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1、音乐学院第六届学生专业技能大赛主持人稿(决赛A:尊敬的各位领导、老师B:亲爱的同学们A、B:大家晚上好。A:欢迎大家光临音乐学院第六届学生专业技能大赛的比赛现场。音乐学院学生专业技能大赛是展示学生音乐技能、技巧,展示近一阶段专业技能教学成果的一项重要赛事。通过比赛,我院学生逐步形成良好的专业技能学习氛围,提高了学生学专业、爱专业的热情,对学风建设起到了良好的促进作用。自建院以来,大赛已成功举办了五届,并得到了学院、教务处及各部门领导的大力支持,在这里我代表音乐学院全体师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感谢!(鼓掌B:本次大赛分为单项技能比赛和五项全能比赛。(从今晚开始,我们将在这里陆续举办
2、第六届学生专业技能大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场比赛。每场比赛将激烈而精彩,我们期待您的关注。A:在初赛中,通过(选手们的激烈角逐,目前共有(名选手入围决赛。本次大赛选手的比赛顺序由选手抽签产生,单项选手的成绩将现场打分、现场报分,选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。五项全能选手的成绩要累计各项比赛得分,其总分为选手的最后成绩。本次大赛单项与五项全能比赛中均设有一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成,在此,让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢。B:洁净的卫生,清新的环境,高雅
3、的殿堂,能使老师、同学们感受到音乐给大家带来无比寻常的快乐。因此,为了使本次大赛能够顺利进行,请大家自觉维护场地秩序及卫生,在比赛期间请不要随意走动,不要在作品未结束前鼓掌,请将手机调成静音或关机状态,请在比赛结束时把身边的杂物随身带走。谢谢合作!(民歌原生态组串词:A:今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛,原生态民歌就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式,它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法,学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法,而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。接下来首先介绍的是民歌
4、原生态组的评分标准:音准、节奏、音色一致;韵律感、音乐表现力一致;正确把握歌曲演唱风格;体现原生态表演形式、伴奏形式的传统性。B:下面比赛正式开始!首先将要上场的是1号选手,1号选手-来自-年级、班学生-,他演奏的曲目是-曲作者-(具体内容看卡片有请1号选手上场注:一号选手演唱结束后主持人说:请2号选手上场,2号选手来自-年级、班学生-,他的参赛曲目是-2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(2号选手演唱结束后,主持人说:下面公布一号选手得分。去掉一个最高分-,去掉一个最低分-,一号选手的最后得分是-。(依次类推A:(如果出现空场,主持人可以说:现在计分组正在计算最后一名选手的得分,民歌原生态
5、组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。下面我公布原生态民歌组选手的最后成绩,获得优秀奖的选手是-;荣获三等奖的选手是-;获得二等奖的选手是-;荣获一等奖的选手是-。让我们用热烈的掌声祝贺他们!结束语:B:民歌原生态组的决赛到这里就结束了,让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺!同时,也要感谢评委老师及全体工作人员,感谢他们的辛勤工作!(明晚,我们将继续在这里举行美声唱法组的决赛,请大家继续关注,我们明晚再见,祝大家晚安。(美声组串词:A:今晚即将进行的美声唱法组的决赛。通过选手们的激烈角逐,目前共有(18名选手入围决赛。B:接下来向大家介绍的是美声组的评分标准:声音自然、流畅,咬字吐字清晰、准确;
6、音准、节奏无明显出入,与歌曲伴奏配合熟练;选曲适当,能够胜任所演唱的声乐作品;正确理解、把握作品风格;表情自然大方,富有感染力。下面比赛正式开始!首先将要上场的是1号选手,他是来自-年级、班学生-,他的参赛曲目是-(具体内容看主持卡有请1号选手上场。注:一号选手演唱结束后主持人说:请2号选手上场,2号选手来自-年级、班学生-,他的参赛曲目是-2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(2号选手演唱结束后,主持人说:下面公布一号选手得分。去掉一个最高分-,去掉一个最低分-,一号选手的最后得分是-。依次类推B:(如果出现空场,主持人可以说:现在评分组正在计算最后一名选手的得分,美声组决赛选手的成绩马上
7、向大家揭晓。下面我公布美声唱法组选手的最后成绩,获得优秀奖的选手是-;荣获三等奖的选手是-;获得二等奖的选手是-;荣获一等奖的选手是-。让我们用热烈的掌声祝贺他们!A:美声组决赛到这里就全部结束了。让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺!同时,也要感谢评委老师及全体工作人员,感谢他们的辛勤工作!朋友们,明晚我们将在这里进行民族组的决赛,期待你的光临。再会!(民族组主持词A:今晚要进行的是民族唱法组的决赛,今晚将有(18名选手在这里进行最后的角逐。B:接下来向大家介绍一下民族组的评分标准:(1声音自然、流畅,咬字吐字清晰、准确;(2音准、节奏无明显出入,与歌曲伴奏配合熟练;(3选曲适当,能够胜
8、任所演唱的声乐作品;(4正确理解、把握作品风格;(5表情自然大方,富有感染力。A:下面比赛正式开始,首先上场的是1号选手,1号选手-来自-年级-班,他的参赛曲目是-具体内容看卡片有请1号选手上场注:一号选手演唱结束后主持人说:请2号选手上场,2号选手-来自-年级-班,他的参赛曲目是-2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(2号选手演唱结束后,主持人说:下面公布一号选手得分。去掉一个最高分-,去掉一个最低分-,一号选手的最后得分是-。依此类推。B:(如果出现空场,主持人可以说:现在评分组正在计算最后一名选手的得分,民族组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。下面我公布民族唱法组选手的最后成绩,获得优秀奖
