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1、扫一室与扫天下教学设计1、学习“扫一室”与“扫天下”，了解课文内容，理清思路。2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。1、熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。投影片、挂图2课时第一课时朗读识字理解课文内容孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。
2、看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题“扫一室”与“扫天下”，齐读。1、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。2、检查生字词读音。3、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？4、浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。自主学习第一部分自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？小组合作探究第二部分1、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。2、小组合作学习，解决不理解的词句。3、集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。4、思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体
3、会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？5、薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？、自主学习第三部分齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？1、有感情地朗读课文。2、学完课文，你有何收获或想说的。朗读课文学习生字词积累词汇。1、指名朗读课文，小组中复述课文。2、指名在班级中复述课文。3、快速浏览课文，想一想“扫一室”与“扫天下”有什么特别含义？4、下面这句话的意思还可以怎样表达？你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？指名说。1、画出课文中你喜欢的词语。2、摘抄自己喜欢的词句1、指名读生字。2、对难写的生字交流如何记住。3、集体扩词。4、独立试写。陈蕃和我。1、抄写本课生字词。2、有感情地朗读课文。板书设计 ： “扫一室”与“扫天下”不“扫一室”？“扫天下”课后反思：
