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1、通 化 师 范 学 院教 案课程名称 夏天到 授课对象 中班 专业年级 11级2班 姓名学号 夏春雨 23号 教材名称 出 版 社 通化师范学院学生教案章节名称 夏天到课型 教学时数 教学目标1、 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，常使用欢快、连贯的声音演唱。2、 能够结合生活经验、借助图片的提示创编部分。3、 愿意与同伴合作演唱歌曲，体验合作演唱的乐趣。教学重点理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。教学难点能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。教学准备 夏天到音乐CD ，夏天到课件。与歌词匹配的图片一组：表示打雷、下雨、青蛙、荷花等夏天特色图片一组。教学主要内容及过程时间分配 教学方法
2、一、 律动导入二、 谈话活动，引出主题。1、 引导幼儿讨论夏天是什么样的，我们怎样知道夏天来了。2、 播放歌曲。（1） 边播放歌曲教师边出示图片：雷公公，大呼叫，咕隆，咕隆；小知了，树上叫，知了，知了；告诉我们，夏天来到了。（2） 幼儿借助图片理解并记住歌词。（手打拍子读歌词）（3） 教师完整演唱歌曲，幼儿手拍节奏为教师伴奏，熟悉旋律。（4） 幼儿借助图片整体跟唱，学习歌曲。 3、借助图片床边部分歌词 （1） 教师在与幼儿完整演唱歌曲的过程中，在知了图片下方贴上青蛙图片，引导幼儿将歌曲中“小知了，树上叫，知了，知了” 改为“小青蛙，唱起歌，呱，呱，呱，呱”。 （2） 与幼儿讨论还有什么让我们知道“夏天来到了”，出示打雷、下雨、蜻蜓荷花等图片。试一试怎样把他们唱到歌里去。 （3） 借助图片与动物一起创编歌词演唱。 4、合作演唱歌曲。 （1） 请幼儿合作歌曲第一句、二句和四句，第三句由教师演唱。 （2） 请幼儿轮流担任独唱部分，并根据图片内容演唱创编的歌词，一起感受合作演唱的快乐 三、活动延伸夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 板书设计
