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1、一、教案背景1，面向学生： 中学 九年级 小学 2，学科：化学3，课时：第2课时4，学生课前准备：在家利用【百度搜索】http:/查找收集盐在日常生活中的应用（图片、视频），如大理石建筑、家具、面包、馒头等图片。特别关注碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。二、教学课题本课题的内容比较丰富，知识方面除了几种常见的盐之外，还有复分解反应；方法方面包括化合物分类的方法等，技能方面有蒸发等混合物提纯的实验操作。三、教材分析教学内容：人教版义务教育教科书化学九年级下册第73-74页第十一单元盐 化肥课题1生活中常见的盐 第2课时。内容分析：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙，在简要介绍了这三种盐在生产、生活中的用途之
2、后，通过前面已学的碳酸钙与盐酸的反应及含碳酸钙的建材被盐酸腐蚀的照片，引出碳酸钠、碳酸氢钠相关性质的讨论和实验，意在引导学生认识到含碳酸根和碳酸氢根的盐，具有与盐酸反应放出二氧化碳的共性。最终归纳出鉴别氢氧化钠和澄清石灰水的方法。学情分析：对于“生活中常见的盐”，学生在家庭厨房中接触了食盐，在家庭装修中知道了大理石；在第六单元通过二氧化碳的制备，对碳酸盐有了零散、初步的认识。在第十单元通过酸与碱发生的中和反应，对盐的组成有了初步的认识。本课题通过对氯化钠的学习，初步形成盐的概念；通过对碳酸盐性质的学习，初步形成对复分解的认识。教学目标：1知识与技能目标： 认识几种生活中常见的碳酸盐，知道一些碳
3、酸盐的性质用途。掌握碳酸盐的检验。2过程与方法： 让学生通过收集与课堂教学的相关资源及阅读和网上【百度搜索】资料，既增加学生的课外知识，又改变学生的学习方式。通过阅读、讨论，培养学生归纳整理知识和交流的能力。3情感态度与价值观： 利用互联网【百度搜索】，学生课前收集常见盐用途图片信息，让学生更深刻理解生活中处处是化学；课后了解化学家候德榜事迹，激发学生爱国热情。教学重点：常见碳酸盐的性质和用途，化学方程式的书写教学难点：利用碳酸钠与氢氧化钙的反应性质对NaOH、Ca(OH)2的检验教学准备：课前要求学生利用互联网【百度搜索】收集常见盐在日常生活中的应用（图片、视频），如大理石建筑、家具、面包、
4、馒头等图片。四、教学方法与教学思路：教学是教与学的双边活动，必须充分调动学生参与课堂教学，才能提高课堂有效性。结合我校的教学实际，我采用如下教学方法：在教学过程中，通过引导学生利用互联网【百度搜索】查询收集盐在日常生活中应用的相关资料，学生自主学习和教师引导体验探究学习等方式相结合。既增加学生课外知识又变学生被动学习为自主学习；同时充分发挥多媒体的辅助教学作用，通过【百度搜索】生动的图片、视频，尽可能地丰富学生的学习方式，让学生从生活常识走入课堂，根据化学知识回归现实生活，真正体验学习化学的乐趣和重要性。五、教学过程一、创设情境，激发兴趣师：广东妇女坐月子爱吃姜醋鸡蛋，不仅鸡蛋本身有丰富的营养
5、，连鸡蛋壳经过姜醋煮泡，也起到补钙作用。同学们知道其中的原理吗？生：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，而甜醋中有一种叫醋酸的物质，会与碳酸钙反应，使碳酸钙中的钙元素溶解到醋当中，喝了能补钙师：说得非常好，其原理跟碳酸钙与稀盐酸反应是一样的。好现在请大家观赏同学们自己收集起来的部分盐在生活中的应用图片。【百度图片】大理石建筑、大理石家具(碳酸钙)：http:/ 生活中常见的盐（2）二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1用途2某些化学性质（1）与酸反应： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2ONa2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2 + H2ONaHCO3 + HCl = NaCl + CO2+H2O碳酸盐的检验试剂：1）先滴稀盐酸 2）再将气体通入澄清石灰水
