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1、舟山市健康促进幼儿园验收主要指标评估表（试行）城市名称_ 幼儿园名称_验收时间_ 验收人员签字_验收内容验收指标分值实际得分及扣分影响因素评估人员意见和建议评估人员（一）幼儿园健康政策（10）（一）幼儿园健康政策（10）1.1幼儿园把健康促进工作纳入整个教育工作计划并有专人负责（看档案）1.1.1幼儿园每学年工作计划中包括健康促进内容；1.1.2幼儿园有一名园级领导负责健康促进工作；1.1. 3全日制幼儿园不足200名幼儿配备专职医务人员1人（寄宿制幼儿园2人,其中主治医师1人），全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上,其中医生1人（寄宿制幼儿园3人以上,其中主治医师1人）；1.1.4
2、保育员每班全日制不少于1人，寄宿制不少于2人。1.1.5幼儿园制定健康促进幼儿园章程。1.2幼儿园制定教育过程卫生政策（看档案）1.2.1生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半。1.2.2幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。1.3建立保证师生能接受预防性体检的制度（看档案）1.3.1建立入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察制度；1.3.2建立健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度1.4幼儿园制定传染病的预防控制政策（看档案）1.4.1有保证幼儿能接受免疫接种的政策；1.4.2有预防控制传染病的
3、具体措施和方案；1.4.3有对幼儿园内发生传染病暴发的应急措施和预案。1.5幼儿园制定食品卫生和膳食营养政策（看档案）1.5.1幼儿园有保证食品卫生的政策和制度；1.5.2幼儿园制定平衡膳食食谱。1.6幼儿园制定措施，保证园内完全禁止吸烟1.6.1幼儿园有园内禁止吸烟的规定和措施，包括教职员工、家长和来访者；（看档案）1.6.2幼儿园内有明显的禁烟标志，幼儿园内无烟具及烟蒂；（看现场）1.7幼儿园有安全和急救措施及应急预案（看档案）1.7.1幼儿园有幼儿安全接送制度；1.7.2幼儿园有保障教学及活动的安全措施、制度或应急预案；1.7.3幼儿园有针对自然灾害（如台风等）和意外事件（如火灾、车祸等
4、）的安全防范和应急预案；1.7.4园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。1.50.30.30.30.30.31.00.50.51.00.50.51.50.50.50.52.00.50.51.00.50.52.00.50.50.50.5（二）幼儿园物质环境（10）（二）幼儿园物质环境（10）2.1幼儿园建筑和设施符合国家有关的建筑设计规范和卫生标准2.1.1新建、改建、扩建的幼儿园建筑经卫生监督部门的预防性卫生监督评估；（看档案）2.1.2.活动室、寝室、卫生间、储备室配套；（看现场）2.1.3专用活动室面积能满足幼儿活动需要；（看
5、现场）2.1.4教室采光良好；（看现场） 2.1.5幼儿园的入口、道路、门厅走廊和厕所等，应按照无障碍设施设计标准的规定设计；（看现场） 2.1.6幼儿园有具体计划，通过改建或扩建逐步使幼儿园建筑及设备符合国家有关标准。（看档案）2.2幼儿园的卫生设施符合国家有关卫生标准和要求2.2.1卫生间方便使用，并应有直接的自然通风；（看现场） 2.2.2中班和大班的男、女厕位应合理分隔；（看现场） 2.2.3每班的厕所大便槽应设置幼儿扶手，其数量不得低于以下规定：大便器4个或大便槽3.0m ，小便器4个或小便槽2.5m；（看现场） 2.2.4每班卫生间配置盥洗池1个，洗手龙头68个，淋浴龙头2个，污水
6、池1个，厕所无异味、尿池无尿碱（看现场）；2.2.5有安全清洁的饮用水和生活用水（看现场）。2.3幼儿园食堂卫生符合国家有关食品卫生法规和标准要求2.3.1食堂有卫生许可证、从业人员参加食品卫生法规培训有健康证；（看现场）2.3.2食堂环境清洁、食堂无虫媒和老鼠、做到生熟分开、粮食储存条件好（看现场）；2.3.3从业人员个人卫生好（看现场）。2.3.4学校食堂不提供无卫生许可证企业生产的食品或过期变质食品。（看现场）。2.4幼儿园各类场地比例、布局合理、安全卫生，使用率高（看现场）2.4.1有草坪2.4.2有沙地；2.4.3有足够的软地；2.4.4有饲养场（角）；2.4.5有种植园地（角）。2
