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1、调查果树被砍案例分析篇一：案例分析一案例分析一案例描述：3月中下旬红旗坡农场某果园苹果树生长出现异常，一些植株枝干上出现腐烂，症状如下图所示。请诊断并设计防治方案。原因分析：从果树植株有的枝干上出现腐烂，有的如上图所示枝干上出现桔黄色丝状物的异常表现，可诊断为果树发生了腐烂病。这是一种果树最为常见的病害，果树进入结果期开始发病，结果盛期的大树发病严重。症状有两种类型：（1）腐烂型 多发生于主干、主枝及枝杈处，初为不定型红褐色、水渍状、略隆起的病斑。病部皮层组织松软，易撕破，有酒糟味。春季发病部位扩展很快，烂透树皮，至5月初逐步停止扩展，病部干缩下陷，四周与健部产生裂缝，表面长出许多小黑点。潮湿
2、时，黑点中涌出金黄色丝状“孢子角”。（2）枝枯型 多发生在树势极弱的小枝上，病部红褐色。病害迅速蔓延，枝条很快失水干枯，后期长出许多小黑点。以菌丝体、分生孢子器或子囊壳在树体被害部越冬。分生孢子及子囊孢子主要靠雨水和昆虫传播，从伤口侵入，引起初侵染和再侵染。生长势强的果树，病菌侵入后可长时期潜伏，待周围组织衰弱、抗病力降低时病菌才能活动扩展，致使树皮腐烂。在阿克苏地区，病害一般在2月下旬开始发生，至5月上中旬停止扩展，3月下旬至4月下旬腐烂扩展最快。6月末病菌基本停止活动，9月中旬病部又开始扩展，但比较缓慢。冻害、栽培粗放、施肥不足、结果过多、其他病虫危害重、早期落叶、树势衰弱，会导致腐烂病大
3、发生。方案设计：1、加强栽培管理，提高植株抗病力。2、刮除病疤，涂抹10波美度石硫合剂等。3、铲除树体病源，及时清除、烧毁修剪的病枝和刮除的病皮。4、涂刷白涂剂，保护树体。5、桥接和脚接主干、主枝病重部位，辅助恢复树势。案例分析二案例描述：4月中下旬实验林场某枣园枣树生长出现异常，大片植株叶片卷成筒状，为害状如下图所示。请诊断并设计防治方案。原因分析：从枣树植株如上图所示叶片卷成筒状的异常表现，可诊断为枣树被枣瘿蚊为害了。这是一种枣树上较为常见的虫害。枣瘿蚊又名枣叶蛆，属双翅目瘿蚊科害虫。全国各枣区广泛分布，阿克苏地区枣园普遍发生枣瘿蚊危害。以幼虫危害尚未展开的嫩叶，被害嫩叶呈浅红或紫红色肿皱
4、的筒状，不能伸展，质硬而脆，最后干枯脱落，使枣树大幅度减产。枣苗和幼树因枝叶生长期长，为各代幼虫提供了丰富的食物，有利世代繁殖，受害常比大树严重。新枣区或新的枣园常严重发生，寄主有枣和酸枣。成虫：似小蚊。体橙红或灰褐色，被灰黄色细毛。雌虫体长；触角念珠状，14节，黑色，各节近两端轮生刚毛；前翅椭圆形，密生黄褐色细毛和缘毛。后翅演化为短小的平衡棍，腹末具管状产卵器。雄虫较雌虫略小，触角发达，长过体半。卵：细长椭圆形，长约，淡红色，有光泽。 幼虫：老熟幼虫体长，乳白色，头尾两端细，体肥圆，有明显的体节。头褐色，很小。体形似蛆，胸部具琥珀“Y”形剑骨片。蛹：略呈纺锤形，尾端略粗，初期乳白色，后变黄褐
5、色，头顶端有额刺一对。茧椭圆形，灰白丝质，外附细土粒。在阿克苏地区一年发生4-5代，以老熟幼虫入土2-5cm作茧越冬。春季枣芽萌动后越冬幼虫上到近地面处另做茧化蛹。经过12天左右，羽化为成虫，交尾产卵。此时正值枣树发芽展叶期。5月上旬第一代成虫出现，6月下旬第二代成虫出现，7月中旬第三代成虫出现，7月下旬至8月上旬第四代老熟幼虫开始下树入土作茧越冬。方案设计：1、秋末冬初翻树盘、耕翻枣园，消灭部分越冬蛹，压低虫口密度。2、4月上旬枣树萌芽前，树下铺地膜，抑止成虫出土，并消灭第1代老熟幼虫。3、在枣芽萌动期，树下地面撒25%辛硫磷胶囊，每株25-50g，撒后轻耙，毒杀越冬出土幼虫。幼虫危害期树上
