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1、学校社会主义精神文明建设实施方案和措施 学校是社会主义精神文明建设的重要基地,肩负着全面贯彻党本地区的教育方针,培养有 理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人的任务; 肩负着提高全民族理想道德 和文化素质的历史使命;为了使我校的精神文明建设再上一个新台阶,按照邓小平同志 “ 三个面 向 ” 的要求,高标准地实施义务教育,全面贯彻教育方针,在努力提高教育质量的同时,致力于 提高教师的的师德, 提高学生的心理自律、身心自强等整体素质, 着力于抓好学校的精神文明建 设,为创建文明学校、为培养跨世纪人才奠定扎实基础。 结合我校实际情况,制定了本方案, 具体规划与措施如下:一、加强领导班
2、子建设,形成良好的精神文明建设的管理网络。1、建立一支校领导为首的精神文明建设领导小组,加强理论学习,提高理论水平,发挥自身的 示范作用和导向作用,廉政勤政,以身作则。组长组员: 领导小组的成员自身做到语言文明、行为文明、严于律己,努力做到精神文明。 领导小组的成员为学校创设良好的精神文明环境献策献力,努力工作。及时 总结 经验,发现问题及时提出整改意见,保证创建活动顺利进行。2、围绕 “ 校风、学风、教风 ” ,制定一系列的规章制度,努力做到 “ 行有所依,查有所据 ” 。3、领导小组深入各年级、班级了解教育教学情况,定期召开教师、家长、学生座谈会,注重 正确导向交流信息。4、建立健全相应的
3、管理制度,形成 “ 检查 评比 反馈 ” 模式,设立 “ 流动红旗 ” ,让各班 在竞争中加强精神文明建设。5、少先队大队部在队员中成立 “ 雏鹰礼仪岗 ” ,监督师生的规范礼仪情况。6、加强我校的 “ 规范礼仪规范 ” 教育,力求推动我校规范礼仪教育的进程。二、发挥德育功能,拓宽德育渠道,形成德育合力。深入开展爱国主义教育活动,激发队员爱祖国爱家乡的情感,培养队员爱家乡爱祖国的热情。 继续开展 “ 手拉手互助 ” 活动,培养队员关心他人关心社会的意识,教育队员、各中队雏鹰假 日要走上乡村,开展 “ 护绿养绿,做文明小卫士 ” 的宣传活动,继续抓好常规教育,培养学生良好 的文明礼貌习惯、良好的
4、文明行为。1、充分发挥少先队主渠道的作用,结合重大活动,有计划地对学生进行爱国主义、集体主义等方面的教育。2、拓展校内外德育网络,开辟新渠道,重点抓好德育活动基地的活动研究,定期开展活动, 让学生在实践中受到教育。3、利用社区教育的影响,结合 “ 两红 ” 活动,积极开展扶贫助残献爱心活动,加强社会实践, 更好地为社会服务。4、建立心理咨询时,聘请有关专家,学校有专人负责,开展对特殊儿童的心理研究与教育 方法的探究。5、加强课程改革,在各学科中渗透对学生的精神文明教育。6、抓好载体,认真开好学生思想道德教育实践活动。开展好学校的系列教育活动。 坚持以系列思想道德活动为载体, 突出重点抓好各类活
5、动的开展, 寓教育于丰富多彩的活动中, 让学生在活动中陶冶情操, 净化心灵, 从而在潜移默化中受到教育。 根据学生年龄特点、 心理特点, 结合学校实际情况, 认真开展好贯彻 公民道德建设纲要 、 中 小学生守则、小学生日常行为规范的 “ 爱我家乡,爱我中华 ” 、 “ 好好学习,天天向上 ” 、 “ 锻 炼身体,增强体质 ” 、 “ 保护环境,珍惜资源 ” 、 “ 遵纪守法,做合格小公民 ” 专题活动。一个月一个 主题,每月活动做到有目的、有计划、有落实、有成果。创新教育内容,强化养成教育。以 “ 二十心 ” (“ 心和 ” 工程、 “ 九自 ” 为主要内容,强化师生文明 行为习惯养成教育。“