7、.5有满足幼儿开展各类体育活动需要的设施（看现场）2.5.1大型玩具和体育运动器械、器具2.5.2有保证幼儿在阴雨天活动的场地和设备；2.5.3有符合幼儿身高的桌椅。2.00.20.30.30.50.50.22.00.40.40.40.40.43.00.51.00.51.02.00.40.40.40.40.41.00.30.30.4（三）幼儿园社会环境（10）3.1幼儿园创建一个相互关心、信任和友好的环境。树立良好的园风3.1.1严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象；（看现场） 3.2.2保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼
8、儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。（看档案）3.1.3学校有畅通的渠道对有健康需求的学生提供帮助，有经过心理培训的教师，了解并努力解决幼儿中存在的主要心理问题（提供案例）；3.1.4日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；（看现场） 3.1.5喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；（现场访谈） 3.1.6喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。（现场访谈） 3.2幼儿园关心教师的健康，教职员工相互关心、信任、友好合作3.2.1幼儿园关心教师工作压力和心理困惑，进行必要的疏导；（现场访谈） 3.2.2幼儿园对教职员工进行定期的健康教育
9、培训；（看档案） 3.2.3开展文化娱乐活动，调节教师身心，一年二次以上。（看档案） 7.02.01.02.01.00.50.53.01.01.01.0（四）社区关系（10）4.1幼儿园与社区建立联系，并根据幼儿园的能力为社区健康服务4.1.1幼儿园将健康促进幼儿园计划和活动通知社区，争取社区的支持和参与；（现场访谈）4.1.2幼儿园每学年至少在社区开展1次与健康促进有关的活动。（看档案） 4.2幼儿家长同幼儿园保持密切联系，并参与幼儿园的健康促进活动（现场访谈） 4.2.1幼儿园通过定期召开家长会或开办家长学校的形式向家长传递有关健康促进幼儿园活动的信息； 4.2.2鼓励幼儿家长参与校园建设
10、等活动，幼儿园健康促进实施小组中有家长代表参加； 4.2.3家长为培养孩子的良好卫生行为提供必要的家庭条件。 4.3社区及有关部门能积极为幼儿园创造环境（看现场） 4.3.1幼儿园门口50米范围内不设立商摊；4.3.2交通和公安部门有计划地为幼儿交通安全和校园治安提供服务；4.3.3社区努力创造条件保证幼儿园不受污染和噪声影响。3.01.51.54.02.01.50.53.01.01.01.0（五）个人健康技能（15）5.1幼儿健康教育活动（看档案） 5.1.1活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作； 5.1.2合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的
11、教育因素。5.2幼儿健康教育技能获得5.2.1有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力；（看档案） 5.2.2幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；（看现场） 5.2.3能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能；（看现场） 5.2.4能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；（看现场） 5.2.5能初步感受自然、生活和艺术中的美；（看现场） 5.2.6有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；（看现场） 5.2.7坐、行、读、写姿势正确；（看现场） 5.2.8活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。（看现场） 5.02.52.510.01.51.01.51.01.51.51.01.0（六）健康服务（10）6.1定期对师生进行预防性体检，建立健康档案（看档案） 6.1.1认真做好幼儿入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；6.1.2每年一次对教职工进行健康体检6.1.3各类帐册、资料、档案齐全、规范。6.2开展幼儿常见病综合防治6.2.1幼儿园有保健室和常用设备、器
