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1、教师招聘考试议论文素材运用技巧（一） 在教师招聘考试中， 虽然部分地区对于考生写作能力的要求各不相同， 但毋庸置疑的是， 在考场作文中，议论文是相对容易掌握的体裁之一。我们应明白一点，考场作文不同于平时 的日常练笔，也不同于作家写作的文章。考场作文是在规定时间内，按照一定的要求创作的 文体，并且考生需要在作文中适当将自己的语言功底表现出来。因此，议论文体成为教师招 聘考试中，较为适宜的文体。那么，议论文的素材运用成为重中之重，不少考生认识到素材 的重要性。针对缺少素材这一问题，现总结了一些技巧如下。 在论据的使用上，同学们要掌握“以有限应对无穷”的论据使用技巧，学会运用一个或 几个经典材料“通
2、吃”所有的议论文观点。 其实，只要我们稍微圆通一点，同一个材料，完全可以恰当地运用于不同话题、不同观 点的作文中。这是因为，经典材料，无论是历史文化名人，还是经典思想，还是形象化的经 典意象或经典场景，都具有很强的普适性。尤其是历史文化名人，他们的人生具有丰富的内 涵，从他们的性格和生平中，能够提炼出丰富的思想，几乎能够对准所有的考场作文。 我们以“一个变通运用范例”来说明这样做是完全可以的。 经典材料： 文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有 国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览 司马迁报任安书 这是报任安书里面广为人知的一段。司马迁用这段例子，是用来说明
3、自己“发愤著 书”的理由的;假如你认为这个例子只能用于这个方面，那就表明你的思路不广，不知变通。 这个段落提供的典型例子，在许许多多话题中都是可用的。你马上就会发现，司马迁为我们 提供的这个经典材料，真的是可以“通吃”考场作文啊! 话题 1:转折 人生谁能一帆风顺，没有波折呢?“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋;屈原放 逐，乃赋离骚”，正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重 大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活中没有巨大的波折，人生中就不会有 重大的转折。没有这样的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人;没有 这样的转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的
4、政客而非伟大的文化巨人;没有这样的转折，屈 原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。 一切正处于窘境的人， 会更迅 速地迎来人生的转折，这可以让他们的生活以更快捷的方式发生飞跃。 话题 2：心灵的选择 人生中有很多歧路，有很多种可能的选择。在人生的重大关头，何去何从，往往需要我 们作出非此即彼的选择。孔子在仕与隐之间，屈原在自我价值与随波逐流之间，都用自己伟 大的心灵，作出了正确的选择。 话题 3：答案是丰富多彩的 人生的答案是丰富多彩的。孔子仕途不通，转而著春秋，整理古代文化典籍，惠泽 后世，成为中国文化的圣人。屈原理想难以实现，转而著离骚，他没有成为成功的政治 家，却成了中国
5、文学史上第一位声名卓著的诗人。人生没有固定的剧本，生命的趣味在于它 没有固定的答案，生活的意义在于我们有选择的可能。 话题 4：雨燕减肥 文王拘囚，反而可能因此减少了富贵的拖累;孔子落难，反而可能因此减少了利禄的束 缚;屈原流放，反而可能因此减少了功名的负担。 “减肥”，是为了减轻负累;减轻负累，是为了展翅高飞。展翅高飞的雨燕是瘦的。所 有翱翔于精神天空的人也都是瘦的。高超的思想，飘逸的情感，不可能从肥腻的物质享乐中 生长出来。假如孔孟、老庄、李杜、康德或爱因斯坦也因为养尊处优而胖起来，这个世界反 而会病入膏肓。 话题 5：留给明天 时间之矢不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生的，是今天;
6、而今天是否有价值， 关键还在于为明天留下什么。文王拘囚，他留给明天的是周易;孔子落难，他留给明天 的是春秋;屈原流放，他留给明天的是离骚。圣贤也是人，他们终究也是要死的;然 而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。 的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一 些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。 从对这个事例的运用， 我们可以得到启示： 论据不在多， 关键是看你会不会用。 会用了， 一个材料就几乎可以“通吃”所有的考场作文;不会用，即使抱着一本论据大全上考场， 也会觉得论据不够用的。 因此， 我们应学会发散思维， 多去总结和思考， 记录些典型的事例。 在积累素材的基础上， 多去思考该素材还能运用到哪种主题的作文上。 只有勤积累， 多思考， 我们才能突破考场作文素材运用这一关。
