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1、九年级语文：那树教学设计范例 教学目标：、知识目标：1、了解作家王鼎钧及其创作情况。 2、理解、积累文中重点字词。、能力目标：在朗读中体会文章的内容；运用默读、跳读、精读的方法品味那些能体现大树品质的描写片断，那些蕴涵了作者的情感、描摹大树悲惨命运的片断，在语言品味中把握文章主旨。、情感态度与价值观：引导学生了解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾，认识到人与自然应该和谐共处发展。教学重、难点：1、了解那树的生命历程，把握树的品格及命运。2、揣摩语言，体味关键语句深层含义，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感。3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。教学准备：教师：多媒体课件。课时安排：一课时教学
2、过程： 一、导入新课 幻灯片出示相关图片，引导学生观察。师导入课题，并介绍作者。 二、明确教学内容 三、字词积累 四、朗读课文 以自己喜欢的方式朗读课文，要求： 1、体味字里行间蕴含着作者复杂的感情。 2、思考下列问题：你能不能用自己的话概述一下那棵树的故事？ 请你用“那是一棵 的树”为开头,说一段话，谈谈自己读后的感想。 五、整体感知 1.你能不能用自己的话概述一下那棵树的故事？ 2.请你用“那是一棵-的树”为开头,说一段话，谈谈自己读后的感想。 归纳那树具有的高尚品格：坚韧顽强、无私奉献、豁达宽容、富有爱心。 六、课文分析 1、文中树的命运可以分为几个阶段？2、在不同的阶段，大树的外型特点
3、和自然环境有了怎样的变化？ 、特殊的生活环境、奇特的容貌、对人类有功德。早期的大树是自然之树。第二部分：近期的大树。作者着眼于“矛盾冲突”，写了两方面的矛盾：、大树与外界环境的矛盾冲突。、大树自己内心的矛盾冲突。近期的大树是临死之树。第三部分：现时的大树。这部分着重写了四件事：、醉汉驾车出事；、电锯锯倒树身；、清道妇讲述蚂蚁国故事；、挖树根、平路面。现时的大树是悲壮之树。） 七、研读赏析 1、找出文中人类文明飞速发展的语句，并体味语句表现了作者怎样的思想？ 2、找出文中伐木工人砍伐大树的语句，并体味其中所抒发的思想感情。 3、作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意？那些语句给你留下了深刻印象？ 八、拓展延伸 讨论一：对那树，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你怎么看？作者的用意是什么？ 讨论二：大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。 九、布置作业 请以“人与自然”为话题写一篇作文，谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。 十、课堂小结板书设计：(略)
