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1、小学数学,教学实施计划模板篇一：中心小学课程实施计划辛集中心小学课程实施计划根据基础教育课程改革纲要和教育部印发的义务教育课程设置实施方案的精神，确保我校小学课程改革实验工作的全面深入实施，结合我校实际情况，制定本计划。一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮 的体魄和
2、良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则1、均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低 年级到高年级逐渐增加。2、加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课
3、，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，不断丰富社会经验以及社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度；一至六年级设综合实践课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。综合实践活动。内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。3、加强课程的选择性 国家通过设置供选择的份科或综合课程，提供各门课程课时的
4、弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，应发挥创造性，办出有特色的学校。三、小学阶段课程设置辛集中心小学课程设置及课时安排四、课程设置的说明1、每学年上课时间35周。学校机动时间2周，由学校根据具体情况自行安排，如学校传统活动、运动会、社会实践等。复习考试时间2周。寒暑假、国家法定节假日共13周。 晨会、班队活动、科技文体活动等，由学校在地方与学校课程中自主安排。2、综合实践活动是国家规定的必修课，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。综合实践活动课时可以分散安排、集中安排，也可以分散、集中相结合的方式灵活安排。地方
5、课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现，学校要根据学生的需求，综合本地人文、自然的优势和传统，针对学生的兴趣和需要，充份利用各类的课程资源开发地方与学校课程。在课时的具体份配上要体现课程均衡性原则，其它学科不得挤占综合实践活动以及地方和学校课程的课时。为培养学生的实践能力和创新精神，各学科普遍增加了实践活动的内容。学校应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。 小学阶段开设信息技术课程的起始年级一般为四年级，每周一课时，在综合实践活动中安排。 社区服务与社会实践以及劳动与技术教育每学年各一周，可集中安排，也可份散安排。3、课程的设置既有份科课程，又有综合课程。学校依据实际既可选择份科课程，也可选
6、择综合课程，或部份选择综合课程。进入新课程的区应有部份学校开设综合课程，并逐年有所扩大。 在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。4、国家提出小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。我校根据实际需要，已从三年级起开设英语课程，加快小学英语教学的普及步伐，要根据实际确定本校小学开设英语课程工作的目标和步骤，加快推进小学英语教育，扩大小学英语的开课面，提高小学英语的开课率。5、各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。专题教育的内容如环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应课程中进行，也可从地方课程与学校课程或班队活动时间中安排。篇二：小学数学教学工作计划范文小学数学教学工作计
7、划范文一、指导思想：本学期我们继续贯彻数学新课标为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。2.加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。（2）数学学科理
8、念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现
9、出数学与生活的紧密关系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。篇三：小学活动计划模板*学校*
10、年级综合实践活动方案一、活动主题： 二、参加人员： 三、活动时间： 四、活动地点： 五、具体要求：（一）活动准备阶段（ ） 1、制定活动方案确定活动场馆，确定年级活动目标2、课程实施（选题指导课和方案指导课）3、做好活动前准备：（1）相关老师进行实地踩点，设计好路线，落实场馆讲解服务等。 （2）学校后勤落实学生出行交通问题。 （3）老师做好安全教育工作等。 （4）外出实践活动上报教育局。 （二）活动实施阶段（ ）1、学生走进第二课堂场馆，开展综合实践活动2、课程实施（活动指导课和资料整理指导课）（三）活动总结阶段1、学生综合实践活动成果汇报展示（1）每个班级根据实际采用多种形式汇报，如文字资料
11、汇报、小讲座的形式、现场演示等。（到时可以请家长一起参与活动） （2）成果上交要求：A、各班在班级展示交流的基础上，年级组汇报活动成果。 B、各班上交一份优秀活动成果（电子稿），用于全校展出。 2、活动评价（1）班主任、品德教师根据学生在活动过程中参与态度、合作意识、任务完成情况等作出综合评价。（2）教导处、班主任、品德教师对优秀学生活动成果进行颁奖。 3、教师总结开展综合实践活动的经验 六、安全应急预案：为确保活动期间学生、教师的生命安全，以备在突发事件发生时有章可循，并能及时采取果断有效的紧急救护措施，特制定本预案。 （一）组织领导 组织领导： 组内成员：（二）处理原则坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。1早预防。学校领导小组和所有参加综合实践活动的教师要牢固树立安全第一的意识，始终保持高度的警觉性和敏锐性，精心组织、周密部署，按规范操作，排查和消除各种安全隐患。2早发现。严格执行跟班制度。在学生非自由活动期间，各班班主任及跟班教师要做到认真组织、严格管理。 3.发现问题及时处理。年 月日