6、 二十心 ”1、是对党、祖国、人民有忠心; 2、对父母有孝心:3、对兄弟姐妹有爱心 ;4、对妻子 (丈夫孩子有责任心; 5、对老人又敬心; 6、对少年儿童有爱心; 7、对朋友有真心; 8、对 邻里街坊有和睦之心; 9、对弱者有同情心; 10、在学上有狠心; 11、做事有恒心; 12、待人 又热心; 13、与人交往有诚心; 14、助人有善心; 15、面对贪欲有戒心; 16、克服困难有决 心; 17、对失误又省心; 18、招收挫折和获得荣誉时有平常心; 19、受人帮助和得人惠时有感 恩之心; 20、自立社会和劳动创业时有进取之心。“ 九自 ” :自爱、自信、自尊、自强、自立、自纳、自控、自理、自觉
7、。开展 “ 民族精神代代传统一行动日 ” 活动和各类纪念节日活动。弘扬和培育民族精神,开展主题 为 “ 中国了不起,中国人了不起,做个了不起的中国人 ” 的活动。开展 “ 五小 ” 活动,争当 “ 新三好 ” 。即:在家做孝敬父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的 “ 小 帮手 ” ;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 “ 小标兵 ” ;在学校做团结友爱、互 相帮助、尊重他人、善于合作的 “ 小伙伴 ” ;在社区、公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、 遵守秩序的 “ 小卫士 ” ;在独处时,做胸怀祖国、心理健康、勤奋自立、勇于创新的 “ 小主人 ” 。使学生 健康、和谐发展,提高
8、思想道德素质。开展争做 “ 诚实少年 ” 等多种形式的诚信教育和学生礼仪教育。诚信是现代人必备的品质,是立 身之本、 做人之道, 是我们青少年思想道德建设的重要内容。向全乡小学生发出倡议, 倡议学生 自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范。 我们要认真学习和了解新的 “ 守则 ” 和 “ 规范 ” 内容, 自觉用 “ 规范 ” 和 “ 守则 ” 从严要求自己,规范自己的行为习惯,努力培养良好的道德品质和文明行 为。倡议学生说老实话、行老实事、做老实人。做到诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他 人,对他人要有同情心,乐于帮助人;做到言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、 不作弊。倡议
9、学生培养守信的品质。做到守时、守信,有责任心,答应别人的事情一定要尽力做 到;面对失误,要敢于承担责任,知错就改。同时加强学生礼仪教育,从学生的日常行为规范礼 仪开展训练。重点抓到校礼仪、排队集合礼仪、课前礼仪、课堂礼仪、课后礼仪、课间礼仪、放 学礼仪、校外礼仪。要求学生做到 “ 三管六不 ” ,管住自己的嘴,不说粗不说话脏话;管住自己的 手,不攀折树木,不乱涂乱画;管住自己的脚,不追逐奔跑,不践踏花坛草木。法制教育。加强学生纪律、法制教育,不断增强学生的法制意识和法制观念, 每学期举行一次 法制法规教育讲座,使学生明确学法、守法的意义,自觉守法护法。安全教育。 加强学生安全与卫生教育, 每学
10、期举行一次安全卫生知识专题教育讲座。 树立安全 意识,懂得有关的安全常识,培养学生自我保护的能力。心理健康教育。 认真贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要, 加强学生心理健康教 育, 构建一种 “ 生活关注 ” 机制。 让学生学会从身边的人、 事、 物中去关注社会, 尤其是弱势人群; 关注自然, 尤其是人的生存环境; 关注自身, 尤其是人的发展问题。 从而提高全体学生的心理素 质,逐步开发其潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。9、寓思想道德教育于课堂教学。一是充分发挥思想品德课的渠道作用,对青少年学生进行思想 道德教育。 二是融思想道德教育于其他学科教学之中。 思品
