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1、小学综合实践课题 垃圾的处理组织和开展的策略研究,课题组成员:邢天芳 李丽,课题实施背景,环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从基础做起.中国环境十大问题是指大气污染问题、 水环境污染问题、 垃圾处理问题、 土地荒漠化和沙灾问题、 水土流失问题、 旱灾和水灾问题等,其中垃圾问题是我们必须从孩子开始要加强教育的。 卫生环境小到我们的个人、家庭卫生,大到社区、学校以及公共环境卫生,我们的生活离不开环境,创建良好的环境卫生就必须让孩子们从小具有环保意识,要知道垃圾如何分类、简单的垃圾处理方法等,基于这个前提,我决定让五年级孩子先做详细垃圾的调查工作,其中包括卫生对人的学习和生活有何
2、意义?所居住社区的卫生情况如何?每天人们所产生的大量的垃圾去哪里了?作为调查实践的主人,我们能为居住社区的卫生做些什么?围绕这些问题,我们确定了综合实践课的主题内容垃圾的调查。,课题研究的主要目的、意义,1、通过活动,使学生了解小区的卫生情况,增强学生的卫生意识和社会责任心。增强学生“爱我小区,美我家乡”的意识,为社会的环境问题出谋划策,培养主人翁意识。 2、通过写垃圾处理方案,培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。 3、初步学会调查、测量的方法,上网、收集、整理、分析信息的方法,统计归纳方法;交流询问技巧;倡议书的格式,调查报告的写作方法等。,课题提出的支撑性理论,关
3、于垃圾有效的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题,关注垃圾的回收利用,是保护环境美化生活的主要措施之一,为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯,从而制定了此综合实践的课题研究方案。,课题研究的内容,1、学生了解垃圾的危害,增强保护环境,爱护大自然的意识; 2、卫生的好坏对人类学习和生活的意义何在。 3、了解自己所在社区的卫生环境如何。 4、调查了解垃圾的回收和分类情况。,课题研究的主要方法,本课题主要采用行动研究法,以组为单位,按调查对象自愿组成小组(社区卫生调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组),组内分工协作。 学生互相带动法; 资料收集分析法; 教育调查法; 文献法。,活动前期
4、准备,一、综合实践课的总动员,探讨本次综合实践课的活动目的。 1、了解小区的卫生情况,增强学生的卫生意识和社会责任心。 2、增强学生爱我小区,美我家乡的意识,为社会的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。 3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。 4、初步学会调查、测量方法,上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法;交流询问技巧;倡议书的格式,调查报告的写作方法。 二、办好以环保为主题的手抄报比赛,让同学们认识环保的重要意义。 三、学生自由组合分组,民主选定组长,组长安排组内分工、制定调查计划以及时间安排。 四、课题组长的培训:如何确定小主题、组织开展活动以及如何整理
5、材料及调查报告的完成。 五、查找、收集有关垃圾处理的信息: 自己设计小区垃圾调查表: 姓名、人口数、每日垃圾量(公斤)、垃圾处理方法、废旧电池处理方法等等。,本课题研究的主要过程,本课题研究的主要过程 1、第一阶段:准备阶段(2015年9月-2015年10月) (1)、拟定课题方案,制定课题的具体实施步骤与方法。 (2)、课题组成员进行课题相关理论学习。 (3)、撰写开题报告。 2、第二阶段:发展阶段(2015年11月-2016年5月) 1了解本地垃圾处理情况,并收集数据,增强知识。 2通过实践收集数据,培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。 3向家长或社会了解乌鲁木齐市日产垃圾有多少?
6、这些垃圾是怎么处理的? 4走上街头采访清洁工人,向他们了解垃圾的处理过程; 5带领学生向当地环保部门联系,向他们了解准确的数据; 6分组讨论垃圾的分类,可以从哪些方面来分?利用互联网查阅资料; 7走访社区,向居民了解垃圾处理存在的问题,写出调查报告。 3、第三阶段:研讨阶段(2016年6月) (1)、汇集材料,整理分析研究结果,撰写研究报告。 (2)、申请结题。 4、第四阶段: (1)总结研讨阶段 (2)动员宣传全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。 (3)培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。,课题的预期成果,1、实践成果 (1)调查报告 (2)成果汇报稿、废品小制作。 2、理论成果 :课题研究报告、论文等。,