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1、诗歌积累： “举头望明月， ”。 “日暮乡关何处是， ”。 “ ，归雁洛阳边”。 “海上生明月， ”。 “独在异乡为异客， ”。 ,点此播放教学视频,乡愁,余光中,夷陵区分乡初中 九年级语文备课组,点此播放教学视频,学习目标：,1、朗读背诵 2、感知内容 3、品味语言,点此播放教学视频,听读诗歌,温馨提示 1、注意语速语调 2、感知快慢节奏 3、体会情感意境,点此播放教学视频,乡 愁 余光中,小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一
2、湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头,轻重音的处理,点此播放教学视频,诵读诗歌,学法提示（2+2+6） 1、个人自读 2、组内练读 3、小组竞读（展示的第一组主持）,竞读要求：读准读顺读出感情,点此播放教学视频,品读探究一,1、诗人把乡愁分成了几个阶段来写？是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。 2、诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？ 3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,学习步骤：独学合学群学 展示方式：最先完成的组选题主持,感知内容,2+3+5,点此播放教学视频,品读探究二,乡愁美在何处？请各小组诗中“寻美”： 参考句式： 乡愁诗美在_, 你看_。 （可从结构、立意、语言、修辞、情感等角度） 示例：乡愁诗美在整齐划一的结构上， 你看：全诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同,最先完成的小组展示,品味语言,2+2+5,用触动你心灵的感动写一写乡愁： 参考示例： 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一杯浓浓的香醇 乡愁是远走时父亲久久的伫望 ,实战演练：,各组派代表展示,2+2+4,点此播放教学视频,背诵诗歌,温馨提示 1、准备背诵 2、全班展示 3、形式多样 4、不拘一格,点此播放教学视频,
