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1、伽利略,执着求实的,罗丹,全神贯注的,聋哑青年,一丝不苟的,我敬佩的一个人,人教新课标四年级语文下册,（1）选择身边的人熟悉的人,（2）通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质,（3）事情说清楚，表达出自己的敬佩之情,爱动脑筋,勤学苦练,吃苦耐劳,乐于助人,孝顺父母,诚实守信,无私奉献,坚持不懈,听讲,（ ）,认真,（ ）奉献,无私,（ ）负责,认真,（ ）长辈,孝敬,认真值日,孜（z）孜不倦,努力拼搏,形容人物优秀品质的词语：,专心听讲 乐于助人 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 专心致志 认真学习 善于思考 热爱劳动 助人为乐 关心集体 默默工作 无私奉献 救死扶伤 舍
2、己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光 ,你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。,例如：我最敬佩的人是小英雄雨来，他机智勇敢、坚强不屈。,具体事例,小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩的人的品质？ 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。,温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质,例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）,怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？,1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了
3、动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 尊严 2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（k）啦一声枪栓(shun)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 小英雄雨来 3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” 小英雄雨来,（神态、语言、动作）,（动作描写）,（心理描写）,习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的
4、目光。 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（外貌）,（神态）,（动作）,习作片段： 4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。” 李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。 “啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sho)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮
5、我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。” 5. “啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎.” 放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄()运在等着我。,（语言、动作）,（心理）,张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。 （动作、神态）,你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？,张 晓 婷,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上
6、对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 全神贯注,罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 全神贯注,神态,语言,动作,就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 我
7、的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！,外貌描写,心理描写,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,全面观察,看,听,想,感,外貌 神态 动作,语言,联想,心理 感受,人 物,刻画人物的方法： 抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！,我最敬佩的一个人 要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我
8、那温柔而又体贴的妈妈。 妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。 我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一
9、桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！ 在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。,（动作描写）,（动作、神态描写）,我最敬佩的人 大家都有一个敬佩的人吧？有的是老师，有的是妈妈，有的是同学，有的是，我最敬佩的是爸爸。爸爸个子很高，浓浓的黑发，炯炯有神的眼睛，鼻挺如峰。不过，鼻子上一天到晚替眼睛扛着那副眼。 我的爸爸工作非常认真。有一次我放学回到家把作业做完以后，天色已经不早了，一看手表，已经八时十分了，爸爸还没回来。我正想着，忽然，我又想：自己做好自己的事就可以了。于是就拿起一本练习本一丝不苟地做起来。大约二十分钟过去了，爸爸慢慢地从门外走进来，似乎非常疲惫，他的手
10、里拿着一份材料，,这时我才明白，原来，爸爸在单位加班，所以才这么晚才回家。在吃饭的时候，我和妈妈看了看爸爸的稿子，以我们的来看，这篇稿子是写得相当好的，我和妈妈对爸爸写的稿子赞不绝口，但爸爸他却一声不响地吃着饭。吃完饭以后，爸爸拿着稿子走进房间，我以为爸爸去睡觉，过了一会儿，我悄悄地走进爸爸的房间，一看，原来爸爸在修改那稿子。第二天早上，我一看，那稿子比昨晚的稿子更完美了。爸爸，真是一个做事认真的人。,爸爸非常爱我。记得有一次放学时下雨了，我没带伞，我以为我要自己跑回家，可是出了校门我看到了爸爸。我问爸爸，爸爸说：“今天下雨了，你没带伞我就来接你了。”说着就把伞打到我的头上，一直到回家，爸爸有
11、半边肩湿了，我明白了原来爸爸把伞打到我头上，自己却没有打伞，我心中充满心酸。 这就是我的爸爸一位坚强、善良、对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样的人。,一个值得我敬佩的人 我敬佩的人是妈妈。她有一颗宽容的心，她无微不至地照顾着她身边的亲人。 一天，我和我的小伙伴在我家里玩，我和小伙伴玩得很开心。就在这时，小伙伴不小心把奶奶拿出来的牛肉连盘子一起打翻了，刚好这个时候妈妈从公司回来。她没有骂我的小伙伴，而是问有没有伤着哪里，我的小伙伴说：“没有，阿姨，对”还没等我的小伙伴说完，妈妈就说了：“没关系，以后注意点就行了。”我和我的小伙伴都不好意思地笑了。,有一次，我生水豆。前几天我只是吃了药，过了几天，我发了高烧。妈妈赶紧把我送到了医院，医生说：“需要挂三天吊针，不如住院吧。”妈妈同意了，我开始吊针。妈妈下午没去上班，一直陪着我。到了晚上我听爸爸说，妈妈明天有一笔生意要谈，我想妈妈一定会去谈生意的。出乎我意料，妈妈没有去谈生意，而是一大早就来陪我。我终于忍不住了，我问妈妈“你不是有笔生意要谈吗？”妈妈说“你的病更要紧。” 妈妈就是的一个人，她为自己想得少，为别人想得多，是我最敬佩的人！,我敬佩的一个人,在我们的身边有很多值得我们敬佩的人，他们如繁星点点，他们如花儿芬芳。相信你也会成为其中的一个。,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 别林斯基,
