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1、小班(微班)课堂教学模式,小学语文四年级下册教案篇一：辅导班教学计划表秋一四年级硕思教育辅导班教学计划12篇二：微班化课堂里的快乐微班化课堂里的快乐读为什么是抚松有感 在我上学的时候，在我来到抚松之前你若问我相信几十个人的学校吗?知道什么是微班化教学么?我一定会持怀疑否定的态度，在我的家乡学校都已经合并，已经看不到小学校了，自然也就没有微班化的教学。自去年进入抚松的教学岗位开始，我已经进行了一年的微班化的教学工作。开始时不适应微班化的教学，小组合作也不知如何分配，调动不起来学生的兴趣，很长一段时间感到很茫然。但是通过和同事的沟通，和学生的不断磨合，已经自创了一套适用于微班学生的方法。在“茶馆式
2、”教学模式的到来，无限的挖掘了微班化教学的潜力，也让微班化成为了一种教育上的趋势。暑期阅读为什么是抚松看到了第五章微班化教学，两个人的学校、三个人的学校，让我难以置信，我在想两三个人的学校如何进行课堂的教学工作，难道是传统的师问生答？当然不是，他们的课堂居然可以那么的丰富多彩，充满新意。唱歌、课间操、讲故事、小游戏、小组合作、文艺活动样样精彩，在陆老师“挣钱”换“自由时间”的活动规则可以说是创意十足，正是我上周品德课上讲的给学习定一个目标，这是一个很好的事例。在阅读这一章的内容感受最深的是微班化的课堂也可以如此精彩，教学上的设计可以如此的自由而又不缺创意。这让我对自己的课堂教学有了一个全新的认
3、识，感觉自己对学生的感知度还不够深入，教学设计的创意不够，有的时候还是带有局限性，不敢完全放手于学生。微班化的课堂给了教师更大的发挥施展的空间，就像一张画纸等待你去点缀上五颜六色。利用微班化的优势，全面了解每一个学生，发现他们的问题，一一针对，设计解决问题的方式。就像书中说的那样:这个“少”字，使教育活动真正能面向每一个学生、发展每一个学生、成就每一个学生。希望借这本书的启迪，我的微班化课堂充满创新的教学模式，充满快乐。篇三：小学小班化百分百课堂教学模式小学小班化百分百课堂教学模式“小班化百分百”课堂教学策略，确保百分百互动、百分百发言、百分百关注、百分百作业面批。课堂教学中应重点体现以下几个
4、方面：1、在“百分百互动”中教师要创设学生互动的空间，最大限度营造学生参与的内容和形式，让每一个学生始终参与教与学的全过程，为体现活动的实效性，凡是在学生独立思考的基础上能通过互动交流解决的全部放给学生，在互动中分享各自的经验，碰撞出思维的火花，产生灵感和创意。2、为体现学生“百分百发言”，教师应充分创设宽松的学习氛围，让每一位学生至少有一次发言机会，调动学生积极发言、善于争辩的热情，养成倾听他人发言习惯，学会评价、学会争辩。发展学生思维、口头表达能力。3、为体现“百分百关注”，教师要心中有学生，善于发现每个学生课堂上的变化，及时引导表扬、鼓励，努力唤醒学生学习的需求、兴趣，使他们的身心处于最佳学习状态。4、为做到“百分百作业面批”，教师对课堂上的作业采取多种训练形式可设计文字式，也可设计操作式，实物式和口头式的训练项目，可以教师面批也可以是同桌、小组内批改。“小班化”“百分比”小学语文教与学效能评价标“小班化”“百分百”小学数学教与学效能评价表
