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1、 复旦大学生命科学学院2010级硕士遗传班 2011-2012学年复旦大学优秀集体标兵/优秀集体（研究生）申请表附件一、组织架构与发展纲要1二、两大核心与两大方向2核心问题21.科研学术培养创新能力，提高科研水平22.身心素质维护身心健康，促进全面发展2发展方向21.职业规划32.留学升学3三、服务平台与工作重点4团队建设平台41.有效沟通与良性互动创建全方位交流平台42.班级凝聚力建设素质拓展与户外郊游43.扩大班级影响力树立品牌活动5学术交流平台51.常规化学术交流平台学术明星分享心得与同学互相交流技术52.网络学术交流平台班委负责制带领同学积极开展论坛学术交流5公益服务平51.党支部日常
2、化，实践辐射全班阳光之家、小学共建62.彰显生科特色，公益募捐助学圣诞节平安草义卖63.参与实践，服务社会临沂市科普现状调查与经验借鉴7就业指导平台61.班级建设与个人发展互促互进提前明晰职业规划72.针对就业问题开展班级工作“workshop” 过来人传授求职经验7身心疏导平台71.加强寝室间联系，缓解科研压力班级系列文娱对抗赛82.积极关怀，防微杜渐双保险开展心理辅导83.感受集体温暖班级“温馨”工程8四、发展现状与未来展望9学术概况9未来展望.9附录.102010-2012年度，生命科学学院2010级硕士遗传班，本着“党建班建双管齐下，集体个人共同成长”的理念，在校研究生院和学院研工组的
3、领导下以及辅导员的带领下，结合专业多、重学术的特点，发扬积极进取、创新思辨的精神风貌，班级凝聚力不断增强，班级成员也在各方面都取得了长足的进步。现提出申请复旦大学优秀集体。一、组织架构与发展纲要 在辅导员的总体负责下，我们从班级建设和支部建设两方面来开展各项工作。班长，班委及寝室长负责班级建设工作；党支部书记，支委具体负责支部建设工作。双方密切配合，相互渗透，本着“党建班建双管齐下，集体个人共同成长”的理念，以班级发展纲要为导向积极开展工作。 班级成立之始便提出具创新性的班级建设方针和较完善的班级发展纲要。纲要从目前研究生集体所呈现出的具体问题出发，以人为本，将班级成员的科研学术和身心素质发展
4、确立为当前两大核心问题，将职业规划和留学升学确定为未来两大发展方向。紧密围绕着上述问题，班级管理团队建立起了“团队建设，学术交流，心理疏导，就业指导，公益服务”等五大平台来帮助班级成员全面发展。二、两大核心与两大方向 核心问题1. 科研学术培养创新能力，提高科研水平目前国内研究生培养过程中有许多问题早已暴露，原创性成果稀少尤甚。总体而言,我国硕士研究生在国际学术杂志上发表学术论文的还很少。无论个人未来发展道路如何，就读期间为秉承我院优良的学术风气，在班级建设中强调创新能力的培养十分必要。在班级同学间加强学术交流,营造浓厚的学术氛围。积极分享学术交流信息,集体会议中鼓励同学们参加校内外各种学术会
5、议,设法通过易班搭建研究生学术网络交流平台,定期组织学术交流主题班会、网上研讨等学术交流活动。通过学术活动,不仅能使大家了解本领域的前沿工作,提高其专业水平和表达能力,而且可以开阔眼界,拓宽知识面,启迪思维,激发强烈的求知欲望和创造欲望,促进学术思想的碰撞，对提高自身科研创新能力起到良好的作用。班级针对科研学术问题十分重视，各项举措的实施已初见成效。截至当前，班级37人中已有21人次在国内外期刊中以一作发表文章。2. 身心素质成才之路，如影随形 当前经济社会的转型期空前地影响着人们的经济生活，也冲击着人们的思想观念、价值取向、责任意识等精神领域。在党支部思想政治工作开展下我们有针对性的强化培养
