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1、阆中市构溪河湿地生态环境现状调查 活 动 方 案 龚 吴 晓 阆中师范附属实验小学校 2015年1月- 1 -目 录一、活动背景.21、社会背景.22、学生学习背景.2二、活动目标3知识目标、能力目标、情感态度价值观目标3三、活动指导思想或原则3四、活动计划41、活动时间.42、活动对象、人数和需求分析.43、活动组织机构.44、可能出现的问题及解决预案.5五、活动研究方法.61、查找资料.62、实地考查.63、质疑并确立实验方法.64、设计具体行动方案.65、充分准备.66、大力宣传环境保护.7六、活动具体实施过程.71、活动过程和步骤.7（1）活动过程和步骤（见附件1）.7（2）培训阶段.
2、7 （3）实施阶段.8- 4 -（4）总结和宣传汇报阶段.82、活动方案的主体部分.8（1）活动内容.9（2）自主选题过程.9活动一：阆中市构溪河湿地土壤理化性状调查与分析.12活动二：阆中市构溪河水源地水质监测分析. 13活动三：阆中市构溪河水源地野生动物多样性调查与分析15活动四：阆中市构溪河湿地植物多样性调查与分析.163、科技活动成果及呈现方式.17（1）科研成果.17（2）成果展示.174、活动评价体系.18七、预测学生的收获与体会.191、从学生的角度看.192、从教师的角度看.203、从社会影响的角度看.20八、实施活动方法的有利条件.201、学生认识层面的优势202、人力资源优
3、势213、教育资源优势214、硬件资源优势23九、研究活动方案介绍25十、活动附件.29附件1：29附件2：.40 附件3：46一、活动背景1、社会背景 阆中市境内的构溪河，是四川省6个湿地自然保护区之一。构溪河发源于苍溪两溪乡和龙山镇之间的侨盘山，流经阆中龙泉、千佛、石滩、妙高、扶农，在河溪镇处汇入嘉陵江，在阆中境内长79公里，流域面积达65839公顷，其中林地23356.1公顷，森林覆盖率为40.1。构溪河流速上急下缓，特别是在妙高、扶农、河溪境内，河床成“”字形，河水清澈，在河道转弯处，形成宽阔的自然湖泊。在湿地保护区内，野生动物共有129种。其中有国家二级保护和省重点保护动物多种。鸟类
4、95种，主要有猫头鹰、水老鸹、棕胸竹鸡、雉鸡、董鸡、鸳鸯、白鹭等；两栖类7种，有龟、鳖、大鲵、水獭等；爬行类有棋盘蛇、壁虎、尖吻蝮、锦蛇等8种；兽类有赤狐、野猪、椰子猫、果子狸等19种。特别是几个水库河堰中，鹭丝、白鹤、野鸭更多，常常是数十只、上百只群游于水面，或飞翔在岸上山林间。沿岸丘陵山区又有更为丰富的林木植物。其中，树木有64科126属461种，为川北地区最集中、保护最好的野生植被区。构溪河湿地保护区河溪、妙高段，河水碧绿，流速平缓，坐小木船荡桨漫游其中，观赏两岸绿树青峰、农家田园，真有“世外桃源”之感。 2009年4月被世界文化地理研究院ICGA、亚太环境保护协会APEPA评为中华10
5、0大生态亲水美景。并于2011年4月升格为国家湿地公园。可近来却听说湿地的环境的受到了人类活动的影响和破坏，所以特组织了这次调查活动。2、学生学习背景充分利用同学们在学校里已经掌握的自然科学和数学等学科知识及相关技能，引导学生通过所学理论知识和技能对构溪河湿地植物、动物、污染源和水质情况进行调查与分析，从中发现问题并寻找解决问题的途径和方法。通过此次活动，培养学生学科学、爱科学和钻研科学的热情和兴趣。同时也使学生各科知识得以充分理解、相互渗透和综合应用，培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及从事物的现象中认识事物的本质和规律的能力。让学生们认识到在人类改造自然的过程中，如果不遵循客观规律，就
6、可能对自然环境造成严重的危害，以此来不断激发学生保护生态环境的热情、对家乡的热爱和对科学探索的兴趣。通过开展此次科技实践活动，不断培养学生灵活应用所学知识、综合分析问题的能力及不断开拓创新的精神作为本次科技活动的主要目标，同时也为相关部门治理构溪河湿地周边生态环境提供可借鉴的科学依据。二、活动目标1、活动中，学生将所学到的相关学科的知识应用到实践活动中去，从而提高学生的综合素质与能力。同时，使学生在学习、生活、劳动中相互关心、相互帮助、相互爱护、相互尊重和健康成长。2、提高学生对建立和谐社会和树立科学发展观的认识，活动时间过程中不断激发学生利用在课堂上所学理论知识与丰富的社会实践相结合，让学生
