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1、济南的冬天教案 济南的冬天教案教学要点： 1.独特的写景角度 2.准确生动的语言，拟人手法教学设计：一、解题：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代著名作家，曾获“人民艺术家”光荣称号。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。作品收在老舍文集里。老舍曾于1924年赴英国任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节。二、朗读：正音 暖和huo 发髻j 看护kn 镶嵌xingqin 贮蓄zh 澄清chng三、学习第
2、一段：问：这段中哪一个词点明了济南的冬天的特点？ 温晴。问：这一段是怎样表现济南的冬天温晴的特点的？三组对比：北平冬天多风济南冬天无风声伦敦冬天多雾无重雾温晴宝地热带日光毒、响亮无毒日小结：通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。四、学习第二、三、四段：问：以下从哪几方面表现济南冬天“温晴”的特点？山水问：哪一句过渡到对济南冬天山水的描写？第二段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分开写山水之前，作者先用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总
3、体印象。揣摩加点词语的表达作用：请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以灵性，把这一个老城写活了。问：以下几段，怎样分别写济南的山水？问：第二段，怎样写阳光朗照下的小山？有什么特点？先写山势：“小山整把济南围个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。”写出了冬天对济南特别的呵护和偏爱，舍不得济南在冬天受冻，所以把它放在这样一个温暖的地方。再写人的感受。济南人由于
4、身在温暖的冬天而引起对温暖的春天的联想，但眼前春天并未到来，他们却又“并不着急”，而且“脸上含笑”，“有了着落”，“有了依靠”，表现了济南人对这“慈善”的冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南的冬天的无限喜爱之情。设问：第三段，怎样写薄雪覆盖下的山？问：“最妙的是下点小雪呀”这句话该怎样理解？下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天温晴的气候特点。问：作者描绘雪山美景的顺序是什么？山尖山坡山腰问：作者在描绘雪山美景时，用了一连串表现色彩的形容词，它们依次是哪些？青黑、全白、银边、暗黄、微黄、粉色。理解比喻手法的表达作用：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。先直接把雪说成是“白花”
5、，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。理解词语的表达作用：山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。用一个“镶”字，就好像是山尖、小雪有意而为，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想像的空间。理解拟人手法的表达作用：给山们穿上一件带水纹的花衣叫你希望看到一点更美的山的肌肤。这句话描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服，给读者以动人的生活美感。这句里“山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草。叫你希望看见满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和人们的希望。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。写出了济南的小雪在冬日的黄
6、昏中显得娇媚的情态，把济南的冬天装点得更加好看。济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。这句话似乎是在和老天爷商量，不要下大雪，因为济南承受不了。形象地写出了小山的秀美，表现了作者对济南的喜爱和呵护之情。五、布置作业一、复习上节课内容1.济南的冬天有什么特点？第一段是怎样表现这一特点的？2.第二段开始，文章由总到分地描写济南冬天的山水。第二段由济南地理环境想像小山充满温情，第三段再写到雪后的山景。二、继续学习二、三、四段：第四段，写城外远山。 作者在写了冬天的济南“温晴”、“秀气”之后，把视线放到城外的景色。作者以城内的“狭窄”与“与”城外的“宽敞”对照，用“小村庄”来点缀山坡，以小雪点染屋顶，这
7、样，读者就看到了济南的全貌。理解词语的表达作用：山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪。两个“卧”字，与前面的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。这段写城外的远山，勾画出一幅淡雅的水墨山水画。小结：以上三段，分别从阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山几个方面写出了济南冬天温晴的特点。三、学习第五段：问：济南冬天的水有什么特点？从哪几个词可以看出来？温晴。“不结冰”、“澄清”“清亮”。理解词语的表达作用：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。突出济南冬天的与众不同。把终年贮蓄的绿色全拿出来了。写出了绿意盎然，突出了济南冬天的温晴。天儿越
8、晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。以下，作者紧扣“清亮”，由下而上，再由上而下，从河水的清亮引出整个空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、灰树影都溶入其中，在天水一色的广阔背景下，描绘了冬天的济南瑰丽的色彩。小结：这段写冬天的水色，表现济南的冬天温晴的特点。四、学习第六段问：文章结尾“这就是冬天的济南”与课题有什么关系？课题是“济南的冬天”，揭示了文章描写的对象是济南的一个特定的季节。结尾变为“冬天的济南”，抒发了在冬天这个季节中对
9、济南特有的感受，与开头“济南真得算个宝地”相呼应，表达了作者的喜爱赞美之情。问：标题能否换成“冬天的济南”？不能。“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。“冬天的济南”落在“济南”上，重在景象；“济南的冬天”落在“冬天”这个时令上，重在感觉。文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉的角度去写的，而不是从景物的角度去写的。五、总结课文：问：课文是从哪几个方面写济南的冬天的？从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温情”的特点，赞扬济南是个“宝地”。然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充满赞美之意。问：作者是从哪几个不同的观察点，从不同的角度描写济南冬天特有的美景的？作者在不同的观察点，从不同的角度描写济南冬天的特有的美景：第二段从俯视角度写阳光下的济南；第三段从仰视的角度，写小雪点染后的山景；第四段从城内往城外，写雪后山村的景色；第五段由俯视到仰视，写出整个济南的形象。写作特点：1.独特的写景角度2.对比及比喻、拟人的修辞手法3.准确生动的语言六、布置作业
