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1、影像学配套光盘,卫生部“十二五”规划教材,请点击进入,主 编：王芳军 副主编：林宜圣 车艳玲,光盘说明,编写人员： 第四章 骨骼肌肉系统 李华灿（福建中医药大学） 邹瑞琪（山东中医药大学） 第五章 呼吸系统 李 平（湖南中医药大学） 第六章 循环系统 李向民 吴曦 （中山大学附属第一医院） 第七章 消化系统 林宜圣 （广州中医药大学第一附属医院） 第八章 泌尿系统与肾上腺 林宜圣 周泽旺 （广州中医药大学第一附属医院） 第九章 女性生殖系统与乳腺 王芳军 王晓东 （广州中医药大学第一附属医院） 第十章 中枢神经系统与头颈部 黄德健 李裕（江苏省中西医结合医院） 林宜圣（广州中医药大学第一附属医
2、院） 第十二章 常见疾病的超声诊断 车艳玲（黑龙江中医药大学附属第一医院） 第十四章 常见疾病介入治疗 王芳军 吕江 （广州中医药大学第一附属医院） 资料收集整理：钟小东 盖荣荣（广州中医药大学） 使用环境:1.Windows XP或Windows 7操作系统。 2.Microsoft PowerPoint 2003（2007）软件。 3.浏览病例时可按正常PPT操作方式，需跳转到目标位置时请点击链接图标。,首页,本课程性质：专业基础课 适用的专业：高等中医药院校中医、中西医临床、骨伤、针推等相关专业 课程主要内容：X线诊断、CT诊断、MRI诊断、超声诊断及介入放射学 课程的任务及作用：通过学
3、习，使学生掌握影像学的基础理论、基本知识和基本技能，并能合理选择影像学诊治手段为临床和患者服务。,首页,影像学是一门从医学基础课向临床课的桥梁学科，以各种成像手段所取得人体图像作为诊治疾病的依据。通过学习影像学，医学生能够掌握医学影像学的基础理论、基本知识和基本技能，具备影像诊断思维方法，为进入临床课程打下良好的基础。 (1)知识目标：掌握医学影像学的基本概念和临床应用范围，掌握X线的特性，掌握X线诊断的应用原理，掌握各系统的正常X线表现，掌握超声检查基本概念和临床应用，掌握介入放射学基本概念和临床应用；熟悉X线检查方法，熟悉各系统的正常CT表现，熟悉各系统正常的MRI表现，熟悉各系统的正常超
4、声表现，熟悉各系统基本病变的X线表现，熟悉常见病变的X线诊断；了解CT、MRI和超声检查方法，了解常见疾病的CT、MRI和超声诊断，了解常见疾病的介入治疗方法，了解PACS的概念，了解医学影像与中医药学的关系。 (2)技能目标：熟悉掌握医学影像学各种图像的识别，熟悉掌握影像阅读原则及步骤，熟悉掌握各种影像检查手段的合理选择，熟悉掌握基本的影像思维方法；学会典型病例的影像诊断分析，学会书写简单的影像诊断报告。 (3)职业素质和态度目标：在教学过程中，注重职业素质教育。通过教师的言传身教，培养学生良好的职业道德、精神风貌和协作精神。学习用科学严谨和实事求是的态度去观察、分析和解决问题，理论联系实际
5、，使学生具有科学的世界观、崇高的敬业精神、实事求是的科学态度、优良的医德医风、融洽的医患关系、强烈的团队精神、勤奋的学习态度、严谨的工作作风和基本的伦理法律意识。,首页,第八章 泌尿系统与肾上腺 第九章 女性生殖系统与乳腺 第十章 中枢神经系统与头颈部 第十一章 超声诊断概述 第十二章 常见疾病的超声诊断 第十三章 介入放射学基础 第十四章 常见疾病介入治疗,第一章 影像学概述 第二章 影像检查方法 第三章 影像学与中医学 第四章 骨骼肌肉系统 第五章 呼吸系统 第六章 循环系统 第七章 消化系统,教学内容包括总论、X线/CT/MRI诊断、超声诊断及介入放射学四篇内容。其中总论主要讲述影像学学
6、科概况，各种影像学检查方法以及影像学与中医药学的联系。第四至第十二章分章讲解各系统的影像诊断，第十三、十四章讲述介入放射学内容。,首页,建立以素质教育为核心的多媒体创新教学模式：素质教育强调发展学生全面素质与综合能力、个性品质与个性发展、发展潜能与创新能力。在教学工作中我们以计算机多媒体投影为中心，采取问题引导，精讲启发，视听组合，讲导结合，讲习结合，讲练结合，课堂形式灵活多样，调动了学生的学习积极性与主动性，因而取得了良好的教学效果。 影像学资源库的建设：资源库媒体形式主要有： 1. 文本，含相关电子教案、教材、文献、论文等； 2. 图形图像，包各系统病例影像学图片； 3. 声音、动画和视频。 现代教育技术应用： 理论课采用全程计算机多媒体课件教学 , 板书、板画辅助。实习课采用PACS网络教学、临床病例讨论、 CAI 课件演示、教学 VCD/DVD 、挂图和教学图谱。传统与现代媒体优化组合，提高了教学效果。影像学资源库的建设，极大地丰富了学习内容 , 拓展了学习视野。,首页,首页,
