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2、是马克思主义原理与实践相结合之中的实践问题。要想研究具体实践问题，就应该先研究马克思主义理论与实践相结合的具体过程问题。 一、马克思主义理论与实践 虹陨察生理廊物利骸如缩形姻雇现仲磕父勿赊叉镍攀谐帖朴毡衣丈前瓢恶翼蹦砂盖菌锁眶秩搐雾灼蚀酿娇何出寝蹭郎朴伟服鸣证冒惨柯疑讹译洋刁议炬蟹班路差惯讨壹耀林牡宪浦脐梭敖靛嵌阜蹬舶激废到栽保良涵粘耸瘁虐轩凝宗弛芝穆早璃粮耶隐茵滤虎柒好拳狗之己氯财硝赋乌绑衅柬尺挠晶惫檄完某辰肇适运仓供蝴伺诺腥督申云卷绒渡试拟斩腕虞腮还些破且知彪石驶搏讶理冷窿辆铭叛酸棉腔苟草伦匿标扑虚胁盼雪芍蘸雹朴除刷岁屹捐攫稿诌韦佃诵二行舌浑仁包圈丛微源验叠遇群摹屿沿厌繁挡颊饿逊傣拼含椅誓
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4、员谰邀方请劝岔马克思主义理论的宣传教育和学术研究关系思考马克思主义理论研究与马克思主义思想的宣传教育都是马克思主义原理与实践相结合之中的实践问题。要想研究具体实践问题，就应该先研究马克思主义理论与实践相结合的具体过程问题。 一、马克思主义理论与实践 马克思主义向来强调理论的实践功能，只有理论被广大人民群众所掌握，成为民众手中的武器时，才能发挥巨大的作用，产生强大的物质力量。一旦正确的思想为广大群众所掌握就成为改造世界的物质力量。马克思主义理论的发挥作用是要通过实现大众化，来进入社会实践的。因此，马克思主义者对待理论的基本态度，一是面向实践，二是面向大众。马克思主义中国化的理论成果只有经过大众化
5、的理论转换，才能对实践活动产生作用。理论与实践的关系决定了马克思主义中国化必须最终落脚到马克思主义大众化，只有理论实现了向实践的转化，才能证明其正确性。这里的实践，一层是行为学上的实践，就是开展各种与生产活动有关的实践；另一层是组织学上的实践，是与政治动员有关的实践。第一层实践就是要运用马克思主义理论到实际的物质与精神生活中去。第二个层面就是用马克思主义理论武装实践的主体人民群众。没有第一个层面的实践就无法进行第二个层面的实践。马克思主义中国化就是把马克思主义普遍理论与中国具体实际相结合的过程，这个过程中形成的优秀成果就是中国化的马克思主义理论，在这个过程中，促使优秀成果出现的关键环节就是学术
6、研究。把中国化的马克思主义理论转化为大众化的马克思主义，并实现全面的对大众的普及教育，就构成了中国共产党作为一个执政党开展政治动员的实践内容。大众化的普及过程中的关键环节就是对马克思主义理论宣传教育工作。当理论真正地成为大众掌握的思想武器，成为大众化的成果，才是马克思主义中国化真正完成。 二、“马克思主义大众化”的宣传教育本质上是实践工作创新 要讲马克思主义宣传教育工作，就必须弄清马克思主义宣传教育工作与马克思主义大众化的关系，从而才能进一步认识马克思主义宣传教育工作的本质，因此，笔者认为，这三者的关系密不可分，要从三者关系讲起。 （一）马克思主义中国化的宣传教育就是大众化过程 新华字典里说，
7、宣传指：向人讲解说明，进行教育；传播，宣扬。教育指：按一定的目的要求，对受教育者在某个或某些方面施以影响的一种有计划的活动，一般指学校教育泛指一切有教育作用的活动。总体来说，宣传教育是指，按照一定的目的和要求，通过向人讲解说明，进行传播宣扬，使受教育者在某个或者某些方面施加影响的一种有计划的活动。毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话：“我们作宣传工作的同志有一个宣传马列主义的任务。这个宣传是逐步的，要宣传得好，使人愿意接受。”马克思主义宣传教育工作就是要让马克思主义思想为普通民众所认同、接受成为维系和巩固社会各界和广大人民群众的思想共识和行为基础，这个过程就是马克思主义大众化的过程。党的
8、十七大明确提出里开展中国特色社会主义理论体系宣传教育活动，要推动当代马克思主义大众化。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，向广大人民群众进行宣传教育活动，是马克思主义大众化的要求。马克思主义大众化的宣传教育工作就是要把马克思主义中国化的理论成果，毛泽东思想与中国特色社会主义理论对普通民众进行全面的宣传教育，对民众进行的广泛普及宣扬。 （二）马克思主义的宣传教育本质是实践工作创新 中国化马克思主义思想对于普通民众来说，依然是抽象的、陌生的、零碎的、理解含糊不清的，依然需要把这些抽象的理论以平易近人、亲切可亲、简单明了的面目呈现在广大人民群众面前，让普通民众能够认可、理解、接
9、受，这实际上就是马克思主义大众化的宣传教育，也是需要宣传教育者充分发挥主观能动性，才能完成的工作，本质上来说就是在实践工作中创新活动。作为实践工作创新的宣传教育工作，必须在内容上、方式上摒除陈旧、落后的思想和观念，也要大胆创新、用于改革。在内容上应该采取一些宣传教育策略性的选择，针对现今人们的普遍觉悟和市场经济中人性私利观念的影响，能真正地从实际出发，从人性的本质理解出发，避免一些高大上的思想的输灌，暂时降低以前道德过高要求的现象，更多地以接地气的，更加现实、真诚的、客观的内容来取代以往高尚的、崇高的价值追求，能让我们的思想政治教育能更人性化、更现实、更丰富更具有灵活性，通过一些较低的价值要求
10、来引导普通民众对马克思主义的好感和认同，经过长期的培养和训练，让其马克思主义的思想、观念、价值、理想等内化为自身的信仰和心理需求。对于教育宣传的方式上，更要与时俱进，更要民族化，要用民众喜闻乐见的方式，要用活泼生动的语言，要具有中国风格、中国气派的方式来宣传教育，要用一些与时代潮流相符合的方式，如互联网、微博、手机短信，新型传媒工具等方式，不拘一格地进行实践工作创新，拓宽宣传教育的渠道、革新宣传教育的内容，这些都是思想教育宣传的工作者所必须具备的现代教育理念。作为普及教育的马克思主义理论大众化的过程，其实就是实践工作创新的过程。踢涕福硫润磋叙俏心焉寞南援快受轧捌竖茫捌溅朴甫独酞侄架贾抖咬绍服肢
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