6、喷布50%对硫磷（1605）1000倍液，80%DDV800倍液，50%杀螟丹1000倍液，40%氧化乐果1000倍液，杀死卷叶内的幼虫。施药时期以春季发芽展叶期效果最好，此时虫态整齐，喷1-2次即能收到良效。案例分析三案例描述：8月中下旬红旗坡农场某果园果树出现异常，果实内出现大量蛀孔，请诊断并设计防治方案。原因分析：从果树果实被蛀的异常表现和害虫的形态观察，可诊断为果树被苹果蠹蛾为害了。这是一种新疆重点防治的蛀果害虫之一。苹果蠹蛾属鳞翅目，小卷叶蛾科，是世界上最严重的蛀果害虫之一。幼虫蛀果，不仅降低果品质量，而且造成大量落果，一头幼虫往往蛀食2个或2个以上的果实。苹果蠹蛾的原产地为欧洲，据
7、报道，除日本外，世界各国凡是苹果产地均有其分布，在我国原发生于新疆维吾尔自治区，曾被农业部和新疆维吾尔自治区列为对内检疫对象，现已传入内地，是当前重点防治的蛀果害虫之一。成虫体长8mm，翅展19-20mm。全体灰褐色而带紫色光泽。前翅臀角处有深褐色大圆斑， 内有3条青铜色条纹，其间显出4-5条褐色横纹。翅基部分浅褐色，外缘突出略呈三角形，在此区内杂有较深的斜行波状纹。卵略呈椭圆形，极扁平。幼虫长径11-12mm。初孵化时白色，随着幼虫的发育，背面显淡红色至红色。末龄体长14-18mm。 前胸气门具3毛，腹部末端无臀栉。腹足趾钩为单序缺环，有趾钩19-23根。臀足趾钩14-18根。蛹 7-10m
8、m。第2-7腹节背面各节前后，均有一排整齐的刺，前排粗大而后排细小。第8-10腹节背面仅为1排，第10节的刺常为7-8根。肛孔两侧各有2根钩状毛，加上末端6根，共有10根。 苹果蠹蛾在阿克苏区一年发生3代，以老熟幼虫在树皮下越冬。第一代为害期在5月中下旬到6月中上旬；第二代为害期在7月中旬到9月上旬，第三代为害期在9月上旬到10月中上旬。刚羽化的成虫并不能立即产卵，卵前期一般为36天，卵期525天。每雌产卵40粒左右，最多可达140余粒。卵散生，产于果实和叶片正反面。在果树上的分布，以上层果实及叶片上着卵最多，中层次之，下层较少。从整个果园来看，果树种植稀疏、树冠四周空旷，尤其是向阳一面，着卵
9、较多。一般幼虫蛀食历期约30天左右，不同果树及品种，影响幼虫的发育历期。方案设计：1、检疫防治：严格执行植物检疫条例，严密监测，严禁发生区虫果外运，加强调运检疫。如果发现该虫，可用溴甲烷熏蒸处理，用药量为40g/m3，熏蒸2h；。2、人工防治1） 消灭越冬幼虫。越冬幼虫下树前，树干绑草环或麻袋片诱虫潜入越冬，封冻前解下烧毁，早春刮除老翘皮，集中烧毁。2）在幼虫期摘除虫果，移出园外，予以深埋。3、生物防治：1）“苹蠹”的卵在新疆常被广赤眼峰和松毛虫赤眼蜂所寄生，一粒卵中可寄生14头。对第二代卵的自然寄生率可高达50%，或用蜡状芽孢杆菌菌液亿/ml稀释1000倍防治，均有良好的防效；2）性激素诱杀
10、：国外合成的苹蠹性外激素十二碳二烯-1-醇，以50100g剂量效果最好，其活性较未交尾雌蛾诱吸力强；释放不育雄虫：在美国和加拿大，用60Co处理雄蛾，获得不育雄蛾，释放到果园与正常雌蛾交尾后，造成后代不育，效果良好；4、药剂防治：1）在5月中旬成虫发生期进行药物防治。20杀灭菊酯乳油3000-4000倍液，40氧化乐果1000-1500倍液或40水胺硫磷1000-1200倍液。喷雾时不仅要喷树上而且要喷树下。2）5月下旬卵盛期喷50敌敌畏乳油1500倍液，杀灭虫卵及刚孵化的幼虫。3）6月份为幼虫防治的重要时期，要连续用药2-3次，用有机磷杀虫剂及菊酯类农药均可。4）7月下旬、8月初为第2代幼虫
