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1、教育部“卓越工程师教育培养计划”企业培养过程管理手册 专 业 学 号 姓 名 河海大学常州校区教务部 计算机与信息学院（常州）前 言2010年6月，教育部举行“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）启动仪式，河海大学被列入首批实施该计划的全国61所高校。计算机与信息学院（常州）通信工程专业、计算机科学与技术专业确定为教育部“卓越计划”首批试点专业。2011年，机电工程学院机械工程及自动化专业获批列入教育部“卓越计划”实施专业。目前，我校“卓越计划”实施本科和工程硕士两个层次培养：本科层次学制4年，前3年在校系统学习，后1年到企业工程实践；本科毕业后学生分流（攻读研究生或就业），鼓励学生攻
2、读工程硕士，工程硕士层次学制2年，前1年在校系统学习，后1年到企业工程实践。“卓越计划”专业采取“3+1”创新型工程人才培养模式，即大一开设工程文化、创新类课程，增强工程意识；大二、大三实施“双向定课”、开设项目型课程，校企联合培养，强化工程技术基础；大四进企业参与项目研发、了解企业文化、完成毕业设计，培养工程素养，实施3段式工程能力培养，累计1年企业工程实践的“3+1”模式。为了组织实施“卓越计划”专业培养方案，加强企业学习阶段的过程质量监控，特编订本过程管理手册：1、本手册主要针对进入教育部“卓越计划”专业培养的本科生使用，作为专业培养方案（企业培养方案）中企业文化教育、企业工程实践、毕业
3、设计三个环节的过程管理与考核。2、进入“卓越计划”的学生要认真填写企业培养阶段企业文化学习和企业工程实践的进展情况，按要求做好过程记录并提交相关附件资料。3、本手册各部分内容要完整，所有签字必须齐全，并作为学生企业培养过程成绩评定的主要依据。4、本手册在毕业设计（论文）完成后，与论文一起交指导教师，并同论文一起存档。目 录一、“卓越计划”企业培养要求1、教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高20111号）12、计算机科学与技术专业“卓越计划”企业培养方案 63、“卓越计划”本科生企业培养阶段实施细则（试行）8二、“卓越计划”企业培养阶段申请及协议1、“卓越计划”本科生进入企业工程
4、实践申请表112、“卓越计划”本科生企业工程实践协议书12三、企业文化教育情况记录 1、企业文化系列讲座记录表14 2、企业文化教育成绩评定表22四、企业工程实践情况记录 1、企业工程实践成绩评定表24 2、企业工程实践考核组成绩评定表30五、本科毕业设计（论文）情况记录1、本科毕业设计（论文）考核信息表312、本科毕业设计（论文）附件资料32教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见教高20111号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）是为贯彻落实党的十七大提出
5、的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）实施的高等教育重大计划。卓越计划对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。为实施好卓越计划，特提出以下意见。一、卓越工程师教育培养计划的指导思想、主要目标、基本原则和实施领域1指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署。全面落实
6、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。2主要目标面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综
7、合国力。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。3基本原则遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则。联合有关部门和单位制定相关的配套支持政策，提出行业领域人才培养需求，指导高校和企业在本行业领域实施卓越计划。支持不同类型的高校参与卓越计划，高校在工程型人才培养类型上各有侧重。参与卓越计划的高校和企业通过校企合作途径联合培养人才，要充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性，采取多种方式培养工程师后备人才。4实施领域卓越计划实施的专业
8、包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。要特别重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度超前培养人才。卓越计划实施的层次包括工科的本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次，培养现场工程师、设计开发工程师和研究型工程师等多种类型的工程师后备人才。二、加强卓越工程师教育培养计划的组织管理5我部联合有关部门成立卓越工程师教育培养计划委员会，主要负责卓越计划重要政策措施的协调、制定和决策，重要问题的协商解决，领导卓越计划的组织实施工作。委员会办公室设在我部高等教育司，承担委员会的日常工作，负责卓越计划工作方案的拟定，协调行业企业和相关专家组织参与卓越计划，具体组织卓越计划实施工作。6.我部
