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1、-范文最新推荐- 岗位认识范文 目前比较好的岗位评价方法有排序法、分类法、因素比较法、评分法排序法是根据一些特定的标准(例如工作的复杂程度、对组织的贡献大小等对各个职位的相对价值)进行整体比较，进而将职位按照相对价值的高低排列出一个次序。其基本步骤是：1、对排序的标准达成共识。虽然排序法是对岗位的整体价值进行评价而排序，但也需要参与评估的人员对什么样的整体价值更高达成共识，如责任更大，知识技能更高，工作更加复杂，环境因素恶劣等。2、选定参与排序的职位。如果公司较小可以选取全部职位进行排序。3、评定人员根据事先确定评判标准，对公司同类岗位的重要性逐一作出评判，最重要的排在第一位，次要
2、的、再次要的顺次往下排列。4、将经过所有评定人员评定的每个岗位的结果加以汇总，得到序号和。然后将序号和除以评定人数，得到每一岗位的平均序数。最后，按平均序数的大小，由小到大评定出各岗位的相对价值的次序。分类法是在岗位分析的基础上，对组织中全部或规定范围内岗位进行多层次的划分，即先确定等级结构，然后再根据工作内容对工作岗位进行归类。其基本步骤是：1、按照经营过程中各类岗位的作用和特征，将公司的全部岗位分成几个大的系统。2、将各个系统中的各岗位分成若干层次，最少分为5-6档，最多的可分为15-20档。3、明确规定各档次岗位的工作内容、责任和权限。4、明确各系统各档次(等级)岗位的资格要求。5、评定
3、出不同系统不同岗位之间的相对价值和关系。因素比较法是一种量化的工作评估方法，它实际上是对职位排序法的一种改进。这种方法选择多种报酬因素，按照各种因素分别进行排序。其基本步骤是：1、选择基准岗位。选择一些在不同企业中普遍存在的、工作内容相对稳定的、具有得到公认的市场工资水平的职位做为基准岗位。2、分析这些基准岗位，找出一系列共同的报酬因素。这些报酬因素应该是一些能够体现职位之间本质区别的因素。如责任、工作的复杂程度等。3、将每个基准职位的工资分配到相应的报酬因素上。4、将待评估的职位在每个报酬因素上分别与基准职位相比较，确定待评估职位在各个因素上的工资率。将待评估职位在各个报酬因素上的工资率或者
4、分数相加汇总，得到待评估职位的工资水平。评分法也称点数法，该法首先是选定岗位的主要影响因素，并采用一定点数(分值)表示每一因素，然后按预先规定的衡量标准，对现有岗位的各个因素逐一评比、估价，求得点数，经过加权求和，最后得到各个岗位的总点数。其基本步骤是：1、确定岗位评价的主要因素。四个方面：责任因素，知识技能因素，岗位性质因素，环境因素。并确定主要因素的权重。2、对各评价因素区分出不同档别，并赋予一定的点数(分值)。3、对各岗位进行评价。对各岗位每一因素打分，然后汇总，计算出各岗位的总点数。4、根据各岗位的总点数进行排序，得到相对价值的高低。上述各种方法之间有一定传承关系，目前，评分法是岗位评
5、价的主流方法。如果需要评价的岗位数很少，前三种方法倒也不失为简单可行的选择。 尊敬的各位评委，亲爱的同学们：大家好!今天，我演讲的题目是：用一颗奉献的心，回馈社会，回馈人生。在我们整天想着玩泥巴、堆雪人的童年时代，在我们无知、幼稚却总是故意假装大孩子的少年时代，在我们因为成长而烦恼、懵懂、迷茫的青少年时代，我们不懂得甚至不了解：何为志愿，何为奉献!认为那只是课本中写的，老是课堂中讲的，而非真实存在的。然而，在走过生命几度春秋之后的今天，蓦然回首，我们发现：从我们成为生命的那一刻起，就被他人、被社会以这样一颗珍贵的心呵护着、守护着。父母用无私的爱护住我们生命的根，老师用知
6、识浇灌我们的生命之树，朋友用友爱滋润着我们成长路上的每一天，陌生的人们则用他们的存在让我们不感到孤单，而社会又以它独特的温馨、和谐与安定给了我们一个无忧的生长空间。在我们的生命悄然走过四分之一后，我们开始思考：再过取得二十年里，我们似乎一直在获取，在心安理得的接受着来自社会各界的帮助与照顾。那么，二十年后的今天，是我们该做些什么的时候了，是我们该以一颗志愿之心奉献社会的时候了。志愿与奉献，绝不是一个单纯的、冠冕堂皇的口号，它真正需要的是我们的实际行动，是时刻去践行我们身为一个大学生、一个中国公民、一个生命所必须承担的责任。雷锋曾说过：一滴水只有融入大海，才永远不干涸。我们只有把自身融入集体、融
