《幼儿园数学教育活动的内容分析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园数学教育活动的内容分析(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学前儿童数学教育内容,本节内容 一、幼儿园数学教育内容选择的 依据 二、幼儿园数学教育的具体内容 三、幼儿园数学教育中的数量关系,1.下面的内容,哪些适合在小班教学(可多选) A.5以内正逆排序 B.认识量的相对性 C.认识相邻数 D.10以内数的分解与组成 E.认识物体之间的一一对应关系,1:60个 2:33个 3:25个 4:2个 5:68个,2.下面的内容,哪些适合在中班教学(可多选) A.20以内的加法和减法 B.根据不同的标准对物体进行分类 C.从5个以内物体中找出最大、最小 D.认识10以内的单数和双数 E.认识圆、正方形和三角形,1:2个 2:69个 3:52个 4:53个 5:
2、54个,3.下面的内容,哪些适合在大班教学(可多选) A.认识50以内的数字 B.认识“1”和“许多”的关系 C.按群计数,会整10、整5数数 D.认识10以内的序数 E.目测数群,正判确断10以内的数量,1:61个 2:16个 3:75个 4:40个 5:61个,2001年幼儿园教育指导纲要中关于幼儿园数学教育的目标:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 内容:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简答的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。,一、选择幼儿园数学教育内容的依据 (一)符合幼儿园数学教育目标的要求 (二)
3、符合幼儿的认知发展特点和规 (三)符合数学知识本身的系统性、科学性 (四)符合幼儿日常生活和为入小学作准备的需要,二、幼儿园数学教育的内容 (一)具体内容 1.感知集合 2.10以内的数 3.10以内的加减运算 4.简单的几何形体知识 5.量的初步知识 6.空间方位的初步知识 7.时间的初步知识,1.感知集合 (1)感知集合及其元素,进行物体的分类; (2)认识“1”和“许多”及其关系; (3)比较两个物体组的数量关系;,1979年刘范在一份关于幼儿数概念发展的实验报告中指出:儿童在没有学会数数以前就已经有了对少量物体的模糊数量概念。 2岁半的幼儿虽然还不会数数,但对不同数量的糖果能产生不同的
4、选择反应,儿童倾向于要多的糖果。,1984年吕静 2-5岁幼儿对5以内的辨数、认数、点数能力比较,实验班与对比班数概念总成绩比较表,重庆市市中区区级机关幼儿园,2.10以内的数 (1)10以内基数(包括数的实际意义、认数、数的守恒、相邻数、10以内自然数列的等差关系); (2)10以内序数; (3)10以内数的组成; (4)认读和书写10以内的阿拉伯数字;,4-7岁幼儿掌握数的组成比较表,3.10以内的加减运算 (1)10以内加法运算(三级运算:动作、表象、符号) (2)10以内减法运算(三级运算); (3)同数加减运算(三级运算); (4)理解口述应用题列算式,算得数; (5)创编口述应用题
5、,算得数;,4.简单的几何形体 (1)平面图形:、长方形、半圆形、椭圆形、梯形; (2)立体图形(几何体):球体、正方体、圆柱体、长方体; (3)图形之间的简单关系;,5.量的初步知识 (1)比较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄、轻重、容积等; (2)量的排序 (3)量的守恒 (4)量的相对性和传递性 (5)自然测量,6.空间方位的初步知识 (1)空间方位:上、下,前、后,左、右,远、近等; (2)空间运动方向:向前、向后,向左、向右;向上、向下。 7.时间的初步知识 (1)区分早晨、晚上,白天、黑夜,昨天、今天、明天,一星期七天的名称及其顺序; (2)认识时钟:时钟的长针和短针及其功用,认
6、识整点和半点。,孙汀兰学前儿童数学教育理论与实践 认识货币 (1)区分人民币元、角、分的特征; (2)学习人民币元、角、分兑换关系。,(二)各年龄阶段的教育内容和要求,三.重视数学教育中的数量关系 (一)幼儿园数学教育中蕴含着十二种主要的关系: (1)“1”和“许多”的关系(2)对应的关系 (3)大小、多少的关系 (4)等量关系 (5)守恒关系 (6)可逆关系 (7)包含关系 (8)互补关系 (9)互换关系 (10)等差关系 (11)相对关系 (12)函数关系,(二)注意事项 1.这些数量关系不要求幼儿完全掌握,只要求尽可能理解,在理解过程中训练思维,使理解数量关系成为思维训练的工具。 小班:“1”和“许多”的关系;一一对应关系;大小、多少关系; 中班:邻数关系;等量关系;守恒关系;可逆关系; 大班:理解12种关系 2.各种数量关系的名称、概念及术语不宜让幼儿掌握。,参考书目: 1.林嘉绥,李丹玲:幼儿园数学教学法,华东师范大学出版社,1990年6月第1版 2.张慧和:学前儿童数学教育,西南师范大学出版社,2001年2月第1版 3.孙汀兰:学前儿童数学教育理论与实践,科学出版社,2009年1月第1版 4.金浩,黄瑾:学前儿童数学教育,华东师范大学出版社,1999年3月第1版 5.2001年7月幼儿园教育指导纲要(试行)和3-6岁儿童学习与发展指南,Thank You,