6、同学们的社会责任感和时代紧迫意识，在培养研究生独立、创新、务实、求真的科学精神的同时，也注重培养研究生的爱国、敬业、协作、诚信的社会责任感，使我们在未来能切实担负起党和国家赋予时代的历史使命。支部在院系FTP及“易班”平台开辟专栏，及时更新文件学习材料以及视频方便所有同学学习参考。当今社会研究生本身就需要面对激烈竞争与就业压力，而生命科学是我校重点基础学科，每位班级成员因此都增添了一份较重的科研压力。研究生阶段实验室为单位的管理模式也使得集体成员间交流更加困难，不少同学因此缺少集体归属感和安全感。加上较高的就业期望，心理压力往往比较大，此时很容易产生心理问题。此外，在各方面压力和大环境氛围的影
7、响下，集体中参加体育锻炼的人数也偏少，主要以个人锻炼为主，且强度偏低，无法满足健康需要。为保证班级成员身心健康这个个人发展的基本问题，班级积极探讨合适的疏导途径，通过组织各类文体活动和心理辅导，因势利导，逐渐形成了具有班级特色的系列身心疏导活动。 发展方向1. 职业规划作为基础理科学科，很多生命科学学科的同学缺乏对自己职业生涯的良好规划，没有对自己的清晰定位也就无法将自己的潜能挖掘。为了弥补同学们实验室与寝室两点一线的生活状态所带来的个人求职规划的不足，我们班级特别对部分处于求职状态的同学进行了早期的辅导和培训，并且成立了专门的班级“求职小组”，有针对性的借助班级已有的平台把求职市场的信息和宣
8、讲会信息分享给大家。另一方面，处于求职季的同学难免出现浮躁和焦急的心态，这种负面的消极情绪将非常不利于学生的身心发展，并有可能产生一系列的连锁反应。因此我们定期关心同学的求职状态，及时疏导在求职中积累的负面情绪，互相交流经验，共同进步。2. 留学升学 国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确指出研究生教育需要培养国际化，前沿化科技人才，支持有志之士前往发达国家学习先进知识，鼓励学成回国后归国服务，报效祖国。 与本科阶段不同出国，研究生阶段对各专业领域已经有人更深入细致的了解，除了对真理知识的探求外同时考虑到长远职业生涯规划，对未来专业的选择增添了几分理性与目的性。班级中这部分同学也组成了一个“留
9、学小组”，通过各种平台交流前沿学科最新动态与分享感兴趣领域的留学信息，互帮互助，实现理想。三、服务平台与工作重点 团队建设平台1. 有效沟通与良性互动全方位的交流平台利用邮箱，QQ群，飞信，ftp等常规通讯平台使师生之间信息传达保持畅通。此外突出互动机制，积极利用楼道宣传板和易班网络平台，满足了同学之间信息交流和感情联络的需求，克服了以往研究生集体的沟通局限。通过全方位多途径的沟通反馈平台，同学间及师生间信息交流呈现良性互动。2. 班级凝聚力建设素质拓展与户外郊游自研一开始，班级每隔半年都会通过开展一些素质拓展与户外郊游活动来增强班级的凝聚力。例如，入校不久班级组织的江湾校区素质拓展，研一的烟
10、花三月下扬州春游活动，研二的崇明东滩湿地生态游活动。通过数次的户外活动，班集体成员间由陌生到熟悉，班级整体凝聚力明显增强，通过组织活动的磨合班委会与党支部协同工作的效率也明显提高，保证班级日常各项工作的顺利开展。3. 扩大班级影响力打造生科特色品牌活动班级两次与北区园委会合作组织策划活动，2010年迷你植物爱心义卖和2011北区植树节活动的成功举办，在全校引起了广泛影响，扩大了班级的影响力。展现了生科人良好的精神风貌，丰富了以往沉闷的理科研究生形象。 学术交流平台1. 常规化学术交流平台学术明星分享心得与班级同学交流技术从班级层面上积极建立日常的学术交流平台，邀请在科研学术上取得优异成绩的师兄
