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1、人教版初中道德与法治七年级上册,第3单元,第7课,第七课亲情之爱 第二课时爱在家人间,第三单元 师长情谊,情景体验：,家庭相册,学习目标,1、家中有亲情 2、我们与父母之间产生矛盾的原因 3、怎样维护我们与父母之间的爱 4、与父母沟通的技巧,一、体味亲情,我理想中的父母,父母理想中的我,生活中的父母,生活中的我,思考：这种差异说明了什么？,情景体验1：,情景体验2：,回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。 当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？,1、家中有亲情： 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。,父
2、爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。,闹钟没有妈妈的味道,家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。,爱的碰撞,当我们在静静写日记的时候，他们可能在门外探头往里偷看，当我们把门关上了，他们就变得神经兮兮，不断地找借口往我们房里窜，他们实在太烦了！,但是很多情况下，我们是这样的：,想起这些，你心里的感受是怎样的？,2、我们与父母之间产生矛盾的原因,（1）我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突，这是我们成长中，难以回避的问题。,探究与分享,结合情景，填写内容：,放学回到家，父母常说的一句话：,告诉父母自己受到表扬是，父母常说：,说起和
3、好朋友发生矛盾时，父母常说：,感冒发烧时，父母的表现：,考试不理想时，父母一般会说：,周末想和同学去看电影，父母的态度：,（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。,在上述情景中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，父母经常给予你什么？完成下列表格。,沟通传递爱,情景体验：,小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么
4、大的小伙了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿,如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。,3、怎样维护我们与父母之间的爱,（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。,4、与父母沟通的技巧,关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境,（2）与父母之间发生矛盾时，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。,课堂小结,爱在家人间,体味亲情,家中有亲情,
5、爱的碰撞,沟通传递爱,我们与父母之间存在矛盾的原因,怎样维护我们与父母之间的爱 与父母沟通的技巧,课堂练习,1、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，我们在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ） 对父母事事依赖、顺从 有了自己的思想，开始独立行事 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重 A. B. C. D.,2、小菲与父母的关系处理得非常融洽，一家人在一起的时候，有说有笑，有打有闹，同学问她秘诀，她说：“我经常夸夸父母的优点”这启示我们（ ） 拍马屁是人生哲学一家人要相互欣赏、相互理解，才会融洽要学会赞赏父母真诚、得体的赞赏父母，是增进亲情的有效方法 A. B. C. D.,
