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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018届贵州省贵阳市第一中学高三5月月考语 文注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一、选择题1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）体制改革是一项长期的任务，不是一
2、夜之间就能成功的，所以不能因噎废食，给改革一定的时间才是对待改革的正确态度。曹雪芹潜心于文学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于写出了举世闻名的红楼梦。在天山地区，牧民们都喜欢马放南山，因为天山南麓有大片丰沃的草场和洁净的水源，而且阳光充足。这个沿海城市很是繁盛，百业齐全，但米珠薪桂，率好我收入稳定，不致衣食无着。这次高中同学聚，同学们门欢聚一堂，谈笑自若，在聚达到高潮时，大家谈及十年前高中生活的点点滴滴，任事历历在目。中国封闭式小区的形成原因，有历史文化，有市场运作，不一而足，人们已经习惯了这样的封闭式小区生活。A. B. C. D. 2下列各句中，没有语病
3、的一句是（ ）A. 针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部派出境外缉捕工作组，集中缉捕潜逃东南亚的犯罪嫌疑人。B. 我国一向致力于促进世界和平发展，领导人访问他国时总是明确表示希望通过此次访问增进互信，扩大合作、加强对话，推动双方关稳定向前发展。C. 打造“命运共同体”是新时期中国外交的新战略，这意味着各国需要“求同存异”，以开放包容、合作共谋求共同发展。D. 由于经费不足，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。3依次填入下面一段文字横线处的语句，而接最恰当的一组是（ ）吃什么对于人的重要性除了最基本的生存问题，也是社地位
4、的象征。 。 。 。 。 。 。综上所述可以看出，吃荤是一种特权。左传曹列论战中就有“肉食者鄙，未能远谋”的记载周代礼制规定，天子食用牛肉，诸侯食用羊肉，大夫食用猪、犬肉由于生产力低下，肉食来源有限，古代统治者对食肉者的等级也有严格的限制和区分古代把食肉的统治者称为“肉食者”当时帝王及贵族在每月初一，食物较平日丰盛，叫做“朔食”，此时各个级别的盲员，食物规格也较平时提高一等。孟子梁惠王上中，“七十者可以食肉矣”，这是太平盛世下的理想社，老百姓活到70岁时才可以吃上肉A. B. C. D. 第II卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题教师应有明晰的教育惩戒权近日，全国人大代表、江西
5、师范大学附属中学校长张国新在接受媒体采访时表示，“要遏制校园欺凌，就必须把教育惩戒权交给学校和教师。做了错事如果不受惩罚，只助纣为虐，对学生来说也不例外”。其实，不仅是遏制校园欺凌，维护正常的教育教学，也需要赋予学校、教师适当的教育惩戒权。既然惩戒是教育的一部分，就应该通过法律法规的形式来厘清教育惩戒的适用场合、方式方法及处罚程序。但从我国的现有法律来看，未成年人保护法义务教育法反家庭暴力法等主要是把焦点放在对教育主体或成年人的约束上，对于未成年人犯错如何惩罚，法律方面尚属于“模糊地带”，以至于类似事件发生时，教师和学校很难有效应对，影响了正常的教育教学秩序。2009年8月，教育部发布了中小学
6、班主任工作规定，其中就有“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的要求。但何为“适当”，缺乏具体入微的解释，对批评教育学生的方式方法也没有明确的规章条文。因此，面对学生在校园或教室里所做的不当行为，如个别学生破坏课堂纪律、“问题学生”顶撞老师、同学之间发生矛盾等，老师们往往不知采取怎样的应对措施，想管却不敢管，笔者就曾有过这样的顾虑。有的老师由于有了前车之鉴，再遇到类似情况，索性对学生的过错行为不问不管，虽说这样的老师不因违规管理学生而受到处罚，但不能及时教育学生，学生的过错行为很容易得到强化，无助于学生的健康成长和良好教学秩序的建立。对于教育惩戒，应该达成更多共
7、识，即教育惩戒不是非人道、反教育、落后的教育方式，而是现代教育的一部分，惩戒是维护正常教育教学秩序的需要，是每位教师应有的权利。教育惩戒不能在教育场中缺席，但也不能过于随意化、个人化、情绪化。对此，教育主管部门应组织专家，遵循法理精神和教育规律，在维护未成年人正当权益的前提下，共同为学校、教师进一步明晰其具有怎样的教育惩戒权，在什么情境下使用哪一种教育惩戒，出台详细的具有可操作性的措施和程序。同时，要让教师清楚地知道学生哪些行为可以进行教育惩戒，哪些行为应该交由第三方来处理。有了具体明晰的规定，学校和教师就有了行为遵循，能够科学恰当地处理学生不良行为，并得到学生家长的支持和理解。在这方面，美国
8、的做法值得借鉴。美国对学生在校的所有活动均予以详细规定。包括校园暴力、网络欺凌、肢体冲突等行为，美国的学校校规中均有明确处罚措施，从禁止乘坐校车、长期停学到开除都规定得非常细致，具有很强的操作性。另外，校规还具体阐述了学生在各方面所享有的权利，其中包括对针对其处罚行为的申诉权。教师可以采取哪些教育惩戒和不能做出哪些行为，都有全面的规定。一旦发现学生发生不良行为，老师可以根据相关规定，按照相应的步骤和程序进行处理，而没有后顾之忧。从现实来看，每年期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，并将教育惩戒的内容与方式明晰化。早日汇集智慧，出台细则规定，实际上对于保障教师自身权益、促进学生健康成长