11、师姐为同学们开展讲座，传授科研经验的同时为同学提供了一个良好的交流平台，为同学们解答了科研道路上所碰到的各种问题。由于各个实验室所掌握的实验技术不同，班级还在同学间定期、不定期开展实验技术交流活动，利用幻灯片，实验演示等方式，扩展同学们的技术手段与思维面。不同于传统课堂，更加轻松互动的交流方式让每一个同学受益匪浅。2. 建立网络学术交流平台班委负责制带领同学积极开展论坛学术交流研二始，班级确立了两个月一次的班级学术讨论会的日常化制度。并利用易班组织班级学术讨论，以班委牵头拟定论题，同学积极参与，达到每一个同学都有机会参与讨论，共同提高的目标。通过这种措施，同学们对热门科技前沿有了更多关注和了解
12、，对自身的科研也有显著的启迪作用。 公益服务平台1. 党支部日常化，实践辐射全班阳光之家、小学共建班级支部注重党员服务意识的培养，通过开展具有自身特色的实践活动，为全班同学搭建服务实践的平台，增强支部成员的社会责任意识。 一年的阳光之家志愿服务之后，支部成员利用所学专业知识于复旦科技园小学开展江湾湿地保护课程教育活动，每周轮流备课、制定教案、准备实验材料、开展教学，圆满完成了一个学年，共三十次的教学工作，受到了小学师生好评。该项目也被评为优秀实践项目。2. 彰显生科特色，公益募捐助学圣诞节平安草义卖班集体几乎全体成员都有参与到迷你植物爱心义卖活动当中。活动包括前期的组织培养以及后期的现场义卖。
13、迷你植物的培养和加工富有生科专业特色。活动共筹得善款4035元寄往西藏林芝的复旦邦纳希望小学用于图书购买；同时收集到全校师生的寄语共503条，通过校暑期支教队伍带往西藏邦纳复旦希望小学，极大鼓舞了孩子们的学习积极性。此次活动有着广泛的社会影响力。3. 参与实践，服务社会临沂市科普现状调查与经验借鉴 我校向来重视学生与社会的接触，号召同学们要把理论知识与社会实践紧密结合。身为理科生的我们，义不容辞的该为公民科普做一份贡献。根据学科背景以班委为核心成员选择了一个科学素养调研作为我们暑期实践的课题，实践地点选在山东省临沂市与上海市浦东新区，计划实践任务完成后能对比两地的科普状况与科普方法，试图深入发
14、掘优秀科普经验并以此向各地推广。 就业指导平台1. 班级建设与个人发展互促互进提前明晰职业规划研二伊始，班级就开展了个人发展交流会，旨在帮助大家清晰地做出职业生涯规划，交流会首先调查了班级同学职业规划，并将有相似规划的同学召集在一起，组建互帮小组。依据同学们的初步意愿，成立了出国和工作两个小组。此后班级经常以小组为单位开展针对性活动，分享信息，交流心得。2. 针对就业问题开展班级工作“workshop” 过来人传授求职经验班级邀请学院里专门负责求职工作的老师，两位来自于生物对应工作领域的学长学姐以及创业人士来给我们讲述求职关键和要点，并且对于求职与日后工作中可能遇到困难和问题一一做了解答。同样，为了更好的培养学生的求职热情和专业技能，我们专门组织了简历的修改，模拟面试，以及小组群面等多个互动的环节，以此来开拓学生的眼界，丰富同学们对于工作的认识，为同学们的求职道路增加一个举足轻重的砝码。 身心疏导平台1. 加强寝室联系，缓解科研压力班级系列文娱对抗赛在日常班级建设中，系列文娱对抗赛一直是同学们最为关注也最为喜爱的活动，班级管理团队迎合同学们的实际兴趣，以寝室或课题组为参与基本单位，开展了一系列包括桌上足球，桌游，乒乓球，羽毛球，篮球等项目在内的文娱对抗活动。各类对抗赛都采取淘汰赛制，参与面非常广，达到了活动开展的最终目的。在比赛中身心得到放松，增进了同学之间感情，同时也促进