11、课理论联系实际,增强学生的道德观 念; 语文课以文载道, 对学生进行真、善、 美教育; 社会课对学生进行爱国主义、传统文化教育; 自然课让学生了解环境保护法等。总之,要紧紧抓住课堂这个思想道德教育的主阵地,坚持 不懈地对学生进行思想道德教育, 使学生在学习文化科学知识的同时, 潜移默化地受到爱国主义、 集体主义、团结主义、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法、自尊自强等教育。10、寓思想道德教育于社会实践活动。全方位拓展思想道德教育空间,对青少年进行生动活泼、 直观形象地思想道德教育。一是通过国旗下的讲话、主题班会、团队活动等对学生进行 “ 爱国守 法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 ” 宣传
12、教育;二是利用报刊、板报、专刊、广播、播放录象、电影等宣传 法律 知识;三是举办歌咏会、文艺表演、知识竞赛、讨论、 演讲 等让学 生接受思想道德教育;四是组织学生参加社会实践、社会交际活动, 让学生亲自感受、 体验公民道德教育的重要作用;五是组织学生观看法制教育录象和禁毒 图片展, 听禁毒报告; 六是建立对口帮助关爱制度, 对行为习惯较差的学生主动关心, 耐心教育, 帮助他们纠正不良行为,增强自信心和自任感。11、营造良好的家庭教育环境。学校 家庭 社会一条线,建立家长委员会,举办家长学 校。 家庭是社会的细胞, 家长对子女的言行起着潜移默化的教育作用。建立健全学校与家庭的联 系制度,与家长相
13、互沟通,形成教育合力;二要通过 “ 家长学校 ” 向家长宣传公民道德基本规范和 有关 法律 知识,营造良好的家庭教育环境,让学生在学校、家庭都能接受良好的思想道德教育; 三是建立和完善单亲家庭、留守学生的管理、教育制度,落实关爱帮助责任人,做好单亲家庭、 留守学生的管理、教育工作。三、加强师资队伍建设,构建高素质的教师群体。学习胡锦涛总书记的重要讲话, 使全体教师进一步明确全面推进素质教育的重要意义, 使他们认 识到:面对知识经济的到来,要真正实施素质教育,培养 21世纪的有用人才。 1、通过组织全 体教师集中学习有关教育的法规、 条例等有效途径, 进一步明确教师的权利和义务。加强自身师 德修
14、养。2、在教师中广泛开展 “ 社会公德,职业道德,家庭美德 ” 的教育,创文明校风,树师表形象, 重奖在精神文明建设中做出突出贡献的个人。3、继续在全校教师中开展 “ 爱的旋律 ” 活动,要求每个教职工热爱每一个学生,热爱教育工作, 进一步规范教师的行为,文明施教,真情善待每一个学生, 融洽师生感情, 在学生中树立良好师 德形象。4、组织和支持教师积极参加各类培训,特别要求全体教师努力达到大专学历水平,力求本科 学历,以达到 “ 学高为师,身正为范 ” 的境界。5、加强教师基本功训练,努力提高教师的业务素质。四、优化育人环境,力求礼仪之花开遍校园。校园环境的净化,美化,绿化,能够为精神文明建设
15、创设良好的外部环境,学校力求使校园 环境与文化氛围和谐地统一,以增强环境的文化熏陶和育人的感染力。1、加强校园的绿化建设,努力使校园内呈现出 “ 春花,夏荫,秋果,冬绿 ” 的优美环境。2、在校园的环境布置中,渗透学校规范礼仪教育,让学生在生动的画面,工整的文字中接受 潜移默化的熏陶。3、加强校园文化建设,利用红领巾广播站, “ 丰富学生的课余生活,营造浓厚的文化氛围。4、学校继续开展创建文明集体,评选 “ 学校 20名好少年 ” 和 “ 月文明标兵 ” 活动,并将校园内一 些不文明的现象进行曝光,更好地促进精神文明建设。学校精神文明建设是一项长期、复杂、艰巨的工作,必须利用家庭、社会和学校的合力, 必须坚持不懈, 在创建过程中, 我们以高度的自觉性和责任感积极探索学校精神文明建设的客观 规律,不断解决前进道路上的困难和问题,努力开创学校精神文明建设的新局面。201 年
