确了今后一个时期内我国学制方面的发展任务，主要有()。A.积极发展学前教育，重点发展农村学前教育B.普及高等教育C.全面提高高等教育质量D.发展继续教育，努力建设学习型社会E.把职业教育放在更加突出的位置5.创造性思维训练的常用方法有()。A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练E.直觉思维训练6.教育法的渊源包括()。A.宪法B.教育法律C.地方性教育法规D.教
7、育行政规章E.民俗习惯7.法律责任的类型有()。A.民事法律责任B.行政法律责任C.刑事法律责任D.违宪法律责任E.刑罚法律责任8.课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求，下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有()。A.重视学生的能力培养B.重视基础学科和知识的结构化C.重视课程的标准化建设D.重视学生的个体差异E.重视学校的升学率9.下列活动属于体育活动的是()。A.夏令营B.春游C.文艺会演D.冬令营E.实验10.德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有()。A.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E.获得体魄、体能的提高三、名词解释(共5题，每题2
8、分，共10分)1.认知风格2.情绪3.身心发展的阶段性4.师生关系5.广义的教育目的一、单项2016年甘肃特岗教师考试|答案+920085687选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.西方第一部教育著作是古罗马昆体良的()。A.普通教育学B.雄辩术原理C.大教学论D.爱弥儿2.福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作()。A.学记B.为学C.劝学篇D.我的大学3.()了教学形式阶段论。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威4.在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是怎样的?()A.教师和学生都是客体B.教师和学生都是主
9、体C.教师是主体，学生是客体D.教师是客体，学生是主体5.刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作()。A.感觉阈限B.感受性C.统觉团D.最近发展区6.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话()。A.主张教学建立在个体身上B.强调学习过程的重要性C.强调教学过程应该是“从做中学”D.说明新旧知识的联系和系统化的过程7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是()。A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验8.新课程改革中的课程“三维目标”是()。A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世
10、界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，了教育的最高目的是道德的教育学者是()。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯10.“有意义学习”的概念是谁的?()A.布鲁纳B.杜威C.加涅D.奥苏伯尔11.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和()。A.公立教育B.雅典教育C.教会教育D.实科教育12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型13.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有
11、的知识技能融为一体，这是()。A.早期社会化B.预期社会化C.发展社会化D.再社会化14.普及初等教育的要求在()。A.第一次工业革命后B.第二次工业革命后C.第三次工业革命后D.信息革命后15.平等的、开放式的教育是()的特点。A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育16.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了()。A.崇高的职业道德B.过硬的教学基本功C.教育理论知识D.文化科学知识17.“今天2016年甘肃特岗教师考试题答案+920085687的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现
12、代教育具有()的特征。A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性18.教育具有相对独立性，主要是强调教育()。A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律19.课程论研究的是()的问题。A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁20.对受教育权具有决定作用的是()。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.1632年出版的()标志着教育学已经成为一门独立的学科。A.大教学论B.普通教育学C.教育学D.新教育大纲2.课堂上有的学生会开小差，这属于()。A.注意的分
13、散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定3.小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶，缺乏耐心和毅力，小宝属于()气质类型。A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质4.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的?()A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式5.衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是()。A.教师的年龄B.教师的体质C.教师的素养D.教师的能力6.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策7.“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是()的观点。A.环境决定论B.实践决定论C.经验决定论D.遗传决定论8.学生做题时能够一题多解，说明他们的()水平较高。A.逻辑思维B.形象思维C.发散思维D.集中思维9.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路并加强记忆，这里使用的学习策略是()。A.精细加工策略B.元认知策略C.组织策略D.调节策略10.教师的领导方式一般可分为三种类型，即()。A.民主型、惩罚型、放任型B.专断型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型11.上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现的注意品质是()。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移
