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1、信用卡结算实训,出纳会计实务,说 课 内 容,该教材是中等职业教育国家规划教材配套教学用书。林云刚、朱建君老师主编。,教 材 分 析,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,结算业务,信用卡结算,转账结算业务,支票结算,银行汇票结算,银行本票结算,国际转账结算,现金收付业务,地位及特点,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,出纳岗位基本技能,地位及特点,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教材处理,提升出纳岗位技能,创新： 还原企业 实际工作 流程,保留： 教材原有 教学内容 体系,明确出纳岗位中信用卡结算业务的步骤，提高学生对信用卡结算业务的处理能力 。,培养学生严谨务实的
2、职业意识，提高学生对出纳岗位的工作热情 。,教学目标,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,重点、难点、关键点,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说 教 法,做中学 做中教,提高学生的出纳岗位实操能力,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说 学 法,学情分析,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,掌握相关知识，具备填制凭证的基本技能。,说 学 法,对理论性知识的兴趣较差，更喜欢在做中学。,利用任务驱动教学模式调动学生学习兴趣，让学生通过角色扮演掌握出纳岗位基本技能。,认知状况,存在问题,对策研究,教 学 过 程,说教材,
3、说教法,说学法,教学过程,教学反思,任务驱动教学模式,教 学 过 程,能 力 拓 展,岗 位 感 悟,技 能 体 验,实 训 引 领,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,33,5,5,2,教 学 过 程,实 训 引 领,课前：实训小组到实训基地调研。,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,5,教 学 过 程,实 训 引 领,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,5分钟,5,教 学 过 程,能 力 拓 展,岗 位 感 悟,技 能 体 验,实 训 引 领,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,33,5,5,2,教 学 过 程,技 能 体 验,说教材,说教法,说学法,教学过
4、程,教学反思,技能体验三部曲,33,教 学 过 程,技 能 体 验,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,通过在企业的调研，你对信用卡了解多少？,33,种类,适用对象,适用范围,影响,教 学 过 程,技 能 体 验,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,由实训小组代表根据教师命题对企业信用卡结算步骤进行表演 。,突破教学难点,33,教 学 过 程,技 能 体 验,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,模拟企业实际业务进行实战演习 。,加强技能操作训练 解决难点,38分钟,33,教 学 过 程,能 力 拓 展,岗 位 感 悟,技 能 体 验,实 训 引 领,说教材,说教法,说学
5、法,教学过程,教学反思,33,5,5,2,付款单位,付款单位,教 学 过 程,岗 位 感 悟,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,学生总结 教师梳理,5,申领信用卡,银 行,付款单位,收款单位,划转款项,教 学 过 程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,岗 位 感 悟,5,银 行,付款单位,消 费,教 学 过 程,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,岗 位 感 悟,5,银 行,收款单位,教 学 过 程,岗 位 感 悟,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,43分钟,通过本节课的实训，你认为出纳岗位应具备哪些职责？,培养学生从事出纳岗位所必备的踏实严谨的工作作风、诚实守信的职业素养。,5,教 学 过 程,能 力 拓 展,岗 位 感 悟,技 能 体 验,实 训 引 领,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,33,5,5,2,教 学 过 程,能 力 拓 展,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,45分钟,布置校外调研任务 个人信用卡如何结算呢？,总结反思，完成实训报告。,2,教 学 过 程,板 书 设 计,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,教 学 反 思,说教材,说教法,说学法,教学过程,教学反思,激发学生 求知欲望,提高岗位 实操技能,以 学 生 发 展 为 本,反馈控制仍应在今后教学实践中不断完善。,Thank You !,