11、防治最佳时期，由于此期早熟苹果成熟，中晚熟苹果已接近成熟，用药最好用拟除虫菊酯类农药。案例分析四案例描述：9月中下旬校内某教学楼周边绿化带三叶草生长出现异常，大片植株叶片上出现白粉，症状如下图所示。请诊断并设计防治方案。原因分析：从三叶草植株有的叶片黄化，有的如上图所示叶片组织出现白色粉状物的异常表现，可诊断为三叶草发生了白粉病。这是一种三叶草上最为常见的病害，世界各地种植区都有发生。引起这种病害的是一种真菌，三叶草的叶片、叶柄、茎均可染病,多见于叶片。发病初期叶背及叶面产生白色圆形粉状斑点，扩大后成边缘不明显的大圆斑，长一层白色粉状物，并逐渐变为灰白色，长满白色菌丝，并有很多小黑点。叶片变黄
12、后干枯死亡，不脱落。白粉病靠气流或雨水传播，发病与温度、湿度、栽培管理有密切的关系。最适温度为2025，超过30或低于10时病菌受到抑制。白粉病菌对湿度的适应性较广，湿度越大越利于病菌孢子的萌发，但是相对湿度低于25%时，病菌仍能萌发。在栽培管理中，如密度过大，氮肥过多，通风透光不好，土壤缺水或灌水过量，湿度过大的地块，均容易发生该病。高温、高湿又无结露或管理不当，三叶草植株生长衰败，则白粉病严重发生。方案设计：A.加强管理增施磷钾肥，以提高植株的抗病力。注意通风、透光、降湿。防止植株徒长和脱肥早衰。B.药剂防治 整地时每亩用70%甲基托布津可湿性粉剂56公斤，混土125150公斤拌成药土，撒
13、于棚内，可起到明显的防治作用。在发病初期，或病情不重时，可用小苏打来防治。具体方法是：先用少量酒精将小苏打溶解，再按1克小苏打加水200克的比例，配制成溶液，进行喷雾即可。可选用好力克43%悬浮剂3000-4000倍液、15%粉锈宁1500倍液、20%粉锈宁20XX3000倍液、40%敌唑铜400倍液、50%硫磺悬浮剂250倍液喷雾。用15%三唑铜可篇二：案例分析3猴子种果树案例分析猴子种果树是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育
14、学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，表演，从中理解深刻的道理。1、授之以渔，使学生成为学习的主人教是为了不教，“授之以鱼不如授之以渔”，掌握良好的学习方法，能使学生主动获取新知识，充分发挥学生的主动性和创造性，成为学习的主人。猴子种果树这篇课文的2、3自然段与4、5和6、7自然段的内容相近，结构相似，在教学中，以2、3自然段的学习为例，引导学生自学课本的4、5、6、7自然段，说说猴子为什么没种成杏树，最后落脚在有感情地分角色朗读课文上，并让学生互相评议，学生个个都成为了学习活动的参与者。这样，他们学得轻松、快乐，理解得也会更深刻。2、由整
15、体到部分，再回归整体语文课程标准指出：在教学中尤其应重视培养良好的语感和整体把握的能力。而文题是文章的“窗户”，犹如传神的眼睛，教学中在题目处设置疑问，往往能抓住文章的主线，统领全文，因此，课前提出问题，如：猴子为什么要种果树？他种了什么果树？是怎样种的？结果怎样？学生要回答这些问题，必须通读全文，找出答案，这样便从整体上把握了课文的主要内容。然后，重点研究猴子种果树的过程，即“他是怎样种果树的”这一问题，带领学生精读课文，了解猴子盲目听信他人意见，不断更改种植计划的错误做法，体验猴子的没有耐心、急于求成，最后落得个一事无成的结果。最后，通过让学生联系全文说说为什么这只猴子什么果树也没种成，再回归整体，并通过“你有什么话想对猴子说”这一问题提升主题。在这一课的教学中，通过提出一系列的问题，让学生带着问题自学课本，通过自学、讨论交流尝试探索解决问题的思路和方法，从而更好的达到尝试的目的。篇三：果树病害调查果树病害果树病害调查. 果树病害调一、目的要求 通过现场实验学习，掌握果树病害的一般调查方法。二、仪器用品 放大镜、记录本、标本采集桶、标本夹、塑料袋、剪枝剪等
