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1、小学语文学科作业规范与评价标准一、作业总规范：1字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。2各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书。3一、二年级作业用铅笔（HB）书写，三下开始抄写本用钢笔（水笔，黑色0.5为宜）。4作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。5簿本左上角编好组_号_或_。收簿本和批改时理齐组、号， 发簿本时按组、号往后传递。建议：用铅笔写，因为座位会变换。6务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。7书写姿势。每一个学生都在老师的努力指导下练习正确的书写姿势。包括握笔姿势和正确的坐姿。8作业布置分量要适当，家庭作业一、二年级书面家庭作业总量每天3
2、0分钟；三年级书面家庭作业总量每天不超过45分钟，四年级及以上年级不超过1小时。建议：作业板书，以便各学科教师合理安排。二、格式要求1.拼音本和拼习本的书写格式：一年级的拼音本，一个拼音占一格，抄写拼音词要用拼习本。一至三年级的拼习本抄写生字的格式为第一格竖中线左边写部首，右边写音序，接着写三个拼音三个生字，最后组一个词语。2.方格本、笔记本的书写格式：低年级的方格本用于抄写词语。词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。中高年级的笔记本：（1）每一次笔记作业开始在第一行中间写清课题，第二行顶格写清作业内容。（2）在做作业
3、时要写清每道题目要求。(3)抄写生字时使用拼习本，每个生字写三个拼音三个汉字，组两个词语；抄写词语时使用方格本，每两个词语之间空一个方格；回答问题类的作业要抄题目，解题要另起一行顶格写上“答”。笔记本一行一般写二字词语4个，成语写3个为宜。（4）作业本上每题之间空一行，下一次作业要在老师的批语下进行书写。3.作文本的书写格式第一张为目录。（1）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。（2） 每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格。(3) 如在文中需修改,使用正确的修改符号。（4）每次作文都应另翻一页誊写。三、批改要求（一）总体要求1.要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批
4、。批改符号要规范、统一，如：正确的打 “”，错误的打“”。批改符号大小适中。2. 及时。及时批阅作业，及时发放批改后的作业本，及时向学生反馈作业信息，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。当天作业力求及时改好，一般课堂作业本、单元练习最迟不超过3天批好，作文一周内批好。每次批改均写上批改日期。学生作业中的错误订正后也要及时“再批”。作业本（含作文）应在下次布置作业前批改订正好发给学生，不得拖拉。建议：订正完成后才写日期，以便检查。4.成绩用A、B、C三个等级表示，并标明批改日期。1A级作业标准：(1) 符合作业总规范要求。(2)符合该科作业规范要求。(3)正确率在90以上。2B级作业标准：(1)
5、 符合作业总规范要求。(2) 符合该科作业规范要求。(3) 正确率不低于75。(4) 文字书写不低于良等水准。3及格作业标准：(1) 基本符合作业总规范要求。(2)基本符合该科作业规范要求。(3)正确率不低于60。 (4)字迹基本端正、清楚。备注：作文、听写、默写建议百分制。（二）各类作业的批改细则：1.汉语拼音(1)严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中格或中下格的字，一般上格下格写到1或3处，；j写三格，上下格都写到。(2)写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字体。(3)每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。(4)
6、标调不能遗漏，且要规范。(5)在汉字上写音节，汉语拼音与汉字间应保持一定行距，上下要相对。2. 抄写生字抄写：新授时，要分析四会字的笔顺、间架结构以及在田字格中的位置。如有专门的生字抄写本，就按抄写本要求进行。学习课文前应组织学生在文章划出词语，每课之后要组织学生给四会字组词。(l)田字格、方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小适度，四面不撑格。(2) 每个词语一般抄写两到三遍，注意词语之间的间距。（1、2年级涉及到没写过的字时可让学生用拼音代替。）在横行的练习本上写字，一般下部齐下线，上部与上线保持一定距离。(3)标点符号占一个字位置，点的位置正确。(4)抄写句子、段落或课文时，每小段第
7、一行应空出两格。(5)句中、文中标点要规范，一行写到时句子、课文正好抄完，标点符号就点在最后一个字边，不另换一行。一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。3. 听写（词句过关本）每篇课文学完后必须听写本课词语，一单元结束时，还应盘点重点词语进行再次地巩固过关。要求每次在第一行的中间写上课题，每行写几个词语要有规定，错了订正一般3-4遍为宜。4. 练习本（1）回答问题：答句前先要写“答：”答句子标点符号要规范使用。一个问题中有2个以上问句的，解答时只写一个“答：”，不要有一问写一“答：”，但答完一个问句，答第2第3
