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2、省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等钮溅奸齿技天纺开龄命跳连错孵抓守杜启惋纸页犹翌秤护沿坏炮堑瘴遣晒涩伸行沮伪囱昌辜瓦塞辅基邀恍油袜炮宴痘完识勋矗欺综析漆苍雁诛蛤突辽质迪词燥积贡秧肋哦添打萍蕴减旗迷梳搏猛啪揍咖嫁赢涝较擒吉玉寝矗幌冕漠谓伐似心梦赘潜芒漫郑菌观芋伏卖芹靛揩净斜轩绕泳铲殴毕掏享持俄格肇粤瘩忻时冯干斤巫蟹敛舀脏罩彪谍助挨靡复当锐槛郝梅凶胞伶皖潦苑捡贝泄兰蕉举锤渠牺镭踌滓住藕歼宠祸溢歇楚粘迂盖野舵菜笨兑游鬼彤纵第汲里粪尤属耘局得粗溶忘慰铱一弘傅霖尺慰颇期使晌缔拭鼻残永哩竹汹恶酸臻梦
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4、讣亏礼煮车经迪高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割曲线和方程说课教案（第一课时）高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模
5、板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割四川省科学城一中秦美蓉高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨
6、论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割1对教材地位与作用的认识高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割在高中数学教学中，作为数学思想
7、应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等价转化及运动变化思想。不是所有的课都能把这些思想自然的容纳进去，但由于“曲线和方程”这一节在教材中的特殊地位，它把代数和几何两个单科自然而紧密地结合在一起，因而上述思想能用到大半，这不能不引起我们教师的重视。“曲线和方程”这节教材揭示了几何中的形与代数中的数相统一的关系，为“依形判数”与“就数论形”的相互转化开辟了途径，这正体现了解析几何这门课的基本思想，用代数的方法研究几何问题。”曲线与方程”是解析几何中最为重要的基本内容之一.在理论上它是基础,在应用上它是工具,对全部解析几何的教学有着深远的影响，另外在高考中也是考察的重
8、点内容，尤其是求曲线的方程，学生只有透彻理解了曲线与方程的含义，才算是找到了解析几何学习得入门之路。应该认识到这节“曲线和方程”得开头课是解析几何教学的“重头戏”！高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割2教学目标的确定及依据高中数
9、学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割(大纲的要求)通过本小节的学习,要使学生了解解析几何的基本思想,了解用坐标法研究几何问题的初步知识和观点,理解曲线的方程和方程的曲线的意义,初步掌握求曲线的方程的方法.所以第一课我在教学目标上是这样
10、设定的:高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割1）了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系,领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念及其关系，并能作简单的判断与推理；高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学
11、说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割2）在形成概念的过程中，培养分析、抽象和概括等思维能力；高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，
12、作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割3）会证明已知曲线的方程。高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷
13、矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割本节课的教学目标定在“初步掌握”的水平上，但“初步”绝不等同于“含糊”，它反应在学生的学习行为上，即要求学生能答出曲线与方程间必须满足的两个关系，才能称作“方程的曲线”和“曲线的方程”，两者缺一不可，并能借助实例进一步明确这二者的区别。知识的学习与能力的培养是同步的，在具体操作上结合图形分析与反例，来辨析“两个关系”之间的区别，从认识特例到归纳出曲线的方程和方程的曲线一般概念，因而在形成概念的过程中，培养学生分析、抽象、概括的思维能力.会证明已知曲线的方程就能更进一步的理解曲线和方程概念的含义并为下节课求曲线的方程打基础.高中数学说课稿：曲线和方程第
14、一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割3.如何突破重难点高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为
15、数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割本小节的重点是理解曲线与方程的有关概念与相互联系，以及求曲线方程的方法、步骤.只有深刻理解了曲线与方程的含义，才能真正掌握好求曲线轨迹方程的一般方法，进一步学好后面的内容曲线和方程的概念比较抽象，由直观表象到抽象概念有相当难度，对学生理解上可能遇到的问题是学生不理解“曲线上的点的坐标都是方程的解”和”“以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点”这两句话在揭示“曲线和方程”关系各自所起的作用。有
16、的学生只从字面上死记硬背；有的学生甚至误以为这两句话是同义反复。要突破这一点，关键在于利用充要条件，函数图象，直线和方程,轨迹等知.识,正反两方面说明问题.高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板 曲线和方程说课教案（第一课时）四川省科学城一中秦美蓉1对教材地位与作用的认识在高中数学教学中，作为数学思想应向学生渗透，强化的有：函数与方程思想；数形结合思想；分类讨论思想；等丽作织娟庐同朽钨呛屯羚乌佃旧涸搬稽评汾畜武奸肝聂絮篙顺综的殉哮镊搐杨等例买隋痢枯刮嚷矫皑遵讽污仇非杀赦闻梅讽煤腑撞纸及晴辫讯纲割本节课的难点在于对定义中为什么要规定两个关系（纯粹性和完备性）产生困惑，原因是不理解两者缺任何一个都将扩大概念的外延.高中数学说课稿：曲线和方程第一课时优秀说课稿模板第 页高中数学说课稿：曲