7、入社会，对困境中的人给予帮助，真诚的为人民服务，才能实现人生的真正价值。有人说，雷锋精神已经渐渐离我们远去，然而倘若果真如此，又怎会涌现出一批批令国人甚至令世界动容的人物呢?在奥运赛场上，闪亮的不只是运动员，还有我们的奥运志愿者，他们的身影随处可见，他们的汗水挥洒在奥运会场的每个角落，他们的笑容展现在奥运盛事的每个瞬间。他们有着一颗不计得失、志愿服务的金子般的心;曾记否，在那没有硝烟却异常惨烈的非典战场上，我们的白衣天使同样是怀着一颗不惧生死、甘愿奉献的心与病魔顽强作战;曾记否，5月12日下午2时28分，四川汶川发生了8.0级得大地震，它震动了中国，震动了世界，也震动了无数有志之士。我们的国家
8、领导人、人民子弟兵、医护人员、志愿者在第一时间赶赴灾区，他们可曾想过：下一秒，他们是否还能自由呼吸?是否还能睁眼看这个世界?是否还能见一眼最亲爱的人?不，他们不曾这样想，为什么?因为，他们只是不断的告诉自己：不可以停，不可以停，一秒也不可以停!因为，错过一秒，就有可能错过一个生命!张米亚老师走了，向倩走了，无数的英雄走了，我们泪如雨下，但我们知道他们从未离开，他们早已化作天使，把奉献的种子撒如每个人的心窝那片最肥沃的心之田!同学们，让我们用爱守护这颗前人用真心、用鲜血、用生命换来的宝贵的种子，让它迅速的成长，支撑起我们信仰的殿堂，开启我们爱心的征程。让我们像那些平凡而又伟大的生命宣誓：我们将始
9、终用这颗奉献的心，回馈社会，回馈人生!我的演讲完毕，谢谢！ 今年7月上旬，有幸被选调到洋浦社会发展局教育教研督导室，主要的工作是小学语文教育教研与督导，算是个专职的小学语文教研员吧。刚到新的岗位，正好赶上省教育研究培训院组织的这次学科教研员培训班，我倍感荣幸。因为我真心把这次培训当作我的岗前培训，因此非常认真地听、认真地记、认真地思考，真的受益匪浅。通过这次培训，让我对新的岗位、新的角色有了一个比较全面的认识。现把个人在这次培训中的一些收获和感受在此与同行朋友们分享吧。一、对新岗位新角色有了新的认识我从事小语教育教学工作已经十八年来了，应该说对教研员这个词并不陌生。到岗前，也粗略地了解了一些关
10、于教研员的资料，有了一定的认识，但还很肤浅。这次培训，省外、省内的专家以及兄弟市县的同行朋友们对教研员的概念界定，教研员的岗位职责、岗位角色，教研员的专业发展，如何当好教研员，如何开展教研工作以及校本教研先进经验等等作了专题报告、经验交流。角度不同，方式方法不同，有深入浅出的理论引领，有具体的案例分析、有操作性极强的经验介绍等等。培训中，我获得了大量的专业知识，开阔了视野，理论也有所提升，更主要的还是思想上的碰撞与共鸣。广西陆云老师语教研为教学质量插上翅膀，看似简单，却道出了教研工作的分量;山东李家栋老师介绍的十盼和十怕，让我们感受到任重而道远;广西莫彬老师丰富的案例，让我们如获至宝&hell
11、ip;…在深思中，我认为要成为一名合格的教研员，除了不断地学习、不断地提升自己的专业素养和综合素养之外，还要真正当好十盼角色，决不能成为十怕的角色。二、对新岗位新角色坚定了信心十八个教育春秋，从科任教师、班主任、辅导员到部门主任、助理，再到校长、书记，小学里头的每一个岗位，我都担当过，如今又走向了新的岗位教研员。始初，还有一点犹豫与徘徊，如今，我已经坚定了信心，努力演绎好本角色，向人生的新蓝图发起新的挑战!因为，要当好一名教研员，真的要静下心来学习，给自己源源不断地充电，不断地提升自己的素养，这不正是人生的修炼吗?邢益宝校长、王琴玉老师的成长经历,不是要感谢教研吗?三、收获感恩与快乐感恩的是组织给了我这个机会，让我走上了这个舞台;感恩的是领导们的正确决策，为我们提供了培训的平台，让我们能在一起分享学习的快乐;感恩的是省外、省内专家和同行朋友们，是他们传经送宝，是他们醍醐灌顶般的教导，让我们有了新的冲动;当然还收获了更多的快乐学习快乐、认识新的同行朋友快乐、生活快乐!感谢本次培训!感谢领导们的孜孜教导和殷切期望!愿这次培训成为我个人职业道路上的一个新起点。愿幸福的教研工作创造幸福的人生! 7 / 7
