低血糖昏迷的临床急救与护理

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1、低血糖昏迷的临床急救与护理,一、定义:,低血糖是一组多种病因引起的以血浆葡萄糖(简称血糖)浓度过低,临床以交感神经兴奋和脑细胞缺氧为主要特征的综合征。 (1)糖尿病低血糖患者症状:先有饥饿感,乏力、四肢麻木,情绪不安,面色苍白,头晕,呕吐,心慌,胸闷等。严重时,大汗淋漓,皮肤湿冷,吐字不清,注意力不集中,神志烦躁或淡漠,有时出现抽搐,惊厥,不省人事,大小便失禁,昏迷等。 (2)当血糖浓度2.8 mmol/L时称为低血糖,低血糖造成的昏迷称为低血糖昏迷。 (3)此为糖尿病病人潜在的严重并发症,也是常见的危急重症,因其发病急、病情进展迅速,若诊断和治疗延误则可能引起病人不可逆性脑损害或死亡,加之糖

2、尿病患病率为3.21%,应特别重视。,Copyright Wondershare Software,一、定义:,一、定义:,二、低血糖的特点:,、自发性:多见于饥饿时,出现肌无力,定向力减退或消失,精神异常,抽搐,视力减退,昏迷。 、内分泌性:胰岛素分泌过多。 、肝源性:因肝病使肝糖原合成、血糖分解障碍。 、反应性:多在食后25小时发生。 、诱发性:服胰岛素、磺胺类药、降糖药、水杨酸、保泰松、氨基酸、心得安、美加明或长期服肾上腺糖皮质激素突然停药者。,三、急救护理,1、快速测试指尖血糖 发现病人意识障碍甚至昏迷者,立即使用快速血糖仪检测指尖血糖,如有异常,及时报告医生。这样可第一时间明确低血糖

3、的诊断,特别对于合并有心律失常、失语、抽搐、偏瘫等心脑血管症状及乙醇中毒症状的病人来说,快速诊断意义重大。一旦诊断明确,及时治疗则病人可得到良好的预后,若漏诊、误诊而延误了治疗,对病人的预后将产生不良影响,应尽量避免。 2、急救治疗 发现病人低血糖后,立即建立静脉通路,予以50%葡萄糖40 mL100 mL静脉推注,持续静脉输注10%葡萄糖溶液,动态监测血糖,使血糖维持在10 mmol/L左右,随时调整葡萄糖注射量,直到病情稳定;对于低血糖昏迷持续时间过长的病人,若给予糖皮质激素,可在一定程度上使脑细胞膜变得更稳定,降低脑水肿的发病率,可促使糖原异生,有助于降低脑损害。因此,对于低血糖反复发作

4、及持续昏迷者加用氢化可的松治疗;对于合并脑水肿者加用甘露醇治疗,防止意外的发生。,三、急救护理,3、 严密观察病情 对低血糖昏迷病人要密切监测其生命体征及意识、瞳孔的变化,观察治疗前后的病情变化,评估治疗效果。发现病人昏迷要保持呼吸道通畅,使病人平卧,头偏向一侧,及时清除呼吸道分泌物,给予2 L/min4 L/min氧气吸入。若发现病人出现抽搐、尿失禁或其他神经定位体征时,要及时报告医生,做相应的检查、诊断及处理。合并高血压、冠心病、肾功能不全、脑梗死、呼吸道感染的病人,除治疗低血糖昏迷外,应注意原发病的治疗。 4、轻度低血糖的急救方法 关于低血糖患者的紧急治疗应该,使病人卧床,安静休息。轻者

5、口服糖水、甜果汁,或食用蛋糕食物。低血糖反复发作,平时应到医院查清原因并进行治疗。,四、加强用药指导,1、针对老年糖尿病病人易发低血糖这一情况,护理上应指导病人合理用药,注意监测血糖,在食欲不佳或出现恶心、呕吐、腹泻、感染发热而进食减少时,要减药或改用半衰期短的药物。 2、服药后要按时进食,规律用餐;注射胰岛素后15 min30 min进食对伴有肾功能不全者,要定期检查肾功能,防止降糖药物不易排泄而蓄积。同时要定期到医院复查,调整好用药方案、剂量等,遵医嘱服药,不随意增减药物剂量或加服其他类型的降糖药。 3、药物联用时要注意药物间相互作用,如磺脲类降糖药同水杨酸类、磺胺类等联用可使胰岛素、磺脲

6、类降糖药半衰期延长,在体内代谢缓慢,用药剂量需调整。,五、健康教育,1、对低血糖病人进行健康教育尤为重要,除了讲解糖尿病基本知识外,应教会病人及其家属识别低血糖反应,充分 了解低血糖的先兆及对机体的危害,提高他们对低血糖的认识。 2、同时教会他们急救方法,培养他们对低血糖的自我识别、自我急救能力,减少低血糖的发生率及病死率。 3、有条件者,将自我血糖监测作为血糖管理的一部分,及时发现无症状低血糖。 4、对于处于糖尿病治疗期的病人,规律生活,注意劳逸结合,适当参加文娱活动,掌握自我监测血糖的方法,建议随身携带甜食、急救卡和快速血糖仪,对有低血糖知觉者应及时监测血糖。,六、心理支持,低血糖昏迷是糖尿病治疗过程中的常见并发症,因病人长期受糖尿病的折磨,加之低血糖的发作而极易产生焦虑、恐惧、抑郁的情绪,医护人员应积极向病人及家属讲解疾病的相关知识、饮食、运动的注意事项等,在精神上给予鼓励与支持,生活上予以指导,使其正视疾病,消除紧张、恐惧心理,增强病人战胜疾病的信心,调整好心态,积极配合治疗及自我监测,从而达到满意的治疗效果,提高其生存质量。,Copyright Wondershare Software,Thank You,

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