8、问题时，应用句号隔开，或另起一行并退后2个字的位置开始写。（2）在括号里写“、l、2、3”或有关词语，都要居中写，括号上下对齐的，回答的符号、汉字也要上下对齐。（3）形式多变生动活泼的练习题，教师按实际规定解答规范，全班以至年级，力求格式一致，绝不能各做各的。（4）题目要抄写完整，题目序次要标明，题中标点、题后问号都要规范，齐全。有横线都要用小尺画，虚线也要用小尺沿着尺点出线。（5）默写字词，教师要统一规定一行默几个词，本子怎么折。5作文每单元作文应根据教学要求，指导学生准备初稿，并经过交流、修改后完成一篇高质量的作文。建议：日记（或周记）一周练写一篇，指导学生准备专门的日记（或周记）本。1年
9、级开始练习写几句话；2年级开始学习写日记；3、4年级可以引导学生写片断、写场景；5、6年级可以结合读书活动指导学生写读书笔记和读后感。（1）第一页为作文目录，记录每次自作的得分.每次习作另起一页书写。写作文时题目居中写，字数特少的，字与字之间适当空格（由当场规定）。题目可写两行（按题目中的词语,内容分行，字数少的一行，居于字数多的一行的中间），有副标题的，退后4个字位置写于正题下，副标题前加破折号时占2个字位置。并指导学生做好作文的目录。（2）誊写作文时，一般标点符号占1格，破折号、省略号占2格，省略号每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末，后面接着用标点的，就点在最后一
10、个字边，不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字，冒号写在最后一个字边，引号写到下一行第一格里去。其它另行写段“” ，删后重用“”。（3）誊写时文章开头退后2格，分节、分段时，另起一行退后2格写。（4）誊写时写错了字或标点，用橡皮擦干净后再写，如果擦不掉或不能擦，请使用规范的修改符号进行修改。（5）作文批改内容： 思想内容：包括学生作文表达的认识是否正确，表露的思想感情是否健康，内容是否充实具体；语言文字：包括语句是否通顺，用词是否确切，搭配是否恰当，文字是否规范，有否错别字，常用的标点符号是否正确；篇章结构：包括中心是否明确，结构是否完整，条理是否清楚，分段（节）是否适当，前后是否连贯；书写格
11、式：字迹是否工整规范，卷面是否整洁，格式是否正确。（6）作文批改方法：作文必须有批语，分眉批和总批。眉批指写在作文左边空白处的批语，对学生作文中某一部分的优缺点加以批注，好词佳句用“ ”标出。总批写在文章篇末，是教师对学生作文总的看法。作文批改要从实际出发，有重点地加“眉批”和“总评”（每个学生每个学期重点批2篇），对部分学生要适当地进行“面批”。（7）批改符号有“删”、“换”、“调”、“补”等。 （同上第（4）条）要学生自己思考修改的在下面打单浪线示意学生修改。（8）高段作文，如果让学生互相批改，那么批后要签字，最后要有教师批改的痕迹。 （9）作文成绩写在总批处。6毛笔字、钢笔字、铅笔字（1
12、）学生练写毛笔：描红、临摹，每笔要一笔写成，不重复添添改改。要学会用笔，保持双手、衣服、桌面和簿本整洁。（2）临写时每个字都写在格子中间，大小匀称，间架适宜，笔势清楚有劲，要学会临帖。（3）练钢笔字和铅笔字用方格或专用练习簿本，字体大小均匀，居格子中间，钢笔不能太细、太粗。铅笔要削好，粗细适当。练钢笔字要临钢笔字帖。练铅笔字，一、二年级一定要按田字格位置书写，要照书本上规范的字写。（4）写得好的字，用“”圈出，并在右下角打“”以资鼓励，可累计逐次练习的圈数。写错的字在字的右上角打小的“”，并打上“”，错在哪里用红笔点出。一、二年级作文评分标准 A等(不扣分）：切题，语句通顺，正确使用逗号、句号
13、、问号和感叹号，错别字少，卷面清洁。 B等(扣12分）：切题，语句基本通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(扣35分）：基本切题，语句不够通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（扣5分以上）：不合题意，语句不通，标点错误和错别字多。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。三六年级作文评分标准一 类 文：（10090分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二 类 文（8089分） 内容：题较明确
14、、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三 类 文 （7079分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范 四 类 文（6069分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五 类 文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1）没有标题扣2分。（2）满分100，酌情按分值打分。（3）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。（4）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加13分。 感情真挚，有自己的深切感悟。 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 语言生动，有文采。 7
