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1、九年级政治教案课 题实施科教兴国的发展战略课 型新 授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。过程方法通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。情感态度价值观感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念教学重点科技是第一生产力教学难点把教育摆在优先发展战略地位教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图一：情境导入播放幻灯片教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。二、引导探究、学习新知活动一：感受科技的力量科学技术是第一生
2、产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与材料：1. 20XX年1月31日美国“机遇”号火星车开始为期三个月的火星探测之旅。2.欧洲宇航局“火星快车”飞船于20XX年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。3：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用
3、研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图发达国家的差距2、中国的发展离不开科技的进步思考：“神舟”七号发射成功和“嫦娥奔月”计划变为现实，你有什么感想呢？说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。比较：我国科技与发达国家的差距材料一：截止20XX年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占%，而发达国家为40%左右。材料二：美国硅谷占地不过75
4、00平方公里，20XX年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争活动三：深入讨论，感受教育的重要性。二、百年大计、教育为本1、教育的重要地位和作用提问：甲组同学谈谈今日教育扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离
5、不开教育，教育是基础。活动四：小小辩论赛甲方观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础乙方观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础教师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化学生交流学生交流，谈感想。小组讨论：我国科技与发达国家的差距有哪些？1. 学生组内讨论2选举代表班级发言感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响。培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意
6、图素质，这是现代化建设的根本大计。2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。指导学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。三、科教兴国板书1、实施科教兴国战略展示材料：教材第62页提问：、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了
7、一个什么战略决策？有何必要性？、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？、你的理想是什么？为此你将怎样去做？小结：。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。 为此要实施科教兴国、人才强国战略。2、加强科技创新和教育创新全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能力？小结：青少年应树立崇高理想、培养创新意识；敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科学求实态度 结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。课堂小结：师生共同总结本课内容。1.甲乙组内讨论2.甲乙双方各自代表陈述观点。3.双方自由
8、辩论学生列举实例谈国家发展教育的具体措施。2.谈谈作为初三学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？学生阅读材料小组讨论，谈自己的认识。学生思考回答1、科技兴国战略、人才强国。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。2、如：制定发展规划“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例国家科学技术奖励条例；落实人才政策尊重知识、尊重人才；保障科研经费从国家到地方尽力保证科研经费投入；科技知识普及科普知识从娃娃抓起引导学生思考“成才的理想”及“怎样去做”两个方面。思考回答。结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性）教育的重要性。引导学生充分认识科教兴国的重要性及具
9、体保障措施，明确自己应尽的责任反思自己在培养创新意识和能力发面的表现。及时了解学生对课本的理解和掌握情况作业布置1、什么力量是通信工具变得迅速便捷？你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？答：科学技术的力量。答：能。微型化、遥控化、智能化2、在如何处理教育和经济的问题上，有如下的观点：观点一：经济眼上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点？答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。
10、B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。3、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。4、如何看待打工女回乡重读小学事件答：面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。、教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。5、为什么要进行科技创新？答：要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。、科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。板书设计百年大计教育为本教育的重要地位和作用坚持把教育摆在优先发展的战略地位上实施科教兴国发展战略科学技术是第一生产力科技在人类历史发展中的作用中国的发展离不开科学技术的进步科教兴国实施科教兴国战略教学反思