9、联合中国工程院成立卓越工程师教育培养计划专家委员会，总体指导卓越计划的规划和实施工作，负责卓越计划方案的论证。7我部成立教育部卓越工程师教育培养计划专家工作组，负责卓越计划实施工作的研究、规划、指导、评价，负责参与高校工作方案和专业培养方案的论证。8.我部联合行业部门成立行业卓越工程师教育培养计划工作组、专家组，负责行业内卓越计划实施工作的研究、规划、指导、评价，制订本行业内具体专业的行业专业标准，负责参与高校专业培养方案的论证。9制订卓越计划培养标准。为满足工业界对工程人员职业资格要求，遵循工程型人才培养规律，制订“卓越计划”人才培养标准。培养标准分为通用标准和行业专业标准。其中，通用标准规
10、定各类工程型人才培养都应达到的基本要求；行业专业标准依据通用标准的要求制订，规定行业领域内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。培养标准要有利于促进学生的全面发展，促进创新精神和实践能力的培养，促进工程型人才人文素质的养成。10建立工程实践教育中心。鼓励参与卓越计划的企业建立工程实践教育中心，承担学生到企业学习阶段的培养任务。我部联合有关部门和单位对参与企业建立的工程实践教育中心，择优认定为国家级工程实践教育中心，鼓励省级人民政府择优认定一批省级工程实践教育中心，给予企业一定的支持。11开展卓越计划质量评价。卓越计划高校的培养标准和培养方案要主动向社会公开，面向社会提供信息服务并接受社会监
11、督。我部联合行业部门或行业协（学）会，对卓越计划高校的培养方案和实施过程进行指导和检查。建立卓越计划质量评价体系，参照国际通行做法，按照国际标准对参与专业进行质量评价。评价不合格的专业要退出卓越计划。三、高校卓越工程师教育培养计划的组织实施12高校自愿提出加入卓越计划的申请。专家工作组对高校工作方案及专业培养方案进行论证，我部根据论证意见批准参与卓越计划的高校资格。卓越计划高校每年均可提出新参加卓越计划专业的申请，由行业专家组对专业培养方案进行论证，我部根据论证意见批准新增专业。我部每年公布一次卓越计划专业名单。13高校制定卓越计划的本校标准体系。卓越计划高校结合本校的办学定位、人才培养目标、
12、服务面向和办学优势与特色等，选择本校参加卓越计划的专业领域和人才培养层次，并按照通用标准和行业专业标准，建立本校的培养标准体系。卓越计划高校应制定本校工程型人才培养学位授予实施细则。14.鼓励卓越计划学生来源的多样性。参与卓越计划的学生，可从校内各专业、各年级中遴选，举办普通专科起点升本科教育的参与高校也可少量招收基础扎实、实践能力强的高职学生。15大力改革课程体系和教学形式。依据本校卓越计划培养标准，遵循工程的集成与创新特征，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容。加强跨专业、跨学科的复合型人才培养。着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习
13、等多种研究性学习方法，加强学生创新能力训练，“真刀真枪”做毕业设计。16创立高校和企业联合培养机制。高校和企业联合培养人才机制的内涵是共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。本科及以上层次学生要有一年左右的时间在企业学习，学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。17建设高水平工程教育师资队伍。卓越计划高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职教师队伍。专职教师要具备工程实践经历，其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历。卓越计划高校要有计划地选送教师到企业工程岗位工作1-2年
14、，积累工程实践经验。要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员担任兼职教师，承担专业课程教学任务；或担任本科生、研究生的联合导师，承担培养学生、指导毕业设计等任务。改革教师职务聘任、考核和培训制度，对工程类学科专业教师的职务聘任与考核从侧重评价理论研究和发表论文为主，转向评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。18积极推进卓越计划学生的国际化培养。卓越计划高校要积极引进国外先进的工程教育资源和高水平的工程教师，要积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。支持高水平的中外合作工程教育项目，鼓励有条件的参与高校使用多语种培养熟悉外国文化、法律和标准的国际化工程师。积极采取措施招收更多的外国留学生来华接受工程教育。19.高校要积极推动工程教育向基础教育阶段延伸。要为中学培养懂得工程技术的教师，帮助中学开设工程技术选修课程，利用通用技术、综合实践活动等课程，开展工程技术的教育，培养中学生的动手能力和实践能力，提升学生的技术素质和工程设计的意识。到中学选拔热爱工程技术的学生，参与高校组织的工程实践活动。
