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1、普 通 话 与 口 才 训 练,第2章拼音的基本结构,2.1 声调 2.2 声母 2.3 韵母 2.4 音节,2.1 声调,2.1.1调值 1.音高变化 调值指声调的实际读法，是音节高低、升降、平曲等变化形式。调值属于音高的变化，调值的不同不取决于绝对音高，而取决于相对音高。 (1)绝对音高由发音时的频率所决定，一般说来女性和小孩的发音体声带比较小、比较薄，发音时的频率要高于成年男子，就是指绝对音高。 (2)相对音高由发音时的音高变化幅度及其形式所决定，同是发阳平，女性的绝对音高要高于男性，但其变化的幅度与上升的形式是相同的，属于同一个声调。,下一页,返回,2.1 声调,2.实际调值 现代语言
2、学已经知道，构成汉语声调的第一要素是音节里音高的升降起伏，这种升降起伏被称为“调值”。 所以，声调的“实”主要是实际“调值”。现代语音学仿造音乐的音阶，用五度标记法来记录各种方言的实际调值。它把语音的高低分为1,2,3,4,5度;5是高音部，3是中音部，1是低音部。4是半高，2是半低。声调里五度的音域比音乐的音域要宽。 (1)阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如: 青春光辉 春天花开 公司通知 新屋出租,下一页,返回,上一页,2.1 声调,(2)阳平念高升(或说中升)，起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，
3、写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。 例如: 人民银行 连年和平 农民犁田 圆形循环 (3)上(shang)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如: 彼此理解 理想美满 永远友好 管理很好,下一页,返回,上一页,2.1 声调,(4)去声念高降(或称全降)，起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如: 下次注意世界教育报告胜利创造利润 最理想的汉语声调调值如
4、下: 阴平:高高阳平:低低 阴上:中高阳上:低中 阴去:高中阳去:中低 阴人:高阳人:低,下一页,返回,上一页,2.1 声调,2.1.2辨明调类 调类是指声调的种类，将音高变化相同的字归在一起，就形成调类。汉语普通话有四个调类，汉语方言中最多的有10个调类。 1.普通话有四个调类四声) 阴平调:(一声) 阳平调:(二声) 上声调:(三声) 去声调:(四声),下一页,返回,上一页,2.1 声调,2.调形 调形音节的音高随时间而变化的形式。即声调的高低、升降、平曲的形状。 阴平调:高平调(高而平) 阳平调:中升调(中升高) 上声调:降升调(半低音先降到低音再升到半高音) 去声调:高降调(高降低),
5、下一页,返回,上一页,2.1 声调,调类 调值 调形 调号 阴平调 55 高平调 阳平调 35 中升调 / 上声调 214 降升调 / 去声调 51 高降调 ,下一页,返回,上一页,2.1 声调,2.1.3强化训练 阴平调练习:春、天、开、花、公、司、通、知 阳平调练习:河、流、长、存、人、民、银、行 上声调练习:彼、此、理、解、享、有、美、满 去声调练习:现、在、上、课、创、造、利、润,下一页,返回,上一页,2.1 声调,双音节词语的声调练习: 分工、招生、轮流、言行、转播、爬山、象征 外观、坦白、口才、访问、幻想、蓝天、左右 支持、来宾、统筹、反常、注意、批评、同乡 特征、驾驶、欢迎、敏捷
6、、感受、购买、普通 指南、构思、自发、问题、指标、紧急、时光 航空、场面、调查、创举、宣传、记者、录音 统一、稿件、领会、每天、广西、并且、解说,返回,上一页,2.2 声母,2.2.1声母的类型 声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有21个:b, p, m,f,d,t, n, I, g, k, h, j, q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。声母由辅音充当，声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。21个辅音声母的发音是由发音部位和发音方法决定的，因此，可以根据声母的发音部位和发音方法给声母分类。 1.按发音部位分类 发音部位指气流成阻的位置。 按照发音部位，声母可分为三大类:
7、舌尖音、唇音、舌面音。具体细分为7小类:,下一页,返回,2.2 声母,.双唇音(上唇和下唇队塞气流而形成的音，有b,p,m 3个) .唇齿音(上唇和下唇接近，队碍气流而形成的音，只有f一个。) 舌尖前音(舌尖抵住或和接近上齿背，队碍气流而形成的音，有z,c,s 3个) 舌尖中音(舌尖抵住上佩，队碍气流而形成的音，有d,t,n,l 4个) 舌尖后音(舌尖抵住或接近硬胯前部，队碍气流而形成的音，有zh,ch,sh,r4个) .舌面音(舌面前部抵住或接近硬胯，队碍气流而形成的音，有j,q,x 3个) .舌根音(舌根抵住或接近软胯，队碍气流而形成的音，有g,k,h 3个),下一页,返回,上一页,2.2
8、 声母,2.按发音方法分类 发音方法指气流受阻方式。按发音方法分类，可以从以下三个方面着手: (1)根拒扫珍成阻碍和排除阻碍的方.式可以把旨史弱全为塞雀蒙、擦雀蒙、塞擦雀蒙、鼻雀蒙、边雀蒙等五类。 .塞音。发音时，发音部位先形成闭塞，然后保持对气流的队塞，最后让气流冲破队碍，爆发成声。如b,p,d,t,g,ko .擦音。发音时，两个发音部位靠近，形成缝隙;然后让气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如f,s,sh,r,x,h。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,.塞擦音。即先塞后擦的音。发音时，发音器官的相关部位先是闭合，队塞气流，然后打开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如z,c,zh,ch,j