9、的选手是-;荣获三等奖的选手是-;获得二等奖的选手是-;荣获一等奖的选手是-。让我们用热烈的掌声祝贺他们!A:民族组决赛到这里就全部结束了,让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示热烈祝贺,同时也要感谢评委老师及全体工作人员,感谢他们的辛勤工作,也感谢同学们的光临。(号晚上,我们将在这里举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛,欢迎大家届时光临!(钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词A:今晚我们将分别进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。在钢琴独奏与四手联弹决赛中分别有(12名选手和(10组选手在这里进行激烈的角逐; B:接下来向大家介绍钢琴独奏的评分标准:1、作品演奏要具有完整性,准确地表现作品的音乐风格。2、在
10、演奏中,要求乐曲旋律、节奏准确无误。3、演奏方法正确,音乐处理恰当。4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。B:下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手,1号选手-来自-年级-班学生-,他的参赛曲目是-(具体内容看卡片有请1号选手上场。注:一号选手演奏结束后主持人说:请2号选手上场,2号选手来自-年级、班学生-,他的参赛曲目是-。2号选手演唱结束后,主持人说:下面公布一号选手得分。去掉一个最高分-,去掉一个最低分-,一号选手的最后得分是-依次类推A:接下来进行的钢琴四手联弹的决赛。下面,我向大家介绍钢琴四手联弹的评分标准:1、作品演奏具有完整性,并准确地表现作品的音乐风格;2、演奏者之间配合默契,演
11、奏方法正确、规范,音色良好、统一;3、在演奏中,要求乐曲旋律、节奏准确无误,踏板使用得当;4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。B:下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手,1号选手-来自-年级、班学生-,他的参赛曲目是-(具体内容看卡片有请1号选手上场。注:一号选手演奏结束后主持人说:请2号选手上场,2号选手来自-年级、班学生-,他的参赛曲目是-2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(主持人说:去掉一个最高分-,去掉一个最低分-,一号选手的最后得分是-。依次类推。A:(如果出现空场,主持人可以说:现在评分组正在计算最后一名选手的得分,钢琴四手联弹决赛选手的成绩马上向大家揭晓。下面我公布钢琴独奏组
12、选手的最后成绩,获得优秀奖的选手是-;荣获三等奖的选手是-;获得二等奖的选手是-;荣获一等奖的选手是-。让我们用热烈的掌声祝贺他们!下面我公布钢琴四手联弹组选手的最后成绩,获得优秀奖的选手是-;荣获三等奖的选手是-;获得二等奖的选手是-;荣获一等奖的选手是-。让我们用热烈的掌声祝贺他们!-B:钢琴组的决赛到这里就全部结束了,让我们用热烈的掌声向获奖学生表示热烈的祝贺!同时也向辛勤工作的评委老师及工作人员表示衷心的感谢!(明晚同一时间我们将在这里进行器乐组的初赛,期待大家的光临。(器乐组主持人串词A:今晚我们将进行的是本届技能大赛器乐组的决赛。在初赛中,通过选手们的激烈角逐,目前共有(12名选手
13、入围决赛。B:接下来向大家介绍器乐组的评分标准:1、技术娴熟,演奏连贯流畅,具有完整性;2、乐曲风格把握准确,音乐表现生动、形象;3、演奏方法正确,音乐处理恰当。4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。A:下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手,1号选手-来自-年级-班学生-,他的参赛曲目是- (具体内容看卡片有请1号选手上场。注:一号选手演奏结束后主持人说:请2号选手上场,2号选手来自-年级-班学生-,他的参赛曲目是-2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分(主持人说:现在公布一号选手得分,去掉一个最高分-,去掉一个最低分-,一号选手的最后得分是-。依此类推。A:(如果出现空场,主持人可以说:现在
14、评分组正在计算最后一名选手的得分,器乐决赛选手的成绩马上向大家揭晓。下面我公布器乐组选手的比赛成绩,获得优秀奖的选手是-;荣获三等奖的选手是-;获得二等奖的选手是-;荣获一等奖的选手是-。让我们用热烈的掌声祝贺他们!B:到目前为止,第六届学生专业技能大赛的单项决赛已经全部结束了,从(号开始,我们将连续(天在这里进行五项全能的各项决赛。届时将有(名选手进行激烈角逐,后面的比赛精彩纷呈,期待大家继续关注我们的比赛。再会!(五项全能决赛主持人串词钢琴演奏、合唱指挥串词A:今晚即将进行的是五项全能的比赛。此项比赛内容丰富,形式多样,包括综合理论知识、钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥五个项目
15、。另外还增设了一个加分项中外乐器演奏。在这一环节中,选手如果演奏除钢琴以外的一种乐器,即可获得最高20分的加分。五项全能比赛中,不仅考察学生的基本理论、基本技能,还要考察学生音乐教育与表演相结合的实践能力。因此,五项全能竞赛是对音乐学专业学生整体素质的一次检阅,也对提高学院学生的职业技能和就业能力将起到积极的促进作用。B:今天下午,五项全能的参赛选手已经完成了专业基础理论知识部分的笔试内容,今晚的上半场我们将进行钢琴演奏项目的比赛,下半场将进行合唱指挥项目的比赛。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成,在此,让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢,对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎!A:下面我向大家介绍钢琴演奏比赛
