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1、深山风雪路,四年级（2）班 马艺峰,作者简介,柏峰，陕西蒲城人。1987年毕业于陕 西师范大学中文系。历任蒲城教师进修学 校教师，陕西省渭南市教育研究所教研员、 讲师，渭南市文艺评论家协会主席，专业 作家。陕西省语文学创作研究会常务理事。 1994年加入中国作家协会。,学习目标： 1、学习通过感悟人物的言行和心理体会人物品质的方法。 2、了解邮递员老吕在长城旁的荒凉险峻的山间邮路上默默工作的事迹。对老吕任劳任怨，不计个人得失，无私奉献的精神产生敬佩之情。,自学提示（一）,1.自由朗读课文，读准字音，把句子读通顺。 2.划出自己不认识的生字，用自己喜欢的方式认识生字。,我会读,凛冽（ln li
2、） 燕 (yn ) 山 隐没 (m ) 清晰 (x) 邮 (yu) 政所 不禁 (jn ) 摩托 (tuo) 调 (dio)动 狂风飞舞 冰天雪地 炮火连天 脱口而出 傲然屹立 肃然起敬 深山老峪,二、我会多音字,燕山 应声 隐没,燕 yn （ ）（ ） yn （ ） 应 yng （ ）（ ） yng （ ）（ ） 没 mi （ ）（ ） m （ ）（ ）,燕子,燕麦,燕山,应当,应该,应答,回应,出没,没人,淹没,没有,三、我会同音字，看谁写得多,凛冽 （li）,恶劣 烈士 打猎 破裂 列车,四、先组词,并换偏旁组新字,再组词,疤 ( ) 蜿 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),刀疤,蜿
3、蜒,爸,爸爸,碗,大碗,五、我会根据意思写词语,1、十分恭敬、钦佩的样子。（ ） 2、坚强不屈，高耸而稳固地立着。 （ ） 3、不出名，不被人知道。 （ ） 4、形容隐隐约约，看不清楚。（ ） 6、不加思索，就说出来了。（ ）,肃然起敬,傲然屹立,默默无闻,若隐若现,脱口而出,再读课文：自学提示（二）,1.根据：时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素总结课文主要内容。 2、思考，这究竟是怎样的一条路？画出描写这条路的句子，你从中感受到了什么？,根据下面六要素总结课文主要内容:,时间: 地点: 人物: 起因: 经过: 结果:,一个大雪天 古长城旁的山间小道 “我”和老吕 巧遇 谈话 (1)伤
4、疤(2)工作时间（3）不换工作 敬佩,这究竟是怎样的一条路？ 默读课文，画出描写这条路的句子，你从中感受到了什么？,我迎着凛冽的寒风，艰难地行进在古长城旁的山间小路上。洁白的雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰隐没在雪雾里。,在这深山老峪里，走十里八里见不到一个村庄，大雪天，更是难得见一个人影。唉！能碰到一个同路人，那该多好！,蜿蜒的小路还在向前，向上。,脚印沿着险峻的小道，向前，向上。消失在半山腰的雪雾之中。,浏览课文：自学提示（三） 1、在这条深山风雪路上，我遇到了谁，我们之间发生了怎样的故事呢？ 2、默读3-23自然段，思考： 一路上，他们都交谈了哪几方面的内容？分别在哪些自然段？请大家试着用
5、一两句话概括。,在这条深山风雪路上，我遇到了乡邮政所的老吕，我们一边走一边谈。,3-23自然段,默读3-23自然段，思考： 一路上，他们都交谈了哪几方面的内容？分别在哪些自然段？请大家试着用一两句话概括。,8-16 谈到老吕在抗美援朝战场上负过伤，脖子上留下了疤痕。,谈伤疤,17-22 谈到了老吕在深山送信25年，现在年纪大了，还十分热爱这份工作。,谈工作,22-23 分手时老吕谈到要去冷峰口。,谈去冷峰口,概括提示： 在这条深山风雪路上，我遇到（ ），我们（ ），我了解到（ ）。,概括主要内容： 在这条深山风雪路上，我遇到了乡邮政所的老吕，我们边走边谈，我了解到他在朝鲜战场上负过伤，在深山老峪送信25年，现在年纪虽然大了，但仍然热爱自己的工作。,再 见,
