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1、努力探索法制教育途径 着力提升学生法律素养上海市桃浦中学法制教育成果介绍十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业全局的高度，多次就依法治国发表重要阐述，提出加快建设社会主义法治国家的方向和基本思路。学校作为先进思想文化的传播重地，社会主义现代化建设人才的培养基地，精神文明建设的示范高地，必须坚持依法治校，以德立校。2015年7月，“上海市依法治校标兵校”网上公示，在十所被公示的学校名单中，桃浦中学的名字赫然在目。这也意味着，自从“五五普法”中勇夺“上海市依法治校示范校”荣誉的桃浦中学，在“六五普法”收官之年，学校的法治工作又上了一个新的台阶。在新的起点面前，我们要回眸过去，更要展望未来。一、发
2、展历程回眸法制教育的阶段性和探索性。确立法制教育作为德育工作的突破口，是上世纪九十年代，学校在研究分析了桃浦地区特殊的社区情况、学生的德育现状后提出的。二十多年过去了，一是案发基本为零，二是交通事故基本消除了，三是合格率提高了。学校的法制教育、法治文化建设主要经历了以下三个阶段：1、起步阶段基地建设通过法律知识的学习，培养学生的法制观念和良好的行为习惯。1997年，学校与检察院合作成立了“青少年法制教育基地”。此后创建了第一支校“小小法律通”队伍，作为学校法制宣传教育的骨干力量之一，在学校、家庭、社区大力宣传法律知识，有了法律知识，学生知道有些事是不能做的，降低了案发率。2001年，学校与普陀
3、区税务局合作，成立了申城第一个“青少年税法教育基地”。在指导学生学习税法知识的同时，增强法律意识，将税法教育与利国利民教育、爱国主义教育结合起来。学校还通过开展法制讲座、举办法律咨询、参观少教所、上海税务局、上海市检察院等，推进学校多方位、多形式地开展法制教育活动，寓教于乐。 2、成长阶段课程建设发挥校本课程学校教育持续性、渐进性、专业性的优势，使法制教育真正融入学校教育的主流。2007年至今，我们根据学生已有的生活经历和法律知识需求，着手构建内容纵向衔接、横向贯通的法制教育校本课程，撰写了法在我心中校本教材。通过在相应的年段中确立一个可开发的综合教育主题，依次递进，从而形成一个完整富有弹性的
4、法治教育空间。“法在我心中”的课程体系固定课程进入课堂，纳入学校的课程规划。我们从时间上抢占了先机、在对象上实现了全覆盖，从青少年时代起对每一位社会成员开展系统的法治教育和普法宣传。学生也通过学校法制教育课程中的基地参观、主题班会、模拟法庭、旁听审判、法律竞赛、播放录像等活动，使学生在生动直观的法制课程教育中获得法律知识，提高法制观念。3、优化阶段培育文化体现法治精神为统领、以特色高中创建为抓手助推学校学校治理体系的建设。依法治校、自主发展才是学校可持续发展的永恒动力。二十多年的实践和探索，我们与时俱进，在增强学生法制意识、提升学生法制素养的道路上不断前行，积累了很多好的经验和做法。在立足学校
5、法制教育特色的基础上，紧紧围绕学校的育人目标，我们在更高品质地打造学校德育特色品牌的同时，更是为学校法治文化的培育、特色高中的创建奠定了夯实的基础。在原有的校本教材基础上，我们正积极努力地不断加以完善，使之更丰实更成熟，法治素养培育的学科渗透、法制教育活动系列课程的设计等均已完成了初稿，相信不久的将来，我们将会形成一套更为完备的、层次梯度清晰的特色课程群。同时，与市区检察院、法院、高校的合作也日趋深入，在原有的仅能满足基本普法功能的基础上，为学生的特长发展、职业规划等提供了数量更多、专业度更高的学习机会和实践舞台。二、亮点特色重视法制教育的实践性和策略性。（一）培育普法机制1、建章立制，确立五
6、个保证一是，成立普法工作领导小组，从组织上予以保证。二是，形成法制工作例会制度，从机制上予以保证。三是，重视法制教育资金投入，从资金上予以保证。四是，确保法制教育课时安排，从时间上予以保证。五是，打造法制教育师资队伍，从队伍上予以保证。2、结合实际，形成三级网络学校结合实际，建立、健全了普法工作三级网络体系。一级纵向网络，由校长分管校长政教主任年级部长等组成法制教育工作领导小组。二级横向网络，团委学生会少先队，明确分工，责任到人，及时掌握学生动态，适时开展教育活动。三级交织网络，构建学校家庭社会相结合的校外教育网络，确保法制教育扎实深入开展。（二）探索教育途径1、校本课程，丰富课程建设校本课程
