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1、二年级语文走进动物王国教学设计 设计理念：课程标准指出：“口语交际是听说双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行，要选择贴近学生的话题，采用灵活的形式组织教学。” 根据低年级学生喜欢童话，喜爱动物的心理特点，我选择“走进动物王国”作为本节口语交际课的主题，围绕这一主题，以童话为依托，创设多个情境，让学生在生动有趣的情境中自然地进入角色，产生表达的欲望。结合我校校本课程演讲课，设计“竞选形象大使”这一环节，让学生尝试演讲，尝试评价，既培养了他们对演讲的兴趣爱好，又使他们学会倾听，学会交流，学会表达，从而实现师生之间、生生之间的双向互动。教学目标：1、围绕主题创设多种情境，激发学生口语交际
2、的兴趣，开放思维。2、能主动参与，做到态度大方自然；能有礼貌地和老师、同学交谈，开放语言。3、引导学生把话说清楚，说明白，说规范；培养学生倾听、应对等口语交际能力，开放课堂。教学重点：引导学生把话说清楚，说明白，说规范；能上台做简短的演讲。教学难点：培养学生认真倾听、善于质疑、灵活应对等口语交际能力。教学准备：1、多媒体课件2、动物头饰教学过程：一、激趣导入1、播放狮子王,说说看到了什么？生交流，师引导。2、回顾看过的动物小故事3、揭示课题：走进动物王国二、创设情景一：进入角色1、生戴头饰，自我介绍。生交流，师点评。2、学会见面打招呼。点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国要竞选一位形象大使师：大家想不想前去参加竞选啊？大家跋山涉水，一路上遇见了许多自己认识的和不认识的小动物。那你们见了面会怎么打招呼？还会说些什么呢？小组演一演，说一说。指名上台表演，师生点评。三、创设情境二：竞选演讲点击出示：竞选形象大使演讲会师示范演讲。指名生点评。相机出示演讲小贴士。生上台演讲，师生点评。四、创设情境三：答记者问1、邀请演讲者上台站成一行，接受台下记者提问。2、师示范提问3、小组内拟订采访对象，准备好采访问题。4、开始答记者问，师生评价五、总结