9、,q。 .鼻音。发音时，口腔中队碍气流的部位完全闭塞，软胯下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过。如m,n。 .边音。发音时，舌尖与上齿佩接触，舌头的两边留有空隙，气流从舌头两边通过。如l。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,(2)根据发音时气流的强弱可以把声母中的塞音、塞擦音分为送气音和不送气音两类。 .送气音。发音时，口腔呼出的气流比较强。如p,t,k,c,ch,q。 .不送气音。发音时，口腔呼出的气流比较弱。如b,d,g,z, zh,j。 (3)根据发音时声带是否颤动可以把声母分成清音和浊音两类。 清音。发音时，声带不颤动。如b,p,f,d,t,g,k,h,j, q,x, zh,
10、ch,sh,z,c,s。 浊音。发音时，声带颤动。如m,n,l,r。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,2.2.2舌尖音 声母发音的难点是舌尖音，这里将着重介绍舌尖音的发音。 1.舌尖前音(平舌音) 舌尖与上齿背构成阻碍，舌头平伸。 学习舌尖前音:zcs(由于发音时舌头几乎平伸，又称平舌音) .发音部位:舌尖、上齿背。 .发音方法: Z:发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,C:发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先冲开一条窄缝，然后从
11、窄缝中挤出，摩擦成声。 S:发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。 2.舌尖中音 舌尖与上齿眼接触构成阻碍，舌苔最轻松。 学习舌尖中音:d t n i .发音部位:舌尖、上齿佩。 .发音方法:,下一页,返回,上一页,2.2 声母,d:发音时舌尖抵住上齿佩，形成队碍，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破队碍，爆发成声。 t:发音时舌尖抵住上齿佩，形成队碍，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破队碍，爆发成声。 n:发音时舌尖抵住上齿佩，软胯下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成
12、声。 l:发音时舌尖抵住上齿佩(略后)，舌头两侧要有空隙，软胯上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,3.舌尖后音(翘舌音) 舌尖与硬愕前部构成阻碍，舌尖略翘。 学习舌尖后音:zh ch sh r(由于发音时舌尖略翘，又称翘舌音。) .发音部位:舌尖、硬胯前部。 .发音方法: zh:发音时舌尖上翘，抵住硬胯前部，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将队碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,ch:发音时舌尖上翘，抵住硬胯前部，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将队碍冲开一
13、条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。 sh:发音时舌尖上翘，接近硬胯前部，形成窄缝，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。 r:发音时舌尖上翘，接近硬胯前部，形成窄缝，软胯上升，关闭鼻腔通道，声带振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,2.2.3发音方法难点突破 1.分辨zcs和zh ch sh 在普通话语音里，舌尖前音zcs和舌尖后音zh ch sh是两组发音截然不同的声母。可是在许多方言区却只有zcs，没有zh ch sh，因而把“主力zhu li”说成“阻力zu li”，如上海话、苏州话、广州话、长沙话、汉口话、成堵阵话等;还有少数方.言
14、区只有zh ch sh，没有zcs，因而把“粗布cubu”说成“初步chubu”。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,因此，方言区的人学习普通话，分辨zcs和zh ch sh很重要。分辨这两组声母的办法是: .把握发音要领。这两组声母发音的主要差异是:Z组声母是舌尖平伸接触或接近上齿背，zh组声母是舌尖上翘接触或接近硬胯前部。 .熟记常用字。记常用字，需要下一番苦功。,下一页,返回,上一页,2.2 声母,2.分辨尖音和团音 汉语传统音韵学将平舌音zcs与ii,uy的韵母拼合的音节叫尖音;舌面音jqx与ii和uy或i,u开头的韵母拼合的音节叫团音。普通话没有尖音，只有团音，所以普通话不分尖团音
15、。 下列各组字，每组前一字不应读成尖音: 际一计 笑一孝 齐一其 节一洁 洗一喜 酒一九 焦一交 津一今,下一页,返回,上一页,2.2 声母,根据发音部位和方法，可以把普通话21个辅音声母的发音特点归纳成普通话辅音声母发音表。下面对普通话的21个辅音声母的发音方法逐一加以说明。 (1)b,p的发音发b时，双唇闭合，软愕上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破双唇的阻碍，声带不颤动，气流较弱。发P时，除气流较强外,湘发音特点都与b同。例如下列词语的声母: b摆布 奔波 标兵 辨别 壁报 北边 P批把 批评 乒乓 澎湃 偏颇 匹配,下一页,返回,上一页,2.2 声母,(2)m的发音发音时，双唇闭合，软愕
16、下降，打开鼻腔通道，声带颤动，气流从鼻腔通过。例如下列词语的声母: m冒昧 门面 明媚 命名 买卖 盲目 (3)f的发音发音时，下唇接触或接近上齿，软愕上升堵塞鼻腔通道，然后，气流从下唇和上齿之间的缝隙中通过，摩擦成声，声带不颤动。例如下列词语的声母: f肺腑 非凡 芬芳 丰富 方法 发福,下一页,返回,上一页,2.2 声母,(4)z,c的发音发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软愕上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z同。例如下列词语的声母: Z宗族 罪责 自尊 栽赃 走卒 枣子 C层次 苍翠 从此 参差 粗糙 猜测 (5)s的发音发音时，舌尖接近上齿背，形成一道缝隙，软愕上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例如下列词语的声母: s松散 诉讼 琐碎 洒扫 思索 色素,下一页,返回,上一页,2.2 声母
