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1、第8课 大自然，谢谢您教学目标1知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。(2)在与大自然的共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。2过程与方法通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。3情感态度价值观培养学生热爱大自然的美好情感，学会感恩。教学重点和难点重点：领悟大自然与我们的生活紧密相关。难点：热爱大自然，学会感恩。教学设计思路1教材分析本课主要有三个主题。一是指导学生认识大自然与我们的生活紧密相关。二是让学生感受在大自然中嬉戏、玩耍的愉悦，体会与大自然共在的美好。三是教材下面的大自然的语言绘画本，揭示了大自然给予人们的智慧启迪。
2、2学情分析(按学生的实际情况进行补充)3教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入课件展示一组大自然的图片。指出这些都是大自然的馈赠，是大自然给我们的珍贵礼物。学生观察图片，感受大自然的馈赠。图片导入，激发学生兴趣，引出本课主题。探究新知1大自然的礼物过渡：大自然给予勤劳的人们诸多物质馈赠，我们一起来看看吧。展示：多媒体课件。地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。提问：如果让你为下面这幅图配诗，你会想到哪首诗？揭示：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。注意：同学们，粮食来之不易，我们不要浪费粮食，要珍惜农民伯伯的劳动成果
3、呀。展示：多媒体课件。春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。提问：同学们，你们对春蚕吐丝了解多少？揭示：如：虽然蚕的一生只有四十几天，但它却一刻也不停息地朝着一个目标努力：吐丝、结茧，直到吐完最后一根丝为止。(就像有句古诗所言“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。)展示：多媒体课件。我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。提问：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。说说你的发现吧。学生观察图片，体会大自然给我们带来的丰富的物质享受。通过分析教材中的图片，让学生明白人类对大自然的依存关系，以及由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机
4、与活力。2大自然中的快乐展示：多媒体课件。提问：你看，图中的小朋友玩得多开心。在大自然里，我们感受到很多快乐。你能向我们说说你的快乐吗？展示：多媒体课件。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。提问：你能仿照这段话，编一首儿歌展示你的快乐吗？展示：多媒体课件。提问：观察图片，说说他们在干什么，心情是怎样的。展示：多媒体课件。提问：(1)春夏秋冬，大自然变幻无穷。身在其中，乐趣无穷。你能说说在这四个季节，你与大自然的亲密接触吗？(2)大自然给予我们的太多了，你打算为它做些什么呢？过渡：大自然不光给我们带来丰富的物质和精神方面的享受，而且它还
5、给我们带来许多智慧启迪呢。我们一起来看看教材下方“大自然的语言”吧。提问：(1)你还能想到哪些“大自然的语言”呢？(2)为什么他们会发现大自然的奥秘呢？苹果从树上掉下来，牛顿发现了万有引力。在暴风雨中放风筝，富兰克林捉到了雷电。揭示：无论是在生活中还是在学习中，只要我们善于观察，用心体验，积极思考，就会发现许多人与自然的美妙关系。学生结合自己的切身体会，积极回答问题。其他同学要注意倾听，共同体会大自然的美好。学生可以自由成立讨论小组，一起讨论本课的问题，课下也可以搜集相关信息，积累相关素材，拓宽视野。让学生切实感受在大自然中嬉戏、玩耍的愉悦，体会与大自然共在的美好。通过提问，引导学生发散思维，提高他们自觉储备知识的能力，在探讨中加深认识。课堂总结通过今天的学习，我们打开了大自然给我们的这份神奇礼物，在大自然的怀抱中享受着无尽的快乐。同时我们还明白了这样一个道理：大自然养育了人类，我们人类也应该用自己的勤劳、智慧感谢大自然。学生认真倾听本课的要点。巩固本节课所学的内容。课后活动回归大自然，用自己喜欢的方式向好友展示你与大自然亲密接触的美好时光。在亲近大自然的过程中懂得感恩。学生可以组团去春游，回归大自然。回归大自然，感恩大自然。板书设计8大自然，谢谢您大自然的礼物大自然中的快乐感恩大自然