7、自己动手、动脑，设计实施方案，参与实地考察，亲身体验整个实践过程中的艰辛与乐趣。3、动员组织学生经历: 提出问题构思假设实地考察科学实验数据分析得出结论的全过程，使他们在实际经历和科学体验的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，树立科学精神，培养创新意识，激发对科学的兴趣，从而培养他们对社会的责任感，是一个使学生能够终身受益的教育实践经历。4、学生亲身实践、探究科学，不但可以提高学生的思想道德修养与科学文化素质，又能培养学生得情感、态度、意志、信念、毅力和兴趣，树立正确的人生观及价值观。5、这次活动中必将经历无数的挫折与考验，但通过困难的考验能使同学们深刻体会到团队合作得重要性，体会合作精神的可
8、贵，享受到探索的乐趣和成功的喜悦，毫无疑问这一切将有助于提高学生的科学素养和健康人格的成长。6、通过对湿地环境生态系统的调查和试验分析，能进一步认识到构溪河湿地各环境要素的特征与变化规律，认识到人类自身的活动与行为将会对自然资源及生态环境造成的影响，认识到人类与自然界建立平衡和谐关系的重要性，从而树立保护环境，爱护自然，关注社会，与自然和谐共存的科学发展观。三、活动指导思想和原则本次活动充分体现了以学生为主体，发展学生探究能力，提高学生科学素养的教育理念。增强同学间的合作精神，通过共同努力、合作，顺利完成该项目的实践活动，以达到预期结果。同时通过开展“阆中市构溪河湿地生态环境现状调查”活动，让
9、学生学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神，培养动手能力、创新思维能力及合作交流能力，培养追求真理、锐意进取的科学素质，培养关注生活，关注未来，关注宇宙的情感。特别是通过一系列的科技活动展示、科技模拟实验活动培养青少年热爱科技、勇于实践创新的科技文化与科学精神。通过本教育活动，既能提高指导教师和全体参与人员的科普知识水平，还能培养提高科技指导员对实践活动的指导能力。四、活动计划（一）活动时间2014年9月2016年12月（二）活动对象、人数和需求分析1、活动对象本教育活动以普及科技知识与调查、实践活动为主线。以参与社会活动和参加各项竞赛来提高学习科学知识的兴趣。在科普知识学习、调查活动
10、方案设计、调查问卷制作、参加社区走访调查、讨论研究、撰写调查报告等活动中，全校师生近400人参与。校园科技兴趣小组共分五个组，以自愿报名、人员不限、机会均等、集中培训、择优参赛、表彰先进、激励全体为原则。校园科技兴趣小组成员是本方案的活动主体，他们进行科技知识学习和技能训练，积极参加收集、展示和各种评比活动。2、需求分析为了能顺利开展本次教育活动，学校科技活动中心需要做好的前期准工作主要有：（1）通过网络搜集与活动有关的知识资料；（2）周密设计活动方案；（3）整理收集到的有关知识资料；（4）选购所需的各种器材；（5）做好宣传、动员工作。 学生、社会、家长对本项活动的需求分析。通过上三年的科技教
11、育活动实践可看出，绝大多数学生会非常乐意参与，并十分愿意成为校园科技兴趣小组成员，社会也会赞同开展该项活动。大多数家长为了全面培养孩子的能力会支持本科技教育活动的开展，但也可能会有少数家长认为孩子参加了校园科技兴趣小组会耽误孩子的学习时间，会影响其学业成绩。根据以上分析，活动组织人员要做好学生、家长的思想工作，学生成为校园科技兴趣小组成员首先要得到家长的同意。活动开展更要有始有终，不管遇到多大的困难，科技指导老师都应乐此不疲、干劲十足，不达目标，不罢休。只有把活动开展得有声有色，有形式有内容有成绩，并达成了方案预设目标，才能得到学生、家长、社会的认可。（三）活动组织机构 成立活动领导小组。组长
12、：席筠梅校长副组长：田春龙副校长、缪小囡校长、陈晓亮副校长、何卿全副校长（负责校外支持单位和专家协调等工作）；教师龚吴晓负责项目实施；组员： 各科学课任课教师及各班班主任负责学生实践活动指导及摄影和活动管理。（四）可能出现的问题及解决预案（1）可能出现的问题学生调查过程中的安全问题； 本方案活动周期较长，涉及的专业知识面广，学生能否长期坚持；若教师协调工作不到位，会造成的不必要损耗；年级不同的学生对知识点的认识不同，对活动的偏重点不同，对要点的理解掌握也不同，怎样调节产生的不同观点与意见；同学们在活动的过程中会遇到不懂的问题，该怎样解决；怎样调解课题研究中实践与理论知识相互渗透、相互联系的问题；如何解决试验项目中仪器设备出现的突发状况。（2）解决方案 对每项活动均制定安全预案，