7、是学校法制教育品牌建设的重要载体。为进一步提高法制教育的实效性，我校积极建立法制教育课程体系，使法制教育进课堂，做到定人、定时、定内容，把“软任务”变成“硬任务”，从而使学生能够接受系统的普法教育。法在我心中校本教材共分七讲、二十三节，主要有走进桃浦、交通法规、毒品预防、两法一条例、税法、宪法、走向社会等内容，主要通过三个渠道具体落实，一是班会课；二是政治学科；三是拓展课、通过有计划、有步骤、循序渐进地开展法制教育，使法制教育更有条理、更规范。校本课程不仅仅是静态描述法律规则，而是将课程重心放在在法治精神的培育上 ,发挥公民法治教育的功能。2、专业引领，拓宽教育领域学校充分发挥社会优质资源提供
8、专业支持，拓宽了法制教育领域，实现多元化的法制教育方式。如借助普陀区人民检察院、普陀区税务局、普陀区司法局等专业人员的实践支持，通过开展法制讲座、举办法律咨询、参观少教所、上海税务局等形式，推进学校多方位、多形式开展法制教育活动，寓教于乐，培养学生的法制观念和良好的行为习惯。作为“青少年法制教育基地”、“青少年税法教育基地”，学校以基地建设为抓手，开展法制教育，维护学生合法权益。最后，基地的作用向家庭、社区延伸。基地工作人员经常对家长进行“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”等法制辅导，提高家长的法制意识，通过家长的言传身教，引导学生知法、守法，形成学校教育与家庭教育的整体合力。3、学科整
9、合，渗透法律知识充分发挥学科教学主渠道作用，挖掘、整合各学科力量开展法制教育，推进法制教育进程。学校将法制教育与学科教学紧密结合，要充分利用课堂教学主渠道积极渗透、主动进行法制教育与法制宣传。如在思想品德课中涉及宪法、民法等专业知识；历史课也有早期的罗马法律体系、禁毒知识等；利用语文、生物、体育等相关学科中蕴涵的与法制教育相联系的内容对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。4、寓教于乐，彰显法制特色特色项目是培养学生法制素养的重要途径。在法制教育过程中，学校坚持打造“模拟法庭”这一传统项目，这是学生喜闻乐见的一种普法教育的形式。它以真人真事为素材，对某一案例进行法庭庭审。在检察官的
10、指导下，学生们分任审判长、人民陪审员、公诉人、律师、书记员、被告、受害人、社会调查员、法定代理人等角色，整个审理过程严格按法庭顺序进行。 5、社会实践，增强法律辐射“模拟法庭”以其特有的功效，不仅对在校同学进行宣传教育，还走出校门，对附近的兄弟学校进行法制宣传，观众人数达上万人次。同时，近年来“小小法律通”、“小小交警值勤岗”、“小小税法宣传员”的足迹更是踏遍了桃浦的八大自然村和附近的五个街道，为社区居民、村民上了一堂堂生动精彩的法制教育课。“六五”普法期间，我们还同华东政法大学研究生法律援助中心结对开展“阳光普法行、爱心义教传”活动，鼓励学生走出校园，走进社会，接触到现实中的法律诉求，从实践
11、中培养自身的法律思维与思辨能力。6、主题宣传，体验法制精神积极开展法制宣传教育主题活动，结合3月份“全国中小学安全教育日”、4月份全国税法宣传月、“6.26”国际禁毒日 、“119”消防日、12月4日全国法制宣传日和宪法宣传周，开展系列主题法制宣传教育主题活动。7、网站建设，拓展法宣空间学校还加强“小小法律通”网站的更新和维护，在内容上逐步增加了热点新闻、法理解读、案例追踪等，可看性更高，同时形式上增加法制动漫的篇幅，提高观赏性，利用网络更快、更广、更深地将法制规范、法制精神融入家庭、社区。三、展望未来推进法制教育的前瞻性与整体性。“路漫漫其修远兮”， 法制教育是一项长期而又艰巨的任务。在当下依法治国的时代背景下，着力提升学生基本的法制素养是学校义不容辞的责任，以普法教育为抓手，大力推进学校德育品牌建设，有效助推和谐校园、和谐社区的创建，也将是今后很长一段时期里我们“上下求索”的目标。希望能够通过我们的努力，在领导的支持关心下、在专业人士的指导扶持下，在提升学生法治素养、构建社区法治氛围的道路上做出更大更有意义的贡献！5