9、、维护正常教学秩序以及进一步增进家校关系，都大有裨益。（选自中国教育报2018年3月20日）4下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 作者论述了教师应有明晰的教育惩戒权的必要性，并指出把教育惩戒权交给学校和教师，就能遏制校园欺凌。B. 未成年人保护法反家庭暴力法等法律中尚未明确规定对于未成年人犯错该如何惩罚。C. 如果教师不能及时教育学生，学生的过错行为就可能得到强化，不利于学生的健康成长和良好教学秩序的建立。D. 对于教育惩戒，应该有具体清晰的规定，便于学校和教师恰当处理学生不良行为并得到学生家长的支持和理解。5下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 本文运用事实论
10、证来论述教师应有明晰的教育惩戒权的重要性。B. 作者引用中小学班主任工作规定具体论证了教师没有惩戒权的尴尬处境。C. 在文中，作者论证了明晰的教育惩戒权的重要性并给教育主管部门提出了建议。D. 作者指出，明晰教育惩戒权可以借鉴美国教育界的相关经验，按照相应的步骤和程序处理学生不良行为。6根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 在教育的过程中，惩戒是不可或缺的部分，完相关法律法规非常重要。B. 学生犯错时，如果教师可以及时地、科学地对其惩或，可以帮助学生及时改正错误，也能得到学生家长的理解。C. 教师应有明晰的教育惩戒权。不能让教育惩戒在教育场中缺席，但在惩戒过程中，也不能过于随意化、个
11、人化、情绪化。D. 每年期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，引起了社各界的极大关注，出台了教育惩戒权相关细则。阅读下面的文字，完成小题。神医王十二冯骥才天津卫是码头。一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方说瞧病治病的神医王十二。王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿，就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。王十二这种故事多着呢，这儿不多说，只说段。一段在租界小白楼，一段在老城西马路。先说租界这一段。这
12、天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠手捂着左半边脸，疼得大喊大叫。王十二急步走过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子崩进眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。王十二抬起头往边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋杂货店跑去。 王十二进了那家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上
13、一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。 王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听叮的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点儿不疼了。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：“您用嘛法给我治好的？我得给您磕头呵！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。 铁匠纳闷，到洋货店里打听。铁匠看墙上挂着这东西像块马蹄铁，再看，上边没钉
14、子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？” 店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边。 原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。 可是，刚刚那儿，王十二怎么忽然想起来用它来了？神不神？神医吧。再一段更神。 这段事在老城西那边，也在街上。 那天一辆运菜马车的马突然惊了，横冲直撞在街上狂奔，马夫吆喝拉缰都弄不住，街边的人吓得往边跑。，有胡同的地方往胡同里钻，没胡同的往树后边躲，连树也没有的地方就往墙根扎。马奔到街口，迎面过
15、来一位红脸大汉，敞着怀，露出滚圆锃亮的肚皮，一排黑胸毛，赛一条大蜈蚣趴在当胸。有人朝他喊:“快躲开，马惊了！”谁料这大汉大叫:“有种往你爷爷胸口上撞！”看样子这汉子喝高了。马夫急得在车上喊:“要死人啦！”跟着，一声巨响，像撞倒一面墙，把大汉撞飞出去，硬摔在街边的墙上，好像紧紧趴在墙上边。马车接着往前奔去，大汉虽然没死，却趴在墙上下不来了，他手用力撑墙，人一动不动，难道叫嘛东西把他钉在墙上了?人们上去一瞧，原来肋叉子撞断，断了的肋条穿皮而出，正巧插进砖缝，撞劲太大，插得太深，拔不出来。大汉痛得急得大喊大叫。一个人嚷着:“你再使劲拔，肚子里的中气散了，人就完啦！”另一个人叫着:“不能使劲，肋叉子掰断了，人就残了！”谁也没碰过这事，谁也没法儿。大汉叫着：“快救我呀，我这个王八蛋要死在这儿啦！”声音大得震耳朵。有
