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1、高中语文合欢树教案设计范文 学习目标知识与能力1把握文章的脉络线索。2引导学生研读和品味作品，体会作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。3感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生感受母爱、学会珍惜。重点与难点1教学重点体会作者沉静、淡然的语言所具有的情感张力。2教学难点理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。教学过程：一、解题合欢树从一个独特的视角阐述了作者对生命的体验和感悟。人的残疾最可怕的不是肉体的残疾，而是精神的残疾。母亲用她人性的光辉支撑着、激励着儿子由精神的残疾走向精神的健全，迈入人生的新境界。这是一种让人刻骨铭心的深沉的母爱。合欢树是作者情感的象征。二、结构分析研讨如下问题：1这篇文
2、章用了什么手法？参考答案：象征手法。解析：“象征”是一种艺术手法，是一种深入浅出、寄意深远的的构思方式。生活中比较复杂的又有深刻意义的，有时又是不便明说的事情，运用象征的手法，可以通过某一形象表现出深远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深刻与美好。2象征手法的分类有几种？参考答案：一种是让读者在诗与文的不言之中去意会其象征之意，一种是直抒胸臆地点出象征之意。解析：这是从象征手法的表达方式的角度进行分类的。相比之下，前者更为含蓄蕴藉，意味隽永。3概括这一类散文的写法。参考答案：以物来命名的散文，有以下几个特点：物融入了一段故事，而且是一段感人的故事。融入了作者的真情实感在里面
3、，是内心情感的物化。作为一种象征，借物来表现高尚的品格。如冰心的小橘灯，茅盾的白杨礼赞。解析：这既是融情于物，借物抒情的散文的特点,也是我们学习本文所要明了的内容。4全文可分两部分，请简要分析各部分的内容。参考答案：第一部分是写母亲生前对“我”的照料和鼓励。第二部分是写母亲去世后留给我的深深的爱。解析：第一部分，写母亲生前对“我”的照料和鼓励。第二部分，写母亲去世后留给我的深深的爱。三、重点问题探究1关于“我”在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在“我”十岁和二十岁时为什么有不同的表现？参考答案：对同一件事，母亲先后说过不相同的话，这是由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。对于年少的
4、心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，“你小时的作文不是得过第一”，这是激励，以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严，可见母亲用心良苦。解析：“我”的境遇不同，母亲的目的和用意也就很不一样，故而有了不同的说法，可见母亲用心良苦。2课文描述了给“我”治病过程中母亲的哪些细节？参考答案：肖像描写：“为了我的腿，她头上开始有了白发。”动作描写：“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼
5、夜守着我。”语言描写：“再试一回，不试你怎么知道会没用？”解析：这些细节既体现出了母亲对儿子的爱，也可以看到儿子对母亲的理解与爱。3母亲是怎样鼓励“我”写作的？参考答案：鼓励“我”好好写作：“你小时的作文不是得过第一？”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”为“我”借书：“她到处去给我借书。”推“我”去看电影：“顶着雨或冒了雪推我去看电影。”解析：真正体现了母爱对儿子无私无怨、坚强执著、宽厚仁慈、牺牲自我的无条件的爱。四、写法分析学习写作1关于“我”在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在“我”十岁和二十岁时有不同的表现，作者写这件事采用了什么样的写法？参考答案：就形式而言，作者采用了先抑后
6、扬的表现手法。对同一件事，母亲先后说过不相同的话，这是由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，“你小时的作文不是得过第一”，这是激励，以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严，可见母亲用心良苦。在这一抑一扬之间，母亲的聪明和伟大展露无遗。解析：在这一抑一扬之间，母亲的聪明和伟大展露无遗，且鲜明突出，有很好的表达效果。2课文描述了给“我”治病过程中母亲的哪些细节？参考答案：肖像描写：“为了我的腿，她头上开始有了白发。”动作描写：“母亲的全
7、副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”语言描写：“再试一回，不试你怎么知道会没用？”解析：通过这些细节描写，展现了母亲对儿子无私无怨、坚强执著、宽厚仁慈、牺牲自我的无条件的爱。3合欢树的象征意义在文中是怎样体现的？参考答案：合欢树虽没有在第一部分出现，但是，通过母亲对合欢树的照料，通过写合欢树的生长，母亲的内心世界得到进一步的展示，母子的情结也得到进一步的深化。母亲的形象随着合欢树的生长而凸现出来，作者对母亲的那份深深的情愫也伴随着合欢树的生长而升华。解析：融情于物，借物抒情
8、，水到渠成，自然流畅。五、课文小结合欢树从一个独特的视角阐述了作者对生命的体验和感悟。人的残疾最可怕的不是肉体的残疾，而是精神的残疾。母亲用她人性的光辉支撑着、激励着儿子由精神的残疾走向精神的健全，迈入人生的新境界。这是一种让人刻骨铭心的深沉的母爱。合欢树是作者情感的象征。通过母亲对合欢树的照料，通过写合欢树的生长，母亲的内心世界得到进一步的展示，母子的情结也得到进一步的深化。母亲的形象随着合欢树的生长而凸现出来，作者对母亲的那份深深的情愫也伴随着合欢树的生长而升华。六、板书设计板书设计请点击如下网址下载：/kejian/yuwenkejian/banianjiyuwenkejian/20XX-04-